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文档简介
两件宝教学设计一、猜谜激趣,导入新课1、会猜谜语吧?今天老师给小朋友带来了两则谜语,请看(出示幻灯片)“十个小伙伴,分成两个班,大家齐努力,共同把事干。 ”抽生读。其他生听,思考。引导:想想这是我们身体的哪个部分?生说。引导简要说理由。 (评价:真会动脑筋思考。 )问:有人会写“手”字呢?一生书空,强调新笔画“竖钩” 。师带着生写。师在贴的田字格里书写,注意占格。读读,提示要注意翘舌。2、出示第二则谜语:“站着在上面,用它来思考,我们看不见,智慧在里面。 ”这又是身体的哪个部分?生交流,说理由。 (出示字卡“脑” )读读,注意声母是鼻音。认识偏旁“月” ,并板书,生观察。(评:开动小脑筋想办法记生字,会把生字记得牢牢的。 )3、从今天开始我们学习第十三单元齐读:“手”和“脑” (板书:和) 。手和脑是人的两件宝,今天我们一起来学习陶行知先生的两件宝 。二、识记生字听到小朋友们好听的朗读声,看到我们人类用手和脑创造的美丽的世界,生字宝宝迫不及待地从课文中跑出来,要到美丽的城堡里去玩玩。你们看到了吗?快给他们打打招呼吧。抽生读生字词,读对了跟着读。生字宝宝在城堡里上窜下跳,终于玩累了,出了城堡,你们还认识他们吗?开火车读。你们读得太棒了,一个个生字宝宝从词语里跳出来,想和你们交朋友呢!抽认字卡你也能给哪个生字扩词或者说话?你们太能干了,生字宝宝玩累了,想回家了,让我们一起送他们回去吧。出示课文,齐读课文。三、写字指导我们动手又动脑学会了读课文,认字,让我们动手又动脑写字吧。写字前,有没有需要提醒大家的呢?(注意写字姿势、注意字的占格、注意笔顺、笔画要写标准)出示“双” ,谁会书空?提醒注意什么?听录音。请出小铅笔描一描,看老师写,照着写一写。手:指导新笔画:竖勾。书空,竖勾占格。“双”的一半是什么“又” ,又该怎么写?出示,提醒。“切”偏旁,占格,示范讲解。四、讲故事小结,布置作业:出示插图,请听老师讲故事,你能发现
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