六年级科学下册生物的多样性2.5相貌各异的我们一课一练教科版

Page1相貌各异的我们基础练习1.选择题。(1)运用现代科技发明了一种锁,它不用钥匙，而是用本人手指才能打开,这是利用了()。A.每个人手指的温度不同B.每个人手指分泌的汗液成分不同C.每个人手指上的指纹不同D.每个人手指形状不同(2)我们的相貌特征和()无关。A.父母遗传B.生活环境C.穿着打扮D.营养状况(3)基因使子女和父母的体态、相貌、气质和音色等方面()。A.毫无关系B.关系不大C.具有相似性D.完全相同(4)俗话说“一母生九子,个个不同样”。这里指的是生物具有()现象。A.繁殖后代B.变异C.遗传D.变化(5)下列特征中,不属于相貌特征的是()。A.鼻梁高低B.眉毛的形状C.有无耳垂D.头发长短(6)非洲人的肤色是黑色的,不受()的影响。A.生态环境B.遗传因素C.饮食习惯D.护肤品(7)下列变化是由生物的遗传变异引起的是()。A.李强参加完军训后，皮肤变黑了B.张爷爷常年在农田里种地,手掌磨出了老茧C.刘丽经常近距离看书，视力下降D.甜甜的父母都是大眼睛，她却是小眼睛2.填空题。(1)我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的___________。(2)要描述一个人的相貌，我们可以从___________、___________、___________、和___________等方面进行描述。(3)我知道的脸型有___________、___________等形状;我知道的眼皮有___________和___________;我知道耳垂有___________和___________。(4)同一种生物不同个体之间也存在___________,这是因为生物有不同的___________，这些特征的不同组合造就了多样的生命体。实验探究3.实验探究题性状编码12345678910111213141516人数0413040603020720右图是研究相貌时使用的性状编码图，最外围是性状编码，上表是六(1)班同学根据性状编码图汇总的一组数据。(1)3种相貌特征组合有__________种相貌不同的人。(2)6种相貌特征组合有__________种相貌不同的人。(3)根据上表可知8号性状编码图的同学有6名，我们是不是可以说我们班级里能找到相同相貌的人?说一说你的理由。(4)人种是指在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群,这些特征是在一定的地域内长期适应自然环境而形成的，根据这些特征,全世界人类可以分为欧亚人种、亚美人种和赤道人种,也可分为黄色人种、黑色人种和白色人种。中国人属于亚美人种和黄色人种,查阅资料，将他们的相貌特征填写在下表中。特征白色人种黄色人种黑色人种肤色浅色和黝黑色，常为淡黄色鼻梁低和中等(印第安人)嘴唇薄和中等培优训练4.阅读材料，回答问题。双胞胎一般分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。全世界双胞胎的平均出生率为1:89。同卵双胞胎性别相同，样貌基本相同。异卵双胞胎性别可能不同，样貌也不同。(1)双胞胎长得非常像是受()的影响。A.环境因素B.遗传因素C.饮食习惯(2)一对双胞脂样貌明显不同，他们是__________(填“同卵”或“异卵”)双胞胎，他们和父母一样都是双眼皮，这是由__________(填“遗传”或“变异”)决定的。参考答案1.(1)C(2)C(3)C(4)B(5)D(6)D(7)D2.(1)相貌特征(2)示例:眼型鼻型嘴唇眉型(3)示例:瓜子脸国字脸单眼皮双眼皮有耳垂无耳垂(4)差异性状特征3.(1)8(2)64(3)不是因为一个人的性状不止四种,不断增加性状特征，都会将我们分成性状编码不同的人。