教师资格证试讲面试问题

1、教师资格证试讲面试问题汇总意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。教师资格证考试的面试，是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察， 则主要是备课、试讲和答辩。在此，本文主要就面试方面的内容给予考生们指导。一、面试过程/评分七个环节。在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室候考。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生 202 个规定问题，考生回答的时间为5 分钟。接着就是考生的试讲/10(或演示)内容和测试项目，时间为5等待的是考官依据评分标准对考生面试表现进行的综合评分。二、面试攻略

2、怎样才能在通过教师资格证考试的笔试环节之后成功地应付面试考核备课、深入浅出的试讲以及出彩的答辩。那如何来实现?(一)备课 讲好一节课的必备的前提。所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。关于备课，一般来说，考生需要把握住三点，即备教材、备学生、备教学方法。显然，深入钻研教材是提高备课质量的核心。备教材，即专研教材，包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，专研 本要求;其次，专研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组 织结构、重点章节等;再次，教师应在专研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料 来充实教学内容。 般而言，首

3、先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点;其次，要了解班级情况，如班风等;再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等方面的情况。 有讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法 而有的则需要几种教学方法相结合使用，因此考生需要根据实际情况进行综合考虑选择。(二)试讲入、讲授、提问、结课和板书。导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前 要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求职欲望和学习兴趣，达到“课未始， 重视关联性和递进性;第三，体现直观性和启发性;第四，富有趣味性和艺术性;第五，具有 间接性和灵活性。导入的

4、方法在形式上比较灵活，有诸如直接导入、温故导入、活动导入、 的新颖性。讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式 理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人 比较被动，师生都难以及时获得反馈信息，个别差异也很难全面照顾。考生在讲授过程中， 板书的形式进行配合，达到相得益彰的效果。 们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。在提问过程中，考生需要注意以下几点：第一，吐字清晰、表述连贯;第二，注意提问的语速和停顿， 让考官觉得有真实感;第三，提问后需进行评价与反馈。课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段巩固强

5、化所讲知识的目的。(PPT)用书写 文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化， 技能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词语式、表格式、表解式、关系图式等，考生可根据自身的学科选择合适的板书形式。(三)答辩教师资格证考试的面试答辩是在基础理论或试讲基础上，进一步考查考生的能力素质、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，从而真正使主考官得到一个比较全面 的立体形象，为选拔合格的教师提供充分依据，是对考生的全面认识。 具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸;第三，应变能力。考生在有压

6、力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵 巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理;第四，计划、组织、协调能 行举止等是否符合教师的标准。考生可以基于以上测评要素提前进行练习。 答辩练习过程中，一定要学会总结其中的规律和技巧，规避一些常犯的错误。所以，考生需 试前有所准备，回答问题时就会比较从容。为什么要选择教师这个行业?【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司 会有很大的发展空间。你最尊敬的教育家是谁，为什么?【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76 岁高龄的张道真教授

7、，在国内外英语教育界享有盛誉。他把有效的方法被广泛应用到实际教学中。默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样!你最赞赏的教学方法是什么?【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏 得恰当可以使课堂变得丰富多彩!为什么学生会偏科? 做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方

8、法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选无定法、贵在得法的过程。7、新课程标准的价值取向是什么?【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。如何组织与培养班集体?【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：

9、第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、 好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促 的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?犯错误呢?但是不能让学生重复着犯相同的错误，对于学生的错误我们有时可以宽容，但绝 长，赢得学生的爱戴。请你描述青春期男女学生的心理特点?【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣， 对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水平迅猛提

10、高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次， 老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系

11、沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没 应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。如何对待差生?如何发现差生身上的闪光点?A种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解;B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳;C 挖掘闪光点， 极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。学生

12、心目中的好班主任形象有那些?【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没 应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学 会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们 茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好， 着成绩。何谓“班级文化”，怎样营造?【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化

13、，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句， 班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那 老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。你最欣赏的班主任是那一种类型?任划分成以下六种类型： 把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼

14、珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有 追随在他后面。往充满生机。 度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研

15、究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。我认为这六种类型都有各自的优势和特点你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。 动气氛，要善于把握与引导。例如 我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。批评，都是班主任需要掌握的。 师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的

16、一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?对于这个问题，我想分两种情况来处理 告诉他 这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人! 先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生 “这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话， 和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的， 但间的感情。教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实

17、践活动，让学生 自己动手为学校的的行为。 如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事团的小丑。 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。 树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这 答：“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教 识，这无疑是十分正确的。但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就

18、会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多;知识传播途径越来越多，传播速度越来 越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念 充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象， 用心做一名引导者。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。为什么要选择教师这个行业?【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司 会有很大的发展空间。以千差万别，全在于教育之故。在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的

