《美育》答案1

一、单选题 （共 10 题 ，总共 6 分 ） 1 （ A ）人类符号实践的一种特殊形态，是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成 的具有独立审美价值的符号体系。 （0.6 分） A 形式美 B 自然美 C 社会美 D 科技美 2 西方人文领域出现的“语言论转向” 大致发生于( D )。 （0.6 分） A 19 世纪中 B 19 世纪初 C 20 世纪末 D 19 世纪末 3 以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。他们被叫做(A )。 （0.6 分） A 野兽派 B 立体派 C 先锋派 D 表现主义 4 二十世纪中国美育的历史使命体现在( A ) 方面。 （0.6 分） A 人的启蒙和解放 B 建立美育学科 C 社会整合与文化认同 D 以情动人，以理服人 5 美学主要是一门(A ) （0.6 分） A 人文学科 B 自然科学 C 社会科学 D 实验科学 6 创立“ 实验美学 ”研究方法的是德国心理学家(C ) （0.6 分） A 弗洛依德 B 叔本华 C 费希纳 D 狄尔泰 7 （ A ）是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现永恒意义的特性 （0.6 分） A 瞬间永恒性 B 表意性 C 表情性 D 蕴藉性 8 （ A ）是指由文化或教育程度较高的少数知识分子群体创造的、蕴含了他们的文化旨趣的经典性和代 表性的审美文化。 （0.6 分） A 高雅文化 B 大众文化 C 民间文化 D 传统文化 9 （ B ）是学校教育中实现人才培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径，是由包 括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。 （0.6 分） A 教学艺术 B 教学活动 C 教学手段 D 教学方法 10 中国晋宋时代著名画家宗炳提出了(A ) （0.6 分） A “畅神 ”说 B “虚静 ”说 C “移情 ”说 D “感物 ”说 二、多选题 （共 10 题 ，总共 8 分 ） 1 常用的蒙太奇手法有（ ABD ） （0.8 分） A 平行蒙太奇 B 交叉蒙太奇 C 重叠蒙太奇 D 重复蒙太奇 2 美育的具体特征包括（ ACD ） （0.8 分） A 趣味性 B 互动性 C 感染性 D 多样性 3 青少年美育目标包括以下哪几个方面（ ABCDE ）。 （0.8 分） A 即青春形象的塑造 B 想象力的激发 C 理性能力的培养 D 价值取向的引导 E 健康人格的生成 4 教师提高审美修养的原则包括（ ABC ） （0.8 分） A 主动性原则 B 内外兼修的原则 C 专门性与宽泛性结合的原则 D 间断性原则。 5 审美体验有哪些特征（ ABCD ） （0.8 分） A 原构性 B 历构性 C 超构性 D 预构性 6 审美文化形态的划分的标准是（ AC ） （0.8 分） A 审美文化的历史演变与民族演变 B 社会科技的发展 C 审美文化的社会分层 D 审美文化的人文力量 7 艺术符号具有以下哪些特性（ABCD ）。 （0.8 分） A 表意性 B 表情性 C 蕴藉性 D 交流性 8 色彩的基本特性包括以下哪三点（ ABC ）。 （0.8 分） A 表情性 B 象征性 C 审美意味的复杂性 D 鲜明性 9 高雅文化的等审美特征是（ ABCDE ） （0.8 分） A 有批判性意蕴 B 个性化创作 C 艺术形式的试验和独创 D 接受群体的高雅化 E 审美效果的启示性 10 美育的功能体现在以下哪些方面（ABC ） （0.8 分） A 个体塑造 B 社会整合 C 文化建构 D 教育创新 三、判断题 （共 10 题 ，总共 6 分 ） 1 文法美是文学语言中富有表现力并带有一定规律性的表现程式的美。 （0.6 分） 错误 正确 2 美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。 （0.6 分） 错误 正确 3 韵律是指事物在运动过程中其相同因素有规律地重复的连续形式 （0.6 分） 错误 正确 4 瞬间永恒是指对空幻灵动的艺术存在形态的追求；它意味着以虚为本，而不是以实为本。 （0.6 分） 错误 正确 5 形式仿效性，是指形式美教育可使人通过对经典形式美的仿效而达到对形式美的创造性运用。 （0.6 分） 错误 正确 6 高度的综合性是指综合艺术吸取了造型艺术、表演艺术、语言艺术的多种艺术成分，并将其有机地融汇 在自己的艺术符号体系之中，丰富了自身的艺术表现力和艺术感染力。 （0.6 分） 错误 正确 7 瞬间永恒性，是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现某一瞬间意义的特性。 （0.6 分） 错误 正确 8 社会关系的美体现着人的本质。 （0.6 分） 错误 正确 9 民间文化的审美特征体现在大量的信息和大量的受众、形式上的流行化和模式化、观赏的日