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文档简介
立体图形立体图形 教学设计教学设计 辽宁省锦州市太和区平和小学 张冬艳 教学目标 教学目标 1 复习小学阶段所学的立体图形的表面积和体积的计算方法 将其按类进行概括 形成知识结构 2 联系生活实际解决问题 提高解决问题的能力 培养学生思 维的灵活性 教学重点 教学重点 归类概括计算方法 解决实际问题 提高综合应用知识的能力 教学准备 教学准备 1 圆柱 圆锥及长方体实物学具 2 相关课件 教学过程教学过程 一 课前铺垫 活跃气氛 通过学生感兴趣的话题引入 调动学生参与课堂学习的积极性 引导学生有序思维 二 揭示课题 明确任务 板书课题 立体图形 继续复习这部分知识 三 知识整合 实际应用 1 回忆学过的立体图形有哪些 2 你能解决哪个形体的什么问题 怎样求 还有几种情况 3 概括柱体和锥体的表面积和体积的计算公式 完成对知识的概括和与延伸 4 结合生活实际 你能提出与这些形体相关的哪些实际问题 结合课件有针对性的解决学生提出的问题 教师预设学生可能提出的问题 游泳池 数据要合理 水池的容积 池底和四周镶上瓷砖的面 积 需要瓷砖的块数 所用的钱数等 联想到粉刷教室的问题 油桶 至少需要多少铁皮 它的容积等 你看到了油桶 你联 想到了什么 烟筒和水桶 你应该注意什么 沙堆 求它的体积 给什么条件合理 底面周长和高 高的 数值要适当 小结 解答此类问题时 思路要清晰 方法要正确 单位要统一 计算要认真 四 拓展训练 发散思维 1 将高为 30 厘米的圆柱体截成两段 表面积增加了 600 平方 厘米 它的体积是多少立方厘米 如果将它延底面直径纵剖为两部分 表面积也增加了 600 平方 厘米 它的体积还是这些吗 课件演示截 剖的过程 2 将底面周长为 18 84 厘米 高为 10 厘米的圆锥体 过它的 顶点把它平均分成两半 表面积能增加多少平方厘米
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