主任工作计划六篇

第页主任工作计划六篇主任工作安排篇1

承蒙领导的信任，从本学期起先，我担当九年级三班的班主任，我对这个班的学生了解较少，而且本学期这个班共调换了六位老师，变动很大。另外这个班的学生在上个学期因为各方面的缘由，成果起伏很大，在月考中成果不志向，在学校组织的各项活动中成果也不志向。当领导把这个班级交给我时，我深感责任重大，希望通过自己和其余任课老师的共同努力能够尽快使班级各项工作步入正轨，取得一个圆满的结果，为学生明年的中考铺平道路。结合本班实际，特制订本学期工作安排如下：

一、状况分析：

这是一个比较特别的班级，学生学习、工作实力参差不齐，学生的特性比较突出，表现出来的优缺点同样显明：在班级内部他们显得比较松散，责任心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成果靠后造成信念不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽视了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和老师的教学进度。另一个麻烦的问题是个别学生特性比较偏激，在挫折面前心情简单失控；有的已出现早恋现象。

二、详细措施：

针对这些特点我想本学期的教化教学工作应当在增加学生责任感、强化课堂纪律、提高学生学习自信念、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。

1、创设一个良好的班级文化氛围：

通过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台主动参加，提高实力，培育学生的集体意识。

2、建立一支有实力有责任心的干部队伍：

民主评比加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确详细的职能范围，各项工作落实到人，强化责随意识，事后要有监督和学生评议。平常日经常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长相互监督，这样既增加了干部的责任心又提高了每位学生工作实力。

3、强化课堂学习纪律：

包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，通过值日班长的纪录，任课老师的反馈，刚好了解学生的课堂学习状况。尤其留意变更一些同学某些课内的“大嘴”现象，逐步形成有序的探讨和发言习惯，在分组排位时留意学习实力强的和实力差的合理安排，从而提高学习效率，并使每个人都能参加到学习中去。每个月后对有进步的学生赐予适当嘉奖。

4、加强学生每日行规教化：

没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体，班集体的建设也无从谈起，我应当结合学校的规章制度利用各种机会进行强化要求，留意每个细微环节的明确，如值日要求；着装要求；课间休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因为学习的惊慌就忽视了行为规范的培育。

5、抓好学习常规的培育，加强检查：

除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培育，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误刚好订正、打算一本错题集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后依据老师的要求进行整理等，老师加强检查，严格要求。只要老师留意了培育学生良好的学习习惯，成果的提高自然是水到渠成。

6、因材施教，分层学习：

依据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出不同的要求和学习指导看法，在详细的教学中尽量做到分层，提高学生的学习主动性，可以将学习程度相近的学生组织起来，老师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不同层次的学生都能调动他们的主观能动性。

7、家校联系，取得支持：

我们的教学能够得到家长的协作支持是特别重要的，通过家长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使我们的毕业班工作顺当开展，可以在和家长的沟通中了解学生的不少状况，共同找出一些症结和解决问题的良方，如早恋、性格偏激等都可以借助家长的共同参加使之得到有效的限制或根治。

8、谈心沟通，提高信念：

不仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话沟通，刚好了解他们的心里想法，努力和他们交挚友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高学生的学习信念，明确自己的学习目标和努力方向。

主任工作安排篇2

一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己能成为一名优秀的班主任。这学期我的工作支配如下：

一、营造良好的班风

1、通过班集体的力气促使学生养成良好学习习惯、卫生习惯、文明习惯;

2、通过习惯的养成促进良好班风的形成，为学生的学习供应良好的外部环境，促使班集体凝合力增加的同时促使每个孩子在习惯上、道德规范上获得进步;

二、实行班级管理细致化，对班级卫生工作进行改革

有句话说：抓在微小处，落在实效中。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。以前的值日工作存在着很大缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，责任也追究不到谁身上。本学期我准备把班内大小琐碎的值日工作安排到个人，实施责任到位，使每个人成为班内小主子。我先公允地安排好各项任务，然后由学生自由选择担当哪一项任务，自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开同学内部之间的不合作关系，更好地进行值日工作。

