记念刘和珍君13

记念刘和珍君鲁迅《自题小像》鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

鲁迅（１８８１-１９３６）中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。●１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。●１９２１年１２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。●小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说〕●散文集：《朝花夕拾》●散文诗集：《野草》●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录无情未必真豪杰怜子如何不丈夫1932年11月27日摄于北京师范大学操场刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像三·一八天安门前集会徘徊长歌当哭菲薄

踌躇

桀骜锋利黯然噩耗肆无忌惮

喋血攒射屠戮浸渍

绯红和蔼

殒身不恤注音páihuáidàngfěibó

chóuchú

jié’ào

àn

èdàndié

cuánlùzì

fēiǎi

yǔnxù检查预习１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。写作背景整体感知刘和珍是个什么样的人？主要事迹？为人？身份：学生外貌:始终微笑着的，和蔼的（四次）事迹：预订《莽原》反抗校长心忧母校欣然请愿结果：被虐杀、被污辱

渴求真理富有斗争精神有远见，有思想和蔼善良★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。

整体感知“常常微笑着，态度很温和”——2处“微笑着的和蔼的”——3处鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和诬蔑成为鲜明的对照，这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。女人如花花如梦记念刘和珍君(诗)

刘和珍君

始终微笑着的和蔼的刘和珍君

为了中国而死的中国的青年的确是死掉了中外的杀人者却昂起头来不知道个个脸上有着血污在生活的艰难中毅然预定《莽原》全年的刘和珍君反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君19

虑及母校前途黯然至于泣下的刘和珍君欣然前往请愿的刘和珍君始终微笑着的和蔼的刘和珍君的确是死掉了但真的猛士真的猛士－－将更奋然而前行始终微笑着的和蔼的刘和珍君始终微笑着的和蔼的刘和珍君20悼念刘和珍君控诉反动政府

痛斥走狗文人唤醒麻木庸人

追述生平事迹

概括惨遭杀害详写遇难经过

劝戒徒手请愿

激励奋然前行

(1~2)写作缘由

(3~5)记念主体

(6~7)教训意义

初读课文，用一句话分别概括七部分的内容，理清课文脉络问题探究1、文中为何要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要了”，又要反复说“无话可说”？2、读四、五两部分。分析第四节，分别找出其中叙事、议论、抒情的句子，看看三者如何和谐统一达到浑然一体境界的？3、讨论分析课文六、七两部分。（1）第六部分用“煤”作比喻有什么作用？引用陶潜的诗有何用意？（2）阅读第七部分的内容，第2段第2句话应怎样理解？（3）“苟活者在淡红的血色中----------将更奋然而前行”这句话应怎样理解？梳理情感脉络的语句线索“我也早觉得有写一点东西的必要了”“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢？”“我还有要说的话”“呜乎，我说不出话”“我正有写一点东西的必要了”“我也早觉得有写一点东西的必要了”问题探究11、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干2、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了3、我正有写一点东西的必要了突出写这篇文章的动机可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。程度副词，更加愤怒到了极点深深地体味充满血腥和暴力的黑暗统治为烈士的死难感到极度哀痛表示对死者的尊敬说无话可说痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤至极不欲敌人快意"沉痛的悼念与愤怒的批判相结合"

作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会。

悲愤激励交代写作缘由；勾起“我”对烈士的悲痛的纪念，感到有“写一些东西的必要了”。奉献作者的哀痛、尊敬；控诉段祺瑞政府的暴行；痛斥走狗文人的阴险论调。“实在无话可说”是因为作者出离愤怒；反动派杀人的凶残；文人的污蔑和惑众的下劣。问题探究1文中为何要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要了”，又要反复说“无话可说”？●小结说▲痛悼▲揭露▲唤醒无话可说悲愤至极（情感元素〕悲愤悲愤的感情贯穿全文问题探究2先叙述听到噩耗，接着在此基础上夹叙夹议：颇为怀疑，尸骸为证，听到污蔑，最后作者呼唤爆发，以极大的愤慨抒发了对统治者的愤恨和对死难烈士的悲痛，感情逐步达到高潮。读四、五两部分。分析第四节，分别找出其中叙事、议论、抒情的句子，看看三者如何和谐统一达到浑然一体境界的？问题探究3第六部分用“煤”作比喻有什么作用？引用陶潜的诗有何用意？否定徒手请愿。是从人类历史进程的高度来评价3.18事件的，徒手请愿不是一种有效的斗争形式，为请愿而流血是不值得的；陶潜诗句：肯定死难者的意义。烈士的死能得到亲族、家人、朋友的悲悼这也就够了，因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血就一定会产生影响，尽管影响不一定很大，这血也就不算白流了。大量的木材:代价巨大的流血斗争

结果却只是一小块:请愿是不在其中的，更何况是徒手。

才能前进一小步请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。28问题探究3阅读第七部分的内容，第2段第2句话应怎样理解？高度评价了烈士死难的意义，歌颂了刘和珍等临难从容的勇毅精神。

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！真正的勇敢的革命者直接面对，不回避直接面对，不回避为人民的苦难而哀痛的人以能为人民谋幸福而感到幸福的人有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众真的猛士：哀痛者和幸福者：

惨淡的人生淋漓的鲜血：真正勇敢的革命者

反动派统治下的黑暗现实

为国为民哀痛；为国为民而牺牲，为改变旧世界而牺牲，并以此为幸福。

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真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？

然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！对猛士的颂扬对庸人的悲哀对非人间的控诉“庸人”者，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不敢“直面……正视……”他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生如何理解第四部分最后一段？惨象，已使我目不忍视了：流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的原由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。“惨象”指反动军阀的血腥镇压。“流言”指御用文人的无耻污蔑。衰亡民族默无声息的缘由：惨象+流言“沉默”的两种前途：一种是爆发，即进行革命；一种是灭亡，即民众悲观失望，民族衰亡。

无话可说？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍走狗文人：无耻白色恐怖武力镇压＋思想控制物极必反警告反动派呼唤后死者当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了明确:写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。伟大——如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。“中国军人”的行动，实际上是“八国联军”的意志，“三·一八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。“妇婴”专指女子，即后面所讲的学生。（“八国联军”指题注所讲的八个国家，不是1900年镇压义和团的八国联军）这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”，什么“武功”，所以，“不幸全被这几缕血痕抹杀了”。“伟绩”“武功”是他们的自夸。反语。

名句欣赏1、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”鲁迅深信，人们会在这次流血事件中得到教育、鼓舞，会摆脱麻木状态，觉悟起来，进行斗争；革命者则将会更坚定地奋勇前进。这一句突出、深化了主题。苟活者——苟且偷生的人，普通民众真的猛士——革命志士述评“三一八”惨案反动势力进步青年庸人当局者、几个所谓的学者文人（有恶意的闲人、流言家）刘和珍、杨德群、张静淑“四十余被害的青年”数百死伤者请愿的群众无恶意的闲人愤怒控诉严词痛斥沉痛悼念热情歌颂真诚告诫善意批评总结

作者愤怒地控诉了________________，

痛斥了_________________，沉痛悼念了_________________，对英雄奉献了_________________。

一方面告诫_________________，另一方面高度颂扬_________________,

激励人们__________