小班数学活动教案：比一比谁多谁少教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班数学活动教案：比一比谁多谁少教案(附教学反思)小班数学活动比一比谁多谁少教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用一一对应的方法比拟物体数量的多少，学习在标记图上从左右的摆放物体，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比一比谁多谁少教案吧。活动目标：1、学习用一一对应的方法比拟物体数量的多少。2、学习在标记图上从左右的摆放物体。3、养成大声讲解并描述操作的习惯。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。活动准备：排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。活动过程：一、复习排队标记小好友们，这是什么呀？对了，这是排队标记图，

2、排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应当在哪里排队呢，对，要从红旗后面开头排，排在红线上面，一个跟着一个排。二、给小狗吃骨头老师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢？小好友会排队吗？一起帮帮小狗吧。示范小狗在排队标记图上排队老师：小好友们，小狗排好了队，在外面玩得很开心，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗？一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。示范一一对应地给小狗分骨头老师：咦？是不是全部小狗都有骨头吃了？没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多？引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨

3、头多。三、瓶与盖比多少1、情景导入老师：狗妈妈在家大扫除的时分，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗？老师：瓶子和盖子谁多谁少？2、重叠对应比多少老师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿商量。老师：用什么方法明白瓶子和盖子谁多谁少呢？引导幼儿将瓶与盖重叠对应（一个盖子盖在一个瓶子上），再说说谁多谁少。3、并列对应比多少老师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿商量：用什么方法明白瓶子和盖子谁多谁少呢？4、老师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢？引导说出并列对应的方法。四、活动结束小狗谢谢你们帮它们排了队，分了骨头，谢谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮忙下找到了自己的好好友，大家再见。活动反思：幼儿的一一对应观念形成于小班中期。他们在学会了区分l和很多的根底上，可以学习比拟两组物体数量的相等或不相等，即所谓的一样多和不一样多。在比拟的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种：重叠对应（即将第一组物体从上到下或从左到右排成一行，再把第二组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面）。并置对应（即把第一组物体排成横列或竖行，第二组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方）。本节活动就是采

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