三、规范常规管理，制定班规。

没有规则，不成方圆。一个班级管理除了讲民主外，还要讲法制，也就是制定班规，让班级管理有法可依。这学期期初，我初步制定一些管理要求进行实施，当然那不是很成熟，班规的制定还要经过一个按部就班的过程的，我会在实施中发觉更好的方法对班规进行修改。

四、制定奖惩措施，对班进行量化管理。

1、操作方法：为每个学生建立一个档案，每天对他们的扣分状况进行记录并利用晨间谈话时间对扣分状况加以公布，每个学生一周底分101分，一周总结一次，评出优胜者，进行嘉奖，并对扣分较多者进行教化，对其作以警醒。其次周再重新起先计算，也就是每周分数独立计算，等到期末总评再把每一周分数相加，评定优胜者。

2、留意点：公开、公正。

2、持之以恒。

五、了解差生，转化差生。

这是本学期工作的重点。我想在详细工作中渐渐探究，到期末进行总结汇报。

主任工作安排篇3

指导思想：

以学校、级部的工作安排为指导，从班级实际动身，以关注学生素养的全面发展为核心，全面推动素养教化。协作学校开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教化载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班干部队伍及“3分钟展示”活动为抓手，以接着加高校生基本实力培育力度，促进学生全面发展，扎实推动素养教化。以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教化主攻方向，进一步加强教化教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力气。

班级现状：

初三、五班共有学生53人。

1．学习方面：

部分学生有良好的学习习惯。大部分学生尚未完全形成良好的学习习惯，他们中有不做好预习复习工作，补抄作业现象，听课习惯差，被动应付学习的状况在很大程度上存在；部分学生对新的教学方法适应性差；偏科现象在一部分学生身上体现明显。个别学生对学习形成逆反心理，与老师对立心情较重。

2．纪律方面：

自觉的纪律意识未完全形成，不能自觉地规范自己的言行，缺少自律，存在应付劳动、作业的状况。

3．情感看法、价值观和人际关系方面：

缺乏自信，不能客观公正地评价自己，不懂得感恩，自私心理和自以为是心理影响了班级人际关系的融洽。

工作目标：

1、以日常行为规范训练为中心，树立一流班风、学风。行为规范的训练，并非一蹴而就，须要经过扎实系列的训练。让学生明白有所为，有所不为，然后在此基础上，进行自我管理，从而进入一个良性发展轨道。

2、以过程管理为重点，重视过程性评价，健全班级日常管理工作。刚好了解学生的思想动态，擅长发觉问题，并予以解决，不把问题带出学校，让家长放心，让社会满足。施行“严管、常跟、细导”六字方针，对学生的一日活动全面掌控。

3．以活动育人为核心，让学生在体验中健康成长。为了让学生尽快把学校的规章制度内化为自己的思想意识，不能硬塞，不能强制，更不能空洞说教，要春风化雨，润物无声，开展一系列班团队等活动，让学生在活动中得到教化，在体验中明白是非之道，注意实效性和导向性，真正起到潜移默化的作用。

详细工作：

㈠、德育工作：

1、利用班会、年级集会、团队活动对学生进行平安教化、心理健康与基本的文明养成教化，特殊要开展“班级光荣我光荣”人人为班级、为年级、为学校争光荣的集体主义教化。结合学校的`活动支配，争流淌红旗，争当优秀班级，加强对学生的感恩教化，使学生有一颗感恩，关爱他人的心。

2、要加强《中学生守则》和《中学年日常行为规范》教化，强化卫生、平安、出操集队纪律常规管理和考核，将督导与检查工作落实到每一天、每一个课间，培育学生养成良好的习惯。

3、加强与学生家长的联系，每周进行至少一次的家访，结合给家长的一封信活动，刚好了解学生发展动向，向家长介绍学生在校期间的学习、生活，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长协作共同管理好学生的学习、生活、思想动态。重点对问题学生进行家访。

4、要仔细切实做好对学生自理、自治、自学实力培育的探讨与探究，树立典型，以点带面逐步推动。

5、搞好班级、年级文化建设。班级黑板报有专人负责，定时更换，要保证质量，使班级文化气息深厚，给学生以无形的熏陶与教化。

7、提高班会课的质量。班会课必需用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用；每一堂班会必需先备课，并做到主题明、条理清、针对强，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正起到帮助教化的作用。

