精选大班语言活动教案三篇

第页共页精选大班语言活动教案三篇精选大班语言活动教案三篇大班语言活动教案篇1活动目的：1、让幼儿喜欢折叠房子，体验手工活动带来的乐趣。2、大胆地走在折的房子上动手添画，粘贴，促进幼儿的动手才能的开展。3、掌握房子的根本折法，并用完好的语言向伙伴介绍自己的房子。活动准备：房子的折叠步骤图、手工纸、彩笔、胶水、范例、老师作品。活动过程：1、师生问好后直接导入今天的主题。师：小朋友好！幼：老师好！师：小朋友请看这里〔同时老师出示范例让幼儿欣赏〕师：老师手上的有许多的什么呢？幼：房子师：漂亮吗？你们也想拥有这么不一样的房子吗？幼：漂亮！想！师：好！那就请你们看向这里〔出示房子的折叠步骤图〕。这是折房子的步骤图，下面老师请小朋友们拿出卡纸和老师一起来折叠房子。师：首先请小朋友们拿出我们手中的卡纸，并沿虚线对折，再把两边沿虚线对齐，沿中间的折痕折起来，接着两对角沿虚线向下翻折，再把手指伸进去，将右折角翻开翻平，同样把我们的手进左角翻开翻平，接着沿虚线折好，这样我们的房子就折叠好了！〔巡视幼儿并指导幼儿〕。师：如今我们的房子都折好了，但是每个的房子都是一样的！老师请小朋友们自己最喜欢的颜色、图案画在房子上，来美化我们的房子！2、幼儿自己动手添画，老师巡视并指导3、展示作品，师幼共同欣赏。师：小朋友都很棒，已经把我们的房子都美化好了，如今老师请小朋友上来来介绍自己的房子！幼：我的房子……师：小朋友们今天我们都画出多样的房子，那请你们有序的收自己的画画工具以及今天画的房子，带回家送给你们的爸爸妈妈吧！大班语言活动教案篇2活动目的：1、认真观察、大胆表达对图画和故事的理解，能连接说出连续图画的内容。2、运用想象、预测等方法理解故事的开展过程和结局，体会其中的乐趣。活动准备：经历准备：理解生活中的一些标志，知道根本的阅读方法。物质准备：故事PPT、背景音乐、大小图书、笔、故事图卡等活动过程：一、出示《小袋鼠旅行记》图书，激发幼儿阅读的兴趣。1、观察书本封面及封底，说说你看见了什么？2、引导幼儿预测故事的内容。3、老师揭题，理解词语“旅行”二、分享阅读，随故事情节的开展，组织讨论故事前半局部。1、阅读第1页，用自己的方式解读：小袋鼠看起来怎么样？你是怎么知道的？2、阅读2-6页，理解小袋鼠的心理变化过程。〔1〕观察小袋鼠的表情，想象它的心理活动。〔2〕猜测，小袋鼠这时候会怎么办？〔引导根据画面判断小袋鼠的想法〕〔3〕运用预测、推理等方法，想象故事后续内容。三、完好阅读，进一步感受图画书所传递的'信息与情感。1、提出阅读要求〔1〕认真观察图画，根据图画书页码，按顺序完好阅读〔重点是后局部〕。〔2〕在阅读的过程中寻找图画书中隐藏的各种标志，并圈出来。〔3〕阅读完后，找一个自己喜欢的画面或小动物，和同伴小声交流，说说为什么喜欢？2、播放轻音乐，幼儿阅读，老师指导幼儿正确的阅读方法，和幼儿小声交流。3、阅读完毕，老师提问：你在书中找到了哪些标志，这些标志是用来做什么的？四、师幼分享故事快乐结局，进展梳理并记录。〔一〕____PPT7-13页，师幼共同理解故事转折与结局。1、阅读7-12页，提问：小袋鼠返回原路寻找东西，当它回到公交站时，发生了什么？小袋鼠分别见到了哪些动物，小袋鼠是怎么和它们交流的？2、引导幼儿表演故事的情节，使用礼貌用语交流。3、阅读13页，理解“今天过得可真不一般呀！”知道帮助别人，认识新朋友是多么快乐的一件事情！〔二〕表格记录，梳理故事逐层发生的主要情节。五、体验情感，迁移经历。1、师幼共同讨论：你们去了哪些地方旅游，都带了什么东西，有没有像小袋鼠这样把东西弄丢了？