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文档简介
/人教部编版一年级上册语文教案:识字口耳目教学目标知识目标:认识汉字:口、耳、目,会分辨它们的字形;能够听、说、读、写“口、耳、目”字;了解汉字的用法,加深汉字的印象。能力目标:提高学生的阅读、朗读能力;增强学生的自学能力;培养学生的组合思维和观察能力,学会用现实生活中的例子让学生理解汉字的内涵。情感目标:关心身边的人事物,培养学生的观察能力;热爱汉字,了解汉字的魅力。教学重点记住“口、耳、目”三个汉字;学会用简单的例子贴近生活来理解汉字的内涵。教学难点如何增强学生的学习热情,调动学生的积极性,提高汉字的理解能力。教学方法创设情境,提高学生的学习兴趣;图画、故事、演示等方法,帮助学生理解汉字。教学过程一、导入老师和学生进行问答游戏,问“口、耳、目”这三个字分别代表什么,打开课堂气氛;通过图片或其他方式展示“口、耳、目”字的字形和结构。二、讲解通过示意图或手工制作三张字卡,分别写上“口、耳、目”,让学生对这三个字的形状有直观的了解;配合喇叭、耳机等实物,让学生体验“听、说、读、写”四个汉字技能。三、练习组织学生进行“口、耳、目”三个字的识字练习;利用游戏方式,让学生进行口部、耳部、眼部等相关的拓展训练。四、巩固利用生活常见的实物,让学生举出与“口、耳、目”汉字相关的例子;组织小组互动,展示所学的情况和收获,评选出最优秀的小组。五、总结让学生自主总结和复习所学的“口、耳、目”三个字;老师和学生一起回顾本堂课的教学内容,帮助学生梳理所学知识。教学评估能认读“口、耳、目”三字;能在生活中举出与“口、耳、目”三字相关的例子;能描述并理解汉字的结构和用法。教学后记本课以“口、耳、目”三个字作为教育内容,关注学生的生活,充分调动学生的积极性和参与度,在生动有趣的教学环境下,使学生对汉字有更深入的了解和认识
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