8、协作学校的升旗仪式、主题班会、征文竞赛、演讲竞赛等多形式、多途径活动，对学生进行思想教化，并让每个学生在参加活动的过程中进行自我教化，逐步培育良好的思想道德品质

（二）平安工作：

1、通过团班会、黑板报、宣扬栏等行之有效的方式宣扬学习平安学问，并协作学校的平安学问竞赛，对学生进行平安教化，提高学生的平安防范意识。

2、加强对学生的监护，做好自己的平安值日，在上学、放学时对学生进行护导，对违反平安规定的学生进行指责教化，最大限度在杜绝平安隐患和事故；

3、通过平安法制课教学，提高学生的平安意识和法制观念。

（三）、教学工作：

1、着力加强教学过程管理。适当限制学生的作业量，按学生的实际状况分层布置作业；课后加强辅导，真正做学生的良师益友，努力提高学生的学习爱好。

2、重视培优补后工作。依据本班的实际状况，针对学生的特点分层辅导；补后工作要求老师要思想重视，情感投入，分类评价，刚好激励。

3、依据学生及课程实际，平衡各学科，引导学生全面发展，杜绝集体偏科现象。

4、实行“一帮一”结对活动。

（四）、其它方面：

1、协作写字指导老师，夯实学生书写基础。本学期要在上学期的基础之上，协作写字指导老师，加强日常的检查、督导、评估工作，抓实、抓好学生的书写训练。班级的书写训练工作定时、定点、定人，重视书写过程中的指导与点评，聘用“练字小先生”，以解决老师不能四平八稳这一问题，以点带面，全面提高学生的书写水平。组织开展书写竞赛、竞聘“练字小先生”、“小小书法家”等活动，调动、激发学生练字的热忱。

2、要努力做到班级所管辖的范围内全天无任何杂物、纸屑。加强对学生环境意识的教化，教化学生养成良好的卫生习惯，不随地乱扔、乱抛垃圾，通过黑板报、班会、集会向学生灌输“校内是我家、卫生靠大家”的思想，并发动学生相互监督，对违纪违规者刚好指责教化。

3、接着进行深化细致的平安教化工作，增加学生的平安意识，严禁学生携带危及平安的玩具到校，杜绝平安隐患，班主任要加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间。

4、严格请假制度、作息制度。学生在校外期间的请假，实行班级实行家长电话请假制度和家长请假条制度，学生请假，必需有家长通知老师，除此之外学生的任何形式的请假都不予批准；学生在校期间的请假，允许之后，也要电话通知家长，从而将一切平安隐患歼灭在萌芽状态。

总之，本学期工作任重而道远，各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信经过我班全体课任老师的通力合作共同努力。本学期的教学工作会更上一层楼。

主任工作安排篇4

毛毛班班级安排新的学期起先了，我们按园工作安排，依据本班的实际状况，制定如下安排：

一、班级状况分析

我班现有幼儿17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我们将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的实力，并加强情感培育：

1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。

2、与小挚友之间学习友好相处，让他们交好挚友，培育孩子初步的社会交往。

二、教化教学

1、老师加强学习，包括专业、思想素养的提高，培育高度的职业责任感，形成沟通、开心合作的良好局面。建立学习型组织。

2、孩子的实力培育：（a）生活自理实力的培育，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活开心。（b）学习实力的培育，培育孩子会倾听，敢用语言表达的实力。（c）动作协调实力的培育，多带孩子参与体育熬炼，提高孩子的身体素养。

3、开展有益的活动。我们将带孩子远足，走入大自然。重视对孩子进行环保教化。

三、卫生保健

1、仔细清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传染病。

2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培育孩子的进餐习惯。

3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到熬炼，动作得到发展。

4、培育孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案（其中包括幼儿心理健康档案），让幼儿拥有健康体质的同时，拥有健康的心灵。

