小班数学托马斯运货教案反思

1、小班数学托马斯运货教案反思这是小班数学托马斯运货教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找好友的欢乐。2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。活动准备：1.经验准备玩过玩具火车，熟悉火车；看过动画片托马斯和好友们。2.材料准备老师用材料：挂图师幼一起搜集托马斯及其好友的火车模型，并将其布置成水彩笔。活动过程：一、情境导入1.引导幼儿一起回忆动画片托马

2、斯和好友们中的主要人物及故事情节。2.参观火车模型展览。指导语：托马斯小火车的好友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？二、探究发现1.引导幼儿观看玩具火车的形状特征指导语：小好友们，请你选一个你自己喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜-咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！3.翻开情景创意美术。绘画篇第5页，引导幼儿赏识艺术角中的作品。三、创作表现1.请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车

3、少了车厢，激发创作爱好。指导要点：激励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，激励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运输货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。2.幼儿画车厢，老师巡回指导，提供帮忙。四、赏识评议1.师幼一起将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品。2.游戏开火车。指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩开火车的游戏，游戏过程中提示幼儿不要推拉，留意安全。指导语：我们和托马斯及其好友们一起动身，去探险吧！五、结束活动师幼共同整理整理物品，结束活动。活动反思：这个活

4、动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的熟悉。1.教学形式要多样，不要让孩子枯燥。对于小班的孩子来说，他们喜爱多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜爱在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应当要突显让孩子在故事中有欢乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比拟喜爱角色的一种扮演，喜爱简洁有节奏的的语句，爱模拟。因此，在本节课中，我浸透游戏，让孩子在游戏中体验。2.教学互动要多样，不要让孩子等候。在教学活动的互动形式上，我们可以采纳师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应当是采纳一对集体的互动，这样孩子才不会显现等候的情况。在本次活动中，一对一的互动比拟多，因此大多数的孩子是在等候。假如在游戏中我采纳每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时分，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。这样的互动更表达了指南理念。符合小班孩子的年龄特点。3.绘本价值要抓准，不要让孩子空想。一个绘本的价值许多，哪个价值是需要在这节课中表达的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，小兵士给火车加种子燃料。让孩子推测会冒什么烟？这个环节可以作为