人教部编版一年级上册语文教案：口语交际 我说你做_第1页
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文档简介

/人教部编版一年级上册语文教案：口语交际我说你做一、教学目标能够正确运用日常生活中常用的问候语和礼貌用语，表达简单的交际意图；能够模仿、运用简单的情境对话，进行基本的交际呼应；建立良好的交际氛围，培养积极的语言交际能力。二、教学内容1.问候语和礼貌用语早上好！中午好！下午好！晚上好！再见！谢谢！不客气！2.基本的情境对话对话一：学生A：早上好！

学生B：早上好！

学生A：你好吗？

学生B：我很好，谢谢。你呢？

学生A：我也很好，谢谢。对话二：学生A：谢谢你帮我拿书。

学生B：不客气，这是应该的。三、教学方法以互动方式展开，建立良好的学生和教师互动和学生与学生之间互动的语言环境；给予学生足够的积极反馈，鼓励学生自信地表达自己的想法；安排情境对话活动，促进学生在特定场景下对语言的准确使用。四、教学步骤第一步：引入在漫画、图片、道具等手段的帮助下，引导学生认识日常用语中的问候语和礼貌用语，并对其进行简单的解释。通过口语游戏的形式，引导学生掌握其使用方式。第二步：情境引入教师根据具体的教学计划，为学生铺设学习路线，引导学生根据具体的场景和角色进行口语演练和交流练习。第三步：模仿练习模仿练习是口语教育中不可缺少的一环。教师可以在黑板前先模拟一个对话场景，以此激发学生的学习兴趣。第四步：交流呼应教师根据课程内容，制定相应的对话情境，让学生进行交际呼应练习。在这个过程中，学生在用语和内容方面不断地得到提升和询问，使学生的交际能力得到发展。第五步：总结反思学生通过这些练习，能够熟练掌握语言的表达方式和交互模式。在教学的最后，教师将与学生一起进行总结和反思，评价和讨论学生所做出的表现，为下一步的学习奠定基础。五、教学评估该部分的评估方式可以设计成班内口语演讲比赛或小组口语竞赛。学生加强了口语交际的实践能力，互相交流和建立良好的友谊，并且促进了学校的语言环境建设。六、教学延伸教师根据具体的教学计划和教学需求，对课程进行延伸。可以分配一些有关任务或者带有创意的课外作业来练习这一部分的知识和技能。七、教学资源该部分教案以教师有关教材为参考。除此之外，还有很多其他资源，

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