四、家长工作

1、建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解孩子的发展。

2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈

、通电话、写字条、发通知等多种形式，取得与家长的联系。

3、协作幼儿园组织召开家长会1—2次。

4、请家长参加本班的教化教学活动，对家长开放教学二次。

五、班级协调

班级老师将发挥各自所长，相互帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，仔细、细致的照看好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。

主任工作安排篇5

德：道德、品德之意也。是人格魅力的详细反映，德高才能望重，学生喜爱、敬重品德高尚的人，有德无才是贤人，有才无德是小人，德才兼备是圣人，无德无才是废人。因此老师首先应当是德才兼备的人才能培育出对社会、民族、国家有益的贤人、圣人。

正：正气、正义、正直之意。一个优秀的班主任必需是骨子里流漏出一股正气，精神里透露出一种正义，做事显现出正直的人，只有这样的班主任学生才信任、尊戴，才会是学生的表率，灵魂的净化神。

律：法律、纪律之意。《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国未成年人爱护法》是每位老师必需遵守的法律法规。“自身正不令则行，自身不正虽令不从”。因此说老师首先是个遵纪遵守法律的人，才能培育出遵遵守法律律、法纪和社会公德的人。纪律：就是要在自己的班级内制定遵循法律、校纪的班规，是班级全部成员遵循的律令，依次依法治班，纪律严明，育人有法可依。

明：明确、明白、透亮之意也。班主任要明确班主任的工作职责和班级培育目标；明白每一个学生的家庭、心理、性格、特长、爱好、缺点等，以便对症下药；透亮班级管理，透亮财务管理，做到廉洁育人，育廉洁之人。

平：平易、同等、平实、公允之意也。平易近人的班主任很简单拉近师生间的距离，学生情愿透漏心里的“隐私”；同等对待“优生”与“差生”、“男生与女生”、“官宦子弟与平民子女”等是班级风气树正和哺育孩子正气的灵魂成长环境；做事平实，不哗众取宠、大风扬沙、疾风骤雨般地一阵风，而是平平经常、实实在在的开展育人活动，把事情做实、做精、做细，效果更好；公允，就是待人、待事公允，处理问题能做到一碗水端平，是老师威信的底线。

勤：勤奋、勤恳之意也。一个嘴勤、腿勤、眼勤的班主任，会驾驭更多的信息和发觉更多难于了解的问题，勤到班级、宿舍、操场、阅览室、微机室、活动室巡察的班主任，肯定会寻到班级管理的“宝藏”和“钥匙”。

实：实际、实在、实现、实效之意也。一个从学校实际、班级实际、学生实际动身的班主任，加以实实在在的工作，就肯定会实现班级管理的志向化，也必定收到你个人期盼的实效。

严：肃穆、严格、严谨、威历之谓也。一个亲善而不失肃穆、宽待而不失严格、宽松而不失严谨的班主任在开展班级管理的各项工作中，肯定会得心应手，既有威历、更有尊严，既有肃穆的纪律，又有和谐的人文环境，那将是树经四季而成材、人经验练而栋梁美妙景色。

细：细心、细密、细致、精细之意也。班主任如琢玉一样精细育人，细心洞察一切，细密设计活动和管理班级的每一件事，细致钻研艺术管理，坚信细微环节确定成败的信念，把事做细，就肯定会管理出社会满足、家长放心、学生憧憬的班集体。

情：情感、情怀之意也。一个富有情感的班主任，就肯定会在学生身上释放父母般的情怀，有人说：“把自己的孩子当儿女的是人，把别人的孩子也当儿女的是神”，虽然有些偏颇，但也反映出班主任情感的必要性，只要动之以情、晓之以理，以爱动其心、以言导其行就肯定会胜利。

主任工作安排篇6

从我进入老师的工作岗位，我才知道教化的重要性：学生是将来社会建设的主要人才来源。待到我成为了班主任之后，我才更加知道做老师不仅仅要交会学生成果，更要教会他们懂得道理。一个人光有强的实力是不行的，还要有高的素养，优秀的作风，否则一群实力强大的人将学到的学问用到不正值的地方就得不偿失了。这个学期开学，我还是做五年级xx班的班主任，不过是从上学期过渡到了下学期，我的班级管理方式也不能再照搬上学期，因此特做下学期班主任工作安排如下：