【阅读专项】第七单元 课内阅读+类文阅读 五年级语文上册（含答案）

【阅读专项】第七单元课内阅读+类文阅读第21课《古诗三首》【课内阅读】（一）长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1.这首词的作者是_______代的___________。2.这首词描写的是_______季，你从特定景物_______体会到的。3.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（

）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。B.走了一路，很累。4.找出词中表达主旨的句子。______________________________________________________________5.风雪声聒耳，将士们无心睡眠，此时他们想起了故土的什么?请你展开想象，写一写。______________________________________________________________（二）《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.选择词语的解释，把序号填在括号里。[1]暝（

）：A.红日初升，天色明丽B.日落时分，天色将晚C.红日高悬，正午十分[2]歇（

）:A.休息B.停止C.尽[3]浣女（

）：A.玩耍的女孩B.洗衣物的女子c.做完事情的女子[4]王孙（

）:A.指诗人自己B.贵族子弟C.王家的孙子2.这首诗的作者是（

）朝诗人（

），写这首诗的地点在（

），当时季节是（

）。3.阅读下面的诗句，完成练习。明月松间照，清泉石上流[1]对诗句停顿划分完全正确的一项为哪一项（

）A.明月/松/间照，清泉/石/上流。B.明月/松间/照，清泉/石上/流。C.明/月松/间照，清泉/石上/流。[2]诗人运用了动态描写的诗句是_________________，运用了静态描写的诗句是_________________。[3]最符合这两句诗描写景象的一项为哪（

）A.明月照在松林间，清泉流淌在石头上。B.天色已暝，却有皓月当空;群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊!c.月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。[4]诗人写下这首诗，根本原因是他（

）A.对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。B.对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。C.对山里秋季黄昏雨后美丽风光的喜爱。（三）《枫桥夜泊》枫桥夜泊________________，________________。________________，________________。1．把古诗补充完整。2．《枫桥夜泊》的作者是________代的_______________，这首诗描写了诗人夜晚停船在枫桥边的_________，描绘了枫桥一带的______________，抒发了诗人离家在外的_________________________之情。3.在诗中作者写了哪几种景物?这首诗是按怎样的顺序写景的？______________________________________________________________【类文阅读】十五夜望月寄杜郎中(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1.解释词语。十五夜:地白:2.诗的一、二句分别从__________、__________、__________的角度来写的。“地白”、“树栖鸦”从__________写:“冷”从__________写；“露无声”从__________写。这幅凄清的写意图画，烘托了诗人____________________的心境。3.这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境?______________________________________________________________4.这首诗体现了诗人怎样的思想感情?______________________________________________________________第22课《四季之美》【课内阅读】（一）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。用横线分别画出这两个自然段的中心句。2.文中画曲线的句子属于（