19、培养，所以未来会有很大的发展空间。你赞成体罚吗? 我认为，有时可以使用“冷暴力”，就是“忽视”态度，学生一旦感到被忽视，心里会比老师严行厉词更难受，然后再教育指导;或课后私下聊，如果单对单的聊天，讲道理，效 果会来得好，毕竟大部份纪律较差的学生都会讲“义气”的，他见你尊重他，他也会尊重你的。你如何激发学生的学习动机? 学，激发了学生的求知意识。第三，培养学生的竞争意识。你如何处理班上的问题学生?“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解

20、、宽容、善待问题学生。问题学生不一 中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。你认为该如何指导学生进行朗读?【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。 学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可 文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。如何适应教师这个行业?第一、加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要

21、有高尚的师德修养，我要以 1)虚心向老教师、有经验的 教师请教和学习。2 反思。3)提高驾驭课堂的能力。第三、处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给 以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。(三)处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。教师如何提高驾驭课堂的能力?答：一、树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采

22、取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。二、 目的。如何规划未来十年的职业生涯?3 爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办?或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。 把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。如果只是因为态度问题，我有以下几个办法 ：1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望2班同学等他一个人。3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课

23、老师， 等他来了再讲课，然后说 “好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同 学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办? 的注意力引到我的课堂。自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往 两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。 直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。到自己打

24、架的不良后果，说服其向对方道歉。愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办?绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师， 考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他 “老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。学生打瞌睡，呼噜声一下子把全班同学

25、的目光吸引了过去，教师如何处理?会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说 了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理? 心灵，是他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。 理。最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心， 出现意外后果。对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，

26、 教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人 传递给他，最后达到教育的目的。如何处理有矛盾的两个学生? 学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。 后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?班主任应该及时主动与任课教师沟通果，是教师有成就感。一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师

27、能够处理， 育，效果可能更好。难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。你怎么理解为人师表?所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面 即“学为人师，行为世范”。所方面，能够做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。怎样与学生进行良好的沟通?A 如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通;B 对于不同的学生采，委婉，含蓄;C;D 良好的沟通，需要耐心肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。教师如何处理与同事之间的关系? 价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容

28、大度。虚怀若谷。二是相互合作 自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、 通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。你的座右铭是什么?我的座右铭是 只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽为神奇，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质1.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学;2.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力;3.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能

29、够全面实施素质教育;4.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德。你最赞赏的教学方法是什么?【参考答案 1】讲授法虽然讲授法也有很多不足之处，讲授法的长处是能在短时间内让 握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内把握大量的知识。【参考答案 2】以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏 得恰当可以使课堂变得丰富多彩!【参考答案 3】启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知 相联系。为什么学生会偏科? 【参考答案】：学生偏科主要有下列三大原因： 科的原因。特质是什么? 比较渊博的知识更为重要。首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为

30、一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意， 喜欢听!个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等， 结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实 就是教学有法、但无定法、贵在得法的过

31、程。 根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用海内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践。 但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎知识，如孔子也提出了因材施教的主张。学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长 用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习 外在线索的依赖性也越来越小。 培养学生记忆能力的基础;第

32、二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加 学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导， 这就对老师提出了更高的要求 帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍， 供大家参考。一、动机的诱发培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养提高记忆能力的前提 三、方法的指导提高记忆能力的关键。你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读” 是备课的必要前提，老师研读与

33、课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的 是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学 更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。) 时间钻研教材，设计更好的教法，可谓一举两得。以学生为本，采取三种措施：备课转变角色，预设教材;因人施教，预设学案;设计框架，预留空间 门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提;2、“博学”是备课的重要基础;3、“细致”是备课的基本要求、4、

34、“创新”是备课的成功亮点你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?格的孩子，只有不合格的父母。因为父母是孩子的第一任老师，他们的行为影响着孩子。多。本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”， 没有不合格的学生只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。教师21【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为 多的讨论吧!部列入不合格的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二. 铁杵磨成针，但前提是，手上拿的是铁杵。即

35、使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低 能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起 要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此， 一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。你怎样认识集体备课制，它有优势吗?配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。 级特级的部分教师才具有教学的艺术呢?我现在还不太理解教学的艺术。艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧。一堂好课的标准是什么?从发展性教育的

36、角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识能及基本学习能力和相应的思想品德。手实践能力。体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

37、重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。4、教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：课堂驾驭能力实践操作能力语言表达能力【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到 学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生

38、学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准: 性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。【参考答案二】 一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充

39、实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动， 思维活跃，给人启发;平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。 样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如

40、果只有第一个，而没有第二 个，那会是怎么样?【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关 学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转 一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书英才是怎样造 杂志类有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读与写。你不喜欢什么样的学

