声韵母r、er的教学设计_第1页
声韵母r、er的教学设计_第2页
声韵母r、er的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐声韵母r、er的教学设计声韵母r、er的教学设计

教学步骤

1课时

一、认读声母r与特别韵母er

老师活动

1.出示幻灯片，提示：看看第一个，这是什么东西呢？

2.确定同学的回答，接着讲：那么我们来试着发一日（一天）中“日”这个音，然后再把音发得短些，就是r的发音，而“日”就是ri的发音。

3.连续提问：我们接着看下一幅，这是什么东西呢？你们有谁看过它？在哪看到的呀？

4.设趣引导：但是你们都没有直接看过自己的耳朵，都是通过镜子才能看到自己的耳朵，你们说是不是呀？

5.让同学分组拼读三至五遍，指名叫两三个同学来单独拼读，假如有发音不精确的地方要准时赐予订正。

6.引导同学诵读儿歌：红日高高照，儿童对唱忙。谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

7.让同学分角色来表演这段儿歌，每次找三个同学来分别扮演小猫、小猴，小狗来对唱，然后比比看，看哪个小组表演得最棒！

二、书写r、er以及相应的音节如re，ru，ruo等

老师活动

1.先拿出写有r，er的示意图，然后在黑板上画上几组四线格，请同学来试着拼写。

2.初步评改，然后重点给大家表演正确的`书写方法，讲解其中要留意的几个拼写要点：r的书写笔画挨次，并且占据中间格；er则完全占据中间格。

3.然后再让每组选出一位代表，来到黑板上表演，比比看，看哪个组书写得最正确，最好看！（主要书写、ru、ruo、er等几个关键音节）

三、连线练习一条

老师活动

1.出示三幅图画，分别是：一个老太太拿着摇扇在乘凉，一个小朋友伸手表示数字“二”，一本日历。让同学自己做题，可以为个别同学订正。

2.确定同学的做题速度，然后请几个同学起来回答怎么连线。然后布置适量的作业即可结束本课时：抄写上面的一二两部分字母音节，并自己编写一到两道的连线练习题，等下次上课时同桌交换

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论