）描写。A.动态

B.静态

C.心理3.在作者眼里，冬天的美在于__________________________。4.你喜欢哪个季节？和大家分享一下。______________________________________________________________（二）①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕。飘着红紫红紫的彩云。②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦眬的微光在飞行，这情景着实迷人。③秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。④冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。1．短文是按________顺序来描述景物的，展现了_________、_________、_________、________的景色，从中体会到作者____________的感情。2．为什么“归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”的情景在作者眼里是那样动人，“大雁比翼而飞”的情景更令人感动？____________________________________________________________________________________________________________________________3．仿照第②、③自然段，用几句话写一处景物，写出景物的动态美。____________________________________________________________________________________________________________________________【类文阅读】陕北八月天(节选)八月，陕北金灿灿的收获季节到了。如果说陕北最美丽最明(湄媚)的季节是农家四月山丹丹花开的时候，那么，陕北最美丽最富(浇饶)的季节是农家八月天。当季节进入八月的时令，博大慈(祥详)的黄土高原便摇曳着，鼓荡着，喧哗着，向你坦露出丰满、迷人的秋色。唯有这个季节，高原才暂时隐去了她荒凉贫瘠的本色，向人们宽厚而无私地(奉捧)献出果实和收获。八月的高原，糜谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白花花的，绿豆荚是黑玖玖的，白菜是绿莹莹的，玉蜀黍亮开自己金黄的肤色，烤烟袒露出它青油油的胸脯………五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟壑壑,山山洼洼，川川畔畔。轻风吹过，山洼沟壑[hè]的庄稼间，散发出甜蜜的气味;田野河谷，像少女的黄裙子燃烧灼灼。田野上最后几株迟放的向日葵也黄澄澄的，吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶，充满黄色的芳香。宁静温馨的小径边，孩子们推着自己那用高粱秸穿南瓜折叠而成的独轮小车，尽是这样的小车，吱吱呀呀，黄皮子大南瓜旋转，旋转，徐徐地伸展......1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。2.找出文中描写颜色的词语，写在横线上。3.画线句子运用了________的修辞手法，突出了________________________。4.八月的高原向人们奉献了哪些果实？______________________________________________________________5.请写出你积累的描写秋天的成语或诗句。（请写出两个词语或者一个诗句）______________________________________________________________第23课《鸟的天堂》【课内阅读】鸟的天堂(节选)我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!..…起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.将作者对大榕树发出赞叹的句子抄写下来:______________________________________________________________2.“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的__________和__________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟的__________。3.用“_______”画出文段中表示“应接不暇”的句子。4.从文中摘抄静态描写和动态描写的句子各一个。静态描写:______________________________________________________________动态描写:______________________________________________________________5.文段最后一句话中，“鸟的天堂”加引号表示________，没加引号表示________。A.这的确是鸟儿栖息的好地方，是鸟儿生活的乐园B.对大榕树的称呼【类文阅读】融雪一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。累了，我们就坐在庭院里休息。人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上的雪块开始坠落了。这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。一时间，远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。我们再也不甘心就这样看着，于是拿了大棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。那些雪花在空中洋洋洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间，大树小树旁边开满了光彩夺目的花朵。1.请从文中找出恰当的词语填空。()的棉被()地睡觉()的雪水()地滑落2.“探头探脑”的意思是__________________________________________,我还积累了像这样含有人体部位的四字词语有___________________________等。(写两个即可)3.文中两处画线句中，“横飞的子弹”指的是____________________________等，表现了____________________________等；“一枚枚炸弹”指的____________________________等，这样比喻是因_______________________________________________。4.你和朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢?分享给大家。______________________________________________________________第24课《月迹》【课内阅读】阅读《月迹》选段我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。1.从上文对这群孩子“饮月”、“寻月”过程的描述中，你体会到了这些孩子们怎样的童心？______________________________________________________________2.“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”谈谈你对这句话的体会。____________________________________________________________________________________________________________________________3.《月迹》和《童年的朋友》，都刻画了“祖母（奶奶）”的形象，请结合选文内容比较：这两位“祖母”的人物形象，有何异同？____________________________________________________________________________________________________________________________【类文阅读】月到中秋(节选)快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢!在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有!抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋甸乘别的孩子不备，呼哨一声:“听，有声音了!"话音未落，一抬手，“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩(qióng)等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。(选自《七彩语文(写字与书法)》2018年第8期)1.解释词语。呼朋引伴:三五成群:2.抄写文中描写颜色的词语。______________________________________________________________3.“失望写在一张张稚嫩的脸上。”这句话中“稚嫩的脸”是代指____________，他们“失望”是因为_________________________________________________。4.“相见无杂言，但道桑麻长”出自陶渊明的《归园田居·其二》。请你用自己的话写出它的意思吧。______________________________________________________________5.选文写到了哪些人在中秋的活动?你从中感受到了什么?____________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】第21课《古诗三首》【课内阅读】（一）长相思1.清

纳兰性德

2.冬风、雪3.A4.聒碎乡心梦不成，故园无此声。5.故土的梅花此时已经开了吧?家乡的亲人们此时是否正伴着梅香入眠?（二）《山居秋暝》1.BCBA2.唐王维山村初秋3.B清泉石上流明月松间照BA（三）《枫桥夜泊》1.月落乌啼霜满天/江枫渔火对愁眠/姑苏城外寒山寺/夜半钟声到客船2.唐张继所见所闻所感夜景愁苦3.月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺;从远到近;【类文阅读】十五夜望月寄杜郎中1.十五夜:指阴历八月十五的晚上，即中秋夜。地白:指月光照在庭院的样子。2.视觉听觉触觉视觉触觉听觉孤寂的3.这首诗前两句写清静清凉的秋景，写出了诗人孤单无眠，久久望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。4.这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤单寂寞的思想感情。第22课《四季之美》【课内阅读】（一）1.秋天最美是黄昏。

冬天最美是早晨。2.A

3.闲逸的心情4.示例：我喜欢冬天。冬天雪花漫天，银装素裹，世界一片洁白，非常美丽。（二）1.时间春天夏天秋天冬天对生活和大自然的热爱2.“归鸦急急匆匆地胡窠里飞去”写出归鸦同家的急切的心情，非常动人。成群结队的大雁在高空中比翼而飞，那么整齐，那么有序，那么团结，本身也是一幅优美的画面。作者感动于这种美。3.夏天的太阳像一个风火轮，冲出天际，散发出它的光和热，给人类带来能量和希望。傍晚时分，火红的晚霞慢慢地释放出它那热情的火焰，像一匹