41、生? 的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生!生。教师这个职业有发展前途吗? 即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简朴地是向学师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。如果学生当面指责你，你会如何处理? 矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出判定 但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 成人的

42、眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。你觉得怎么样做才算是优秀的教师?第一，明确你自己的职业特点 降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。第三，别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98 橾练认识，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会习狂。第五

43、，将教师视为你的终身职业;第六，坚持阅读;第七，要学一点幽默;第八，不要吝啬赞赏的语言;第九，学会控制自己的情绪;第十，做快乐的教师。你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你? 学生成为好朋友。新课程标准的价值取向是什么?【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者， 你最尊敬的教育家是谁，为什么?【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76 岁

44、高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把有效的方法被广泛应用到实际教学中。谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未 来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样!【参考答案】我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导六大解放这一民主的教学方法。即解放眼睛、解 放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间。我们在实践素质教育的过程中，就 是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。谈谈你这堂课的教学设计指导思想,你的课堂上如何体现此指导思想答:我这

45、堂课的教学设计是以启发式教学思想为指导,所谓启发式教学思想指教学过程 中充分调动学生思维,激发其学习热情,培养独立思考能力,促进个性发展在具体教学过程中, 充分调动学生积极性,让学生多想,多给学生提问等，如何体现这一思想:(网络参考)首先,将所要传授的知识点进行分析归纳,是教者必须把握的一个重要环节握这个环节,就要求教师要吃透教材,从而进行精心备课，这样,我们在教学设计上才能有的理等学科,教师结合课题进行案例分析,把研究性学习的方法贯穿在专业课程的教学中,将理论与实践相结合,让学生做到人人都能动手参与,在亲身实际操作过程中得到启发和领悟,进而使学生操作技能的训练和掌握得到加强. 误的学生,不要

46、挫伤他们的积极性,要给以鼓励,给予正确引导.予科学阐释,让学生知其然并知其所以然.第四,要寓教于乐,让学生学得轻松,学得快乐，这就要求教师对整个教学过程要进行艺一个和谐宽松的课堂氛围,让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学习,教师要潜心研究,精心备课,做好课堂教学策划,努力创造出一个愉快和谐的课堂环境,这样就能极大地调动学生学习专业知识和表现能力的兴趣和学习的主动性.第五,“要允许学生不懂”，这是叶圣陶先生提出来的,叶圣陶先生主张“一课一得”, 的，“一课一得”正是启发式教育的基本要求之一，叶圣陶先生说:“教就是为了不教”， 的情况下,也能打开知识宝库的大门，因此,采取什么样的方式进行启发式教学

47、,这对我们教育工作者来说值得为之探索.谈谈你这堂课的特色 答:本课基于建构主义学习理念进行设计,充分考虑*学生特点,以培养应*人才为目标,结合学生实际,充分启发学生的积极性,让学生参与到教学中来,加强教学的互动性.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是什么，它体现在哪些方面:(1(2社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,注重身教，成为学生的表率。教育学生的感情基础是什么 答:教育学生的感情基础是爱学生权益。你如何理解教育答:教育本身是育人的事业,具有育人的功能,人是教育的核心和旨归，教育必须以人为中心，以人为本，以人为目的，教育必须尊重人，理解人，关怀人,教育的全部内容都应该

48、有利于人的成长，进步和发展,有利于人本身有尊严的生活。10.你如何看待教师这一职业,如何做个好老师。教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术， 艺术的生命在于创新。首先，讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台 上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。还要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们， 注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。 象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用

49、好肢体语言。当然，要在试讲前做好充足 背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 除非特别自信，不要过于展开。11、现代社会，做为一名合格的教师应具备哪些条件?为什么?实施素质教育是时代发展对我们的新要求 伍。学校是培养人才的摇篮，教师是培养人才的人才。一所学校拥有一支德才兼备、勇于创新的教师队伍，才会培养出一批又一批出类拔萃、才智过人的学生。一、教师必须具备高尚的思想品德素质 教师首先要热爱事业，具有高尚的职业道德， 去学生对自己的爱。教师惟有高尚的思想品德以及人格魅力可使学生“亲其师，信其道”， 并对学生高尚道德修养的养成打下坚实的基础。二、教师应具备扎实的专业知识素质 21 和发展，只有这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，左右逢源，进而顺利地完成教学任务。三、教师应具有教学能力素质 教师的教学能力素质指解决教育教学课题的新颖性和求异性。教师要不断激发学生的学习兴趣和进取心，逐步发展其独特的思维方式和自学能力， 培名合格教师应该努力学习，由职业教育者变成研究者，从为获取从教资格而学习转变 为自身四、教师要具备良好的身体、心理素质 未来世界充满竞争和压力，没有健康的身体