第5课 文化创新课件- 高三政治一轮复习人教版必修三文化生活

1、2021届高三文化生活复习第5课 文化创新 第二单元文化传承与创新复习目标1.把握 社会实践与文化创新的关系。2.掌握 文化创新的途径。3.如何 进行文化创新。考点解读考点考情文化创新(三年6考)文化创新的源泉和动力 文化创新的意义创新与继承的关系 创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向考向分析1.从内容上看，文化传承与文化创新、文化创新的源泉、文化交流与文化创新、科技与文化创新等都是历年高考的重点，每年都有所涉及。2从形式上看，往年高考中，既有大量的选择题，也有非选择题，但一般以选择题为主。选择题考查的背景素材比较广泛，非选择题多以文化热点材料为考查背景。1文化创新的源泉和动力考点一：

2、 文化创新的源泉和作用社会实践是文化创新的源泉离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能进行有价值的文化创造社会实践是文化创新的动力社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件知识梳理2文化创新的必要性和意义必要性文化创新是文化发展的实质文化创新是社会实践发展的必然要求意义创新是文化富有生机与活力的重要保证文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证3. 社会

3、实践与文化创新的关系社会实践决定文化创新社会实践是文化创新的源泉和动力；推动社会实践的发展，也是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准文化创新对社会实践具有反作用文化创新可以推动社会实践的发展区分：文化创新的源泉、动力、目的、根本标准、根本途径、主体、根基和渊源(1)社会实践是文化创新的源泉、动力，立足于社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。(2)推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。(3)文化创新的主体人民群众。(4)文化创新的根基优秀传统文化。(5)文化创新的渊源传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果。（1）人民群众在文化创新中

4、的地位：人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。（2）要求：文化创新必须关注广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活日益增长的需求。应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，创造出无愧于时代和人民的文化作品。4. 文化创新与人民群众的关系：考试点拨：考查：文化创新的源泉和动力：社会实践是文化创新的源泉、动力、根本目的、检验标准。考查：文化创新的主体：人民群众。注意理解人民群众与文艺工作者在文化创新中的不同地位和作用。考查：文化创新的意义：文化创新的根本目的是推动社会实践的发展，文化创新的作用还包括能够促进民族文化的繁荣。易错辨析：1

5、文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。()剖析：不断推动社会实践的发展只是文化创新的积极作用之一。文化创新还能促进民族文化的繁荣。2发展先进文化是文化创新的根本目的。()剖析：推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。3文艺工作者是文化创新的主体。()剖析：人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体。4继承是文化富有生机与活力的重要保证。()剖析：创新是文化富有生机与活力的重要保证。5传统文化是文化创新的不竭源泉。()剖析：社会实践是文化创新的不竭源泉，传统文化是文化创新的根基。6文化创新决定社会实践的发展。()剖析：社会实践决定文化创新，文化创新可以推动

6、社会实践的发展。考题讲练(2019全国卷)在中国传统文化中，丹顶鹤象征着圣洁、高贵，无数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱。现在，“人与自然是生命共同体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜爱鹤、保护鹤。鹤的寓意的变化表明()人们的审美观念深受价值观念的影响 文化决定人们的思维方式和价值观念社会实践是文化变化发展的动力和源泉每个时代人们的审美观念会趋于一致A B C DB(2018全国卷)2018年春节，大型文化节目经典咏流传在中央电视台综合频道首播。节目形式新颖，“和诗以歌”，增强了经典诗词的艺术感染力，深受观众喜爱。山区孩子演唱苔的天籁之声感人至深，著名歌手

7、演唱的墨梅获得网民广泛点赞这反映传统文化的传承()要以开发创新为目的和归宿 既要不忘本来又要创新思路要以满足群众需求为价值导向 以现代传播手段的运用为前提A B C DC(2014全国卷)被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅

8、所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。(2)结合材料，就教育创新拟定两

9、条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。(1)创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。(2)(示例)创新托起中国梦；知识改变人生，创新成就梦想。考点二： 文化创新的途径知识梳理1.根本途径：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。2.基本途径： 为什么怎么做继承传统、推陈出新(创新与继承)文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出

10、新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程不能离开传统文化，空谈文化创新，对传统文化的批判性继承是文化创新的根基体现时代精神是文化创新的重要追求面向世界、博采众长(创新与借鉴融合)不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程态度：以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果原则：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用提醒：(1)文化创新的途径之间的关系：进行文化创新的两条基本途径都必须立足于社会实践的基础之上。两条基本途径之间也是相互联系的。在继承传统，推陈出新的过程中，离不开与外来文化的交流、借鉴与融合；在面向世界，博

