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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-语文园地七（教学设计）一、教学目标了解常用汉字：大、小、口、二、月、日、水。熟悉词语：“大小”、“大水”、“月亮”、“二哥”、“口音”。掌握读写句子：“大月亮，小口”，“二哥口音大，大水口音小”。能够进行口头练习，准确朗读句子。二、教学重点掌握新词汇和句子的拼音。正确的口音和语调。三、教学准备课本《语文园地》第七页。能够放声录音并进行回放的设备。四、教学过程1.导入（5分钟）教师板书“大、小、口、二、月、日、水”，并通过带图示的卡片介绍这些常用字汉字的发音、字形和意义。聊一聊孩子们知道的“大、小、水、月亮”字，询问彼此大大小小，月亮是白天还是晚上出现等问题。2.学习新词汇（10分钟）通过例句“大月亮，小口”（教师指天上的月亮和口巴巴想吃东西时口的小小的大概形状）来解释新词汇“大、小、口、月亮”。翻译和朗读新的单词和例句并您也可以给孩子更多的实例，慢慢深入他们的记忆中。3.学习新的句子（20分钟）通过板书句子“二哥口音大，大水口音小”来引出新的词语：“二哥、口音、大水”。分别解释新的单词和例句的意义和使用场景，然后朗读整个句子。指导学生理解口音大和口音小的含义并在口头上进行练习。4.唱歌练口音（15分钟）为了让学生更加生动形象的记忆口音大和口音小，老师可以唱一首简单的儿歌（比如：《小鸭子》、《拔萝卜》、《小小手帕》等），要求学生模仿老师唱歌，放松喉咙、练习口音。教师通过反复唱这首歌，便于让孩子们不断强化口音大和口音小的概念，并在朗读句子时更准确地使用口音。5.进行小组练习（10分钟）将学生组织成小组，每个小组分别分配一些活动，要求学生在小组内熟悉新的汉字和例句，并互相练习口音大和口音小的儿歌。小组展示他们得到的成果，可以要求志愿者来表述他们的发音实况，以促进一些羞涩的孩子更好地参与到课堂中来。6.确认学习效果（5分钟）教师让学生口头回答以下问题，以检验他们的学习成果：教师或学生问：我们学会了哪些字？让孩子们回答并拼音。教师或学生问：我们学会了哪些句子？重复朗读一遍。提问一些学生，让他们进行口头练习，以进一步巩固词汇和句子的记忆。五、课后作业复习常用汉字、学习新词汇和句子。回家后唱一遍儿歌《小鸭子》、《拔萝卜》或《小小手帕》，并要求家长在旁边给予孩子激励和支持。六、心得体会本次选用的教学设计，主要通过口音和儿歌来帮助孩子们深入记忆新的汉字和句子，并通过小组练习来加强班级互动和学习环境的运营。在教学过程中，我们注意到每个孩子的学习风格可能有所不同。一些学生偏好口头练习，一些学生喜欢画图记忆，我们需要根据孩子的学习风格和特点来选择不同的教学方法，以充分发掘孩子

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