两篇小学语文《端午粽》教学设计试讲稿与2020对照《严守政治纪律和政治规矩承诺书》个人剖析材料

1、两篇小学语文端午粽教学设计试讲稿与2020对照严守政治纪律和政治规矩承诺书个人剖析材料小学语文端午粽教学设计试讲稿一、复习生字，书写指导(一)认读词语(课件出示)端午节 粽子 总是 糯米 中间 十分 红豆 鲜肉 带去 知道 据说 纪念(二)认读生字(卡片出示)米 总 间 据 分 豆 端 念 粽 节 带 知 肉 开火车读，组词，齐读。(三)指导书写“真、豆”1.指导学生观察这两个字特点，观察“长横”的写法。 2.观看微视频(书写示范)。 3.学生书写，教师巡视指导。设计理念：生字词语的复习是对第一课时教学内容的巩固，可以有效让孩子快速进入学习状态。也为新授课扫清障碍。本课写字在第一课时基础上选择

2、“真、豆”两个字进行书写指导，因为这两个字都有长横，为此书写指导抓住长横书写特点进行。并且通过微视频的形式，激发学生的兴趣。让学生从观察特点，观看视频，书空练习，提笔写字四个步骤，把一年级的写字教学真正落到实处。二、聚焦语言，学习表达导语：作者是从哪些方面介绍介绍粽子?怎样介绍粽子呢?(一)理清内容学习第二小节指名读：1.用标出几句话。2.思考每句话是介绍粽子哪些方面?指名交流 (色、香、味) 设计理念：(二)聚焦”色”1.指名读，找到表示颜色的词语“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”2.交流颜色词语，3.课件出示两个句子，朗读比较哪个句子写得好。粽子是用青青

3、的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。4.指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。5.拓展AAB式重叠的颜色词语。(黑黑的、绿绿的、蓝蓝的、黄黄的) 设计理念：本环节主要进行AAB表颜色词语的学习和积累，先找特点，再通过读形式感受这类词语的表达效果，接着通过朗读形式读出这类词语的韵味，最后进行拓展积累，使学生对这类词语有较为深刻的认识。(三)聚焦表达顺序1.课文中描写端午粽的外形是按照怎样的顺序描写的?你从哪里知道?(从外往里)2.尝试从里往外的顺

4、序介绍粽子。3.学以致用，学着介绍要求： 你能学着介绍粽子的方法，按照从外往里或者从里往外的顺序，选择自己喜欢的水果说一说吗?(也用上表示颜色的词语哦!)出示西瓜、火龙果西瓜设计理念：本句话介绍粽子的条理十分清楚，因此在这句话教学时通过朗读关注到描写的条理性，学习从外往里和从里往外的表达顺序，并且能学以致用，通过仿照课文表达方式介绍水果，目的是让孩子学习课文清楚的，有条理地介绍。三、略学香、味、花样(一)出示：认真读课文，你知道课文还从哪些方面 介绍粽子呢? 香：煮熟的粽子飘出( ) 。 味：剥开粽叶，咬一口，真是( ) 。 花样：外婆包的粽子花样多，除了( ) ，还有 ( )和( )。(二)

5、指名交流，完成填空。(三)拓展说话： 我吃过的粽子花样多，除了( )，还有( )和( )。(四)图片拓展：粽子的其他花样和不同地方粽子的不同包法。四、我来介绍粽子(一)出示要求： 端午节到了，为了让更多的人了解粽子，喜欢粽子，请你向他们介绍粽子。(从粽子色、香、味、花样四方面介绍。) 组长分工，一人介绍一方面组内练习，把粽子介绍详细 小组展示，把粽子介绍生动端午节就要到了，我们中国人到了端午节总是要包粽子，粽子是用( )包的，里面裹着 ( ) ，中间有 ( ) 。粽子颜色很漂亮，而且香味十分好闻，只要掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出( ) 。 粽子的味道也很好，剥开粽叶，咬一口，真是( ) 。粽子花

6、样非常多，除了( ) ，还有( )和( )。欢迎你们到我的家乡来尝( chng )一尝我们的端午粽，相信你肯定吃了还想吃。(二)学生练习，小组展示设计理念：通过“我来介绍粽子”的形式，让学生把文中的信息进行提炼，让学生把信息转化为自己的内容，然后再表达出来。训练学生的表达能力。五、拓展资料1.端午节的习俗是怎么来?端午节为什么吃粽子呢?老师给你们带来一个小故事。2.学生看视频六、实践活动1.向大家介绍，推荐粽子。2.把端午节的故事说给家长听。2020对照严守政治纪律和政治规矩承诺书个人剖析材料（仅供参考）按照省局通知要求和中心党总支安排，对照严守政治纪律和政治规矩承诺书，并结合自身工作实际，作

7、如下剖析：一、存在问题1、片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有无故迟到早退，按时完成领导交办的工作，没什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识方面，反映出我对政治纪律和政治规矩认识存有偏差，态度不够端正。2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的本职工作中做得还可以，但为大局的工作做得较少，没有很好地为领导出谋划策，有很多工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不主动、积极。只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工

8、作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事儿，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。4、纪律作风方面：深刻反省，自觉反思，能够做到严于律己，严于自责，严守纪律，确实能做到不散漫，不拖沓，不敷衍。但模范纪律作风的作用力还不够强，这些在以后的工作中还要进一步加强。二、存在问题原因分析上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所致。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要

9、问题和不足也多次进行人身反思，深刻剖析产生这些问题的根源和危害，从主观上查找原因，概括起来主要有一下几个方面：1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集体中组织的学习多，自学少，对政治学习缺乏系统的学习，没有深刻领会这些知识的内涵，钻研不够，联系实际不够，导致对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先着急干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套