11、采众长的过程中，必须立足于传统文化基础之上，保持本民族文化特色，做到以我为主、为我所用。(2)“以我为主”就是在对世界文化精华的汲取中，保持民族文化的主体意识和独立性；“为我所用”就是辩证取舍、择善而从，结合国情进行改造、整合与创新。(3)文化交流中“以我为主”与“海纳百川”是不矛盾的：“以我为主”有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色，实现中华民族文化的创新。“海纳百川”表明文化竞争不排斥文化合作，不同文化间可以相互交流、借鉴、融合。文化交流中要做到以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。3. 怎样，进行文化的交流、借鉴与融合？(1)要反对文化霸权主义，防止

12、外来文化对民族文化的渗透，维护我国的文化安全。(2)坚持尊重文化多样性的态度和原则。(3)要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者。(4)以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。(5)要以我为主，为我所用，永葆文化生命力和提升文化竞争力，保持文化的民族特色。(6)要反对两种错误倾向：“历史虚无主义”和“民族虚无主义”、“封闭主义”和“守旧主义”。特别提示：文化创新的根基和文化创新的基础不是一回事。文化创新的根基是传统文化，文化创新的基础是社会实践。对传统文化的继承和创新必须

13、建立在社会实践的基础上。(1)坚持正确方向：文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。(2)克服错误倾向：既要反对“守旧主义”和“封闭主义”又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。4坚持文化创新的正确方向图示法： 全面理解：文化创新的途径及应克服的错误倾向文化继承、文化发展、文化创新三者之间的关系：文化的继承与发展是同一个过程的两个方面。文化继承是文化发展的必要前提，文化发展是文化继承的必然要求。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。文化发展的实质，就是文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。文化继承与文化创新。一方面，我

14、们不能离开传统文化，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。“学习型社会”的核心内涵：全民学习、终身学习。根本途径：社会实践。基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。基本要求：处理好当代文化与传统文化的关系、民族文化与外来文化的关系。发挥人民群众的作用。关注人民群众的根本利益，理解人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。克服错误倾向：反对“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。内容形式：增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制和传播手段创新。知识小结： 如何进行文化创新？易错辨析：1体现时代精神是文化创新的根基，对传统

15、文化的继承是文化创新的重要追求。()剖析：对传统文化的批判性继承是文化创新的根基，体现时代精神是文化创新的重要追求。2文化创新要全面承袭我国的传统文化。()剖析：传统文化有精华和糟粕，文化创新需要对传统文化进行批判性继承，“取其精华、去其糟粕”。3社会实践是文化创新的唯一途径。()剖析：社会实践是文化创新的根本途径而非唯一途径。4对待其他民族的文化成果，应以吸收为主、为我所用。()剖析：对其他民族优秀的文化成果，要以我为主、为我所用。5热衷于过“洋节日”，对民族节日不屑一顾，属于“历史虚无主义”。()剖析：热衷于过“洋节日”，对民族节日不屑一顾，属于“民族虚无主义”，不属于“历史虚无主义”。课

16、堂小结考题讲练(2019全国卷)2019年上映的国产电影流浪地球，立足于中华优秀传统文化，融入天下大同、和谐共生的价值理念，借鉴国外科幻电影元素，讲述了全球联合起来拯救地球的故事，获得海内外观众广泛好评，被称为“开启了中国科幻电影元年”。从中获得的启示是()中华优秀传统文化是支撑文化创新的强大基因 植根于民族历史的文化就能引领世界文化的发展 不同国家和民族的文化在交流、借鉴中融为一体 中华文化在交流、借鉴和融合中能够更好地创新发展A B C D(2019天津)一个国家、一个民族不能没有灵魂。作为精神事业，文化文艺、哲学社会科学当然就是一个灵魂的创作。古人讲：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”

17、今天我们提到老子、孔子、孟子，想到的是道德经论语孟子；提起陶渊明、李白、杜甫，想到的是他们的千古名篇。这启示文化文艺与哲学社会科学工作者要()立足当代现实，反映时代呼声 继承优秀传统，奉献文化精品传承经典文化，摒弃流行文化 弘扬革命文化，发展先进文化A B C DBA(2018海南)习近平指出，构建中国特色哲学社会科学，要体现继承性、民族性。要善于融通马克思主义的资源、中华优秀传统文化的资源、国外哲学社会科学的资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。这里强调的有()文化创新要立足于融通中外文化资源只有保持民族文化的本色才能推进文化创新吸收国外文化的精华是推进文化创新的时代要求文化创新的本质在于

18、深入发掘传统文化的价值A B C D(2017全国卷)2016年9月，中国歌剧舞剧院复排的民族歌剧小二黑结婚在北京上演。该剧既保留了原汁原味的地域性音乐风格，又融入了时尚元素，洋溢着青春气息，在表演样式、舞美设计、服装造型等方面进行了新的探索，演出取得了极大成功，受到观众热烈欢迎。这表明()优秀传统文化具有超越时空的艺术价值只有赢得市场，优秀传统文化才有价值只要引入流行元素，优秀传统文化就能很好地传承善于推陈出新，优秀传统文化才能满足人们的新需求A B C DBC当堂训练(2014全国卷)冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编撰民间兽医本草，满足社会的需要。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