你们的东西要是丢了，你们会怎么做呢?2、小游戏：自由扮演各种小动物，乘坐公交车去郊游。活动延伸：1、将小书、记录卡、表演头饰投放至语言区，供幼儿继续操作。2、搜集标志图放置科学区，提升幼儿认知经历。大班语言活动教案篇3活动目的：1。理解故事内容，理解水的三态变化。2。感受语言活动带来的乐趣。活动准备：小水滴图片，雪花图片，云朵图片活动过程：一、猜谜语，导入师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看看有没有聪明的小朋友猜出来，仔细听喽。千条线万条线，掉在水里看不见。是什么呀？二、完好讲述故事，并提问师：对啦，是小雨滴呢，我们的小雨滴想去旅行，但是，他们没有脚，也没有翅膀，也不像我们的小朋友，家里有汽车，你们说，他们要怎么去旅行呢？师：我们来看一看，是不是我们小朋友讲的这些答案。先听一听这个故事，故事的题目是《小水滴旅行记》。〔一〕、完好讲述故事讲述从“我们是小水滴……一直到完毕。”〔二〕、提问1、师：小水滴是怎么旅行的？谁来帮助他们的？嗯，太阳公公，风爷爷2、那太阳公公，风爷爷是怎么帮助他们的呢？我们再来听一遍故事，看看是不是小朋友讲的那样。三、出示图片，分段讲述故事，并提问〔一〕、分段讲述第一段，并提问讲述从“我们是小水滴，一直到我们都变成了水蒸气。”1、师：嗯，是太阳公公在帮助他们，太阳公公怎么帮助他们的？2、师：嗯，放出了万道金光，小水滴变成了什么？他们怎么会变成水蒸气呢？师总结：嗯，因为太阳公公就像一个大火球，小水滴碰到他肯定很热，一下子就变成了水蒸气，就像我们家里烧开水一样，水烧开后，盖子一翻开，盖子的反面都是水蒸气。我们继续听故事。〔二〕、分段讲述第二段，并提问讲述从“飞呀飞呀到下雨了”1、师：小水滴如今来到哪里旅行了？2、师：在天空中，但是，小水滴变成了什么样的？为什么呢？3、师：嗯，变成了云朵，是谁在帮助他们在空中飞的？4、师：嗯，是风伯伯，但是，风伯伯吹的风太冷了，有的胖胖的小水滴们卷成一团，但是因为太胖了，在天空中，越来越沉，最后，又掉回到地面了。如今，小水滴变成了什么？5、师：嗯，小水滴变成了雨，雨可有帮助了，我们的花儿生长需要雨水，鱼儿也需要雨水，农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。哎，你们说，小雨滴还会变成其他的吗？〔三〕、分段讲述第三段，并提问师：我们再来听一听小雨滴的旅行记，看看小雨滴还会不会变成其他的东西？讲述从“冷风越刮越紧到完毕。”1、师：小雨滴变成了什么？2、师：嗯，变成了小雪花。为什么会变成小雪花的？3、师：嗯，风刮的越来越紧，我们小朋友在外面玩，被风一直吹一直吹，很冷很冷的时候，是不是觉得要被冻僵了？我们的小水滴就是因为被冻僵了，所以变成了小雪花。那么冷，这时候，谁又来帮助他们了？师：嗯，太阳公公，我们在冬天的时候，最喜欢太阳公公了，被太阳公公一照，全身暖洋洋的，我们的小水滴也是一样的，被太阳公公照一照，马上就暖和起来了，就不会被冻僵了，所以又变回了小水滴，回到了大海的家里。师总结：小水滴遇到宏大的热量的时候，它会变成水蒸气，水蒸气飞到空中，天空中很冷，又被风伯伯吹，他们抱在一起，就变成了云朵，但是，云朵一直被风伯伯吹着，一直很冷，就会从天空中掉下来变成雨，雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪，雪被太阳公公照一照，又会重新变回小水滴了。云，雪，雨都是小水滴的不同种形态，它是一直不断循环的。四、活动延伸：再次完