四年级下语文期中试卷轻巧夺冠19人教版新课标

四年级下语文期中试卷-轻盈夺冠1915-16人教版新课标（无）一、【字词百花洲】（20分）1．拼音园地。（看拼音，写词语）zhānyǎngdàimànyāoqǐngshìnòng（）（）（）（）．聪慧娃。（按要求答题）（1）用“”画出带点字的正确读音。娇贵(nènnèng)安慰（jièjí）埋怨(máimán)闷热(mēnmēng)不为人知(xiǎnxiān)树冠(guānguàn)（2）仍旧子将以下词语两两搭配，写在下边的横线上。意志发挥困难艰巨讲话责备任务热情尖利作用战胜坚定3）选词填空。珍稀宝贵珍爱珍惜①当前，人类正在采纳举措，挽救这一（）动物。②一寸岁月一寸金，请你（）时间。③小明送给他一件（）的纪念品。④老师教育学生要（）今日的美好的生活。（4）按要求写词语。来自神话故事的成语：描绘白衣天使的成语：描绘三国故事的成语：形容水势很大的词语：每当看到我同桌说话那喜悦的样子，我就想起成语（已写过的不写）：二、【句子大观园】（26分）1．按要求写句子。（1）你知道“马后炮”和“犹豫不决”的比喻意思吗？任选一个写一句话。_________________________________________________________1（2）这个活动对我很感兴趣。（用改正符号在原句上改正病句）（3）写一句表示“合作”的重要性的名言警语。_________________________________________________________（4）小红因为身上出了水痘，落下了几日的课，内心很焦急，你是她的朋友，打个电话宽慰她，应当这样说：（5）模仿例子写句子。例：风在花园里捉迷藏。小露水（6）“人心齐，泰山移”的意思是请你用这个词写一两句话2．排排座。（给以下句子排序）（）又过了几日，白白胖胖的蚕宝宝终于开始吐丝结茧啦！（）刚才出生的蚕宝宝像小蚂蚁，躲在桑叶下不断地吃。（）过了四五天，它们突然不吃也不动，脱去了一层皮。（）吃了几日桑叶，它们又不动了，第二次入睡、脱皮。（）就这样反频频复脱了四次皮后，蚕宝宝变得又白又胖。（）脱了一层皮的蚕宝宝又开始不断吃起桑叶来。三、【阅读大视线】（4分）找朋友。（将有关系的序号填入对应的括号里）a、邓亚萍b、卖葡萄的老太太c、罗贯中d、关云长e、明显f、梢公g、叶欣h、邰丽华黄河的主人《三国演义》乒乓球“非典”（）（）（）（）夜走麦城番茄太阳《千手观音》迪斯尼乐园（）（）（）（）四、【阅读锦绣宫】（20分）（一）我想我想把小手，何在桃树枝上。带着一（）花苞，牵着万（）阳光，悠呀，悠呀，，悠出一声声美好的歌唱，为灾区的小朋友赶走悲伤。我想把脚丫，接在柳树跟上。伸进湿软的土地，吸取甜美的营养，长呀，2长呀，长成一顶绿色的篷帐，让灾区的小伙伴有个暖和的家。我想把眼睛，装在风筝上。看白云多，瞧太阳多，照呀，照呀，照亮北川的天空，遣散笼盖在灾区上空的暗影。1．给第一小节括号里填上适合的量词。2．在第三小节的横线上填上适合的词语，使句子重生动。3．我想为灾区小朋友送去的是（）、（）等（填诗中的词语），从诗里我们能够看出来“我”是一个的孩子。4．你想对地震灾区的小朋友说点什么？请在下边横线上写两三句话。（二）独享“体罚”之奥密（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老小的严师。（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士按例从墙上把那块有名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为主旨。我决不同意任何人在这里自欺欺人，虚度时间。这既浪（废费）你们的时间，也消（摩磨）我的时间，下边就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。（3）我牵强做了一半，就被卡住了，听凭苦思冥想也杯水车薪。于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁令，暗暗向挚友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我慌慌乱张向讲台望了一眼——还好，她正读得着迷，对我们的小动作毫无觉察。我连忙把答案抄上了试卷。（4）此次舞弊的（代价价值）第一是一个漫长的周末。夜晚，我翻来覆去难以入睡。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬行也逃可是弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她此刻不过成心（惺惺作态装聋作哑）罢了。思前想后，我打定想法，决定和伊丽莎白一同去自首。（5）周一下午，我们小心翼翼地站到老师身旁：“我们知道错了，我们此后永久不做这类事了”（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很快乐。这需要勇气，也表示你们的向善之心。可是，大错既然铸成，你们一定承受结果——不然，你们不会真实记着！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”3四个大字。（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊慌得难以自持，连话也说不清楚了。（8）她嘱咐我们分别站在办公桌的两端。我们不敢怠慢。“此刻你们都伏在自己身旁的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么漂亮的戏。”她说。（9）我哆颤抖嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣布了处罚的开始，看来，老师决定先应付伊丽莎白了。我只管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受累的！接着，传来了伊丽莎白的哭泣。（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢张开眼睛，不过加入了高声哭叫的队列。（11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她必定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您仍是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么了？”（12）几乎在同时，我们都张开眼睛，超出办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸说你说什么是你在挨揍呀（13）怎么？迷惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，本来这样。（14）——这即是我们遇到的“体罚”，并没有肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“体罚”终究发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这类板子的学生大概多数会像我们同样：在成为弗洛斯特女士崇敬者的同时，独享这一份奥密。1．拼音字词。用“”标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确汉字和词语。2．标点运用。给第12自然段中缺乏标点符号的句子添上适合的标点。3．情节梳理。请联系短文内容，把下边描绘“我”的心理体验的词语按先后次序写下来。（只写序号）（1）惊慌万分（2）茅塞顿开（3）深恶痛绝（4）小心翼翼（5）慌慌乱张44．深层研究。（1）短文中的“体罚”