2022年河南省郑州市中牟县七年级下学期期中语文试卷

1、2022年河南省郑州市中牟县七下期中语文试卷下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A殷红/殷切 咀嚼/咬文嚼字 颔首低眉/汗马功劳B小楷/揩油 谥号/精益求精 忍俊不禁/正襟危坐C深挚/炽热 角逐/角色扮演 五彩斑斓/波澜壮阔D开辟/劈头 契约/锲而不舍 沥尽心血/慷慨淋漓下列词语书写完全正确的一项是（）A猥琐 修葺 大轮廓 颠沛流离 忧心仲仲B抱歉 告罄 鸣啾啾 海市蜃楼 诲人不倦C愧怍 累赘 孤零零 大厅广众 一泻万丈D傲游 孤形 大无畏 悲天悯人 怏怏不乐依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（） 新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家，文艺创作、学术创新拥有无比广阔的空

2、间，要 文化自信、 时代脉搏、 时代声音， 与时代同步伐，以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。A坚持 把准 倾听 坚定B坚定 把准 聆听 坚持C坚定 把握 聆听 坚持D坚持 把握 倾听 坚定下列词语和戏曲艺术无关的一项是（）A叫板B杏林C梨园D科班古诗文默写。(1) 无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡陋室铭）(2) ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）(3) 登高望远，思绪万千。陈子昂登上幽州台，“ ， ”个人孤影与广漠宇宙的对比中感受到生命短暂、时不我待；王安石登上飞来峰，“ ， ”云影飘散中坚定了变法革新的信念。(4) 国家兴亡，匹夫有责。在“ ， ”中，一个皇帝用心垂询的动作，却托古讽今（李

3、商隐贾生）名著阅读。（1）选段一 牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。 选段二 可是，杨妈走后， 对祥子反倒非常的客气。没了女仆，她得自己去下厨房做饭。她给祥子钱，教他出去买菜。买回来，把什么该洗一洗。他剥皮洗菜，她就切肉煮饭，一边找着话跟他说。她穿着件粉红的卫生衣，下面衬着条青裤子，不敢看她，可是又想看她，似乎是告诉他非看看她不可，象香花那样引逗蜂蝶。 选段一是祥子给 拉包车的一个情节，选段二是祥子给

4、家拉包车的一个情节。结合这两个情节，说说祥子在这两次拉包车时候的性格心理变化。名著中的主要人物往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节简要分析。A、尼摩船长B、尼德兰C、虎妞综合性学习。 某校七年级一班为丰富语文学习途径，积极参与“探寻课外语文生活，寻找最美商标”综合性学习活动，完成下列活动任务。(1) 下面是同学们推荐的四个候选最美商标，请你选择其中之一说说入选理由。(2) 请为以上商标所代表的商品写一则广告词（任选一个）。阅读下文，完成问题。喇叭老王马卫东 在中学任教那几年，给我留下印象最深的一个人就是王守智老师，他是学校的政教主任。只因他从早到晚的工作，都离不开那个挂在教学楼上

5、的老式大喇叭，由此得名喇叭老王。 得得此雅号，并不为过，我们是真真切切领教到了他大喇叭的厉害。只要每天五点五十的起床铃一响，老王的大喇叭就准时打开。“同学们，起床了,起床了，再不起床就要扣分喽!”一口浓重的河南话瞬间传遍校园内外，传到黄河两岸。并且这个声音此起彼伏，源源不断。A即使你睡得再死，他的声音也能穿透墙壁，越过门窗，直冲被窝，把你从美梦中硬生生拽起。B如果再想睡下去，那是不可能的了，他的喇叭声好像是长着翅膀的苍蝇一样，在你的耳畔来回盘旋。即使用被子捂着脑袋,这声音也一定会顺着床边，沿着缝隙，再次响在耳际。让你不得不立马起床，赶快走进早读课堂。 接着，预备铃刚敲过，喇叭声又开始了：“同学

6、们，快进班啦，快进班啦，迟到一人扣五分。”这句话依旧会反复到上课铃声响起方会罢休。然后，只要是每节课的下课铃一响，老王的喇叭声就又继续响起。要么是哪班同学向窗外扔垃圾了，扣多少分;要么是哪班的清洁区没打扫干净,扣多少分,要么是哪个同学的饭卡丢了总之,都是一些鸡毛蒜皮的小事，他却在每个课间十分钟反复吆喝。他的大喇叭声会一直持续到晚上九点半，学生寝室都熄灯了才会告一段落。 喇叭老王的大喇叭换来了干净的学校环境，也换来了学生的良好纪律，更换来了老师们的怨声载道。每天只要老王的喇叭声一响，办公室的老师们就会齐声哎呦一声。紧接着，这个说:“喇叭老王真烦人。”那个说:“那就不会让喇叭歇歇”大家七嘴八舌的抱

7、怨着。特别是班主任们，每每听到他们班因为什么扣了多少分时，更是气的七窍生烟。老师们都认为这样做太不给他们面子了，心中的不平就会逐渐形成，时间长了，个别班主任就会在某一天爆发，找老王说道说道。可是老王面对气势汹汹的来客，从来都是耐心解释再三，让班主任们带气而来，带笑而归。 即使还有其他老师不理解的抱怨声，传到喇叭老王的耳朵里，他也会用宽容地哈哈一笑，从不记在心上。记得有一次，我们都在学校食堂吃饭，驼着背，依旧是迈着快速的步伐来打饭了。就有老师故意开玩笑说：“王老师，满脸的即使还有其他老师不理解的抱怨声，传到喇叭老王的耳朵里，他也会用宽容地哈哈一笑，就此翻过，从不记在心上。记得有一次，我们都在学校

8、食堂吃饭，看到喇叭老王弯着腰，驼着背，依旧是迈着快速的步伐来打饭了。就有老师故意开玩笑说:“王老师，你这大喇叭也要吃饭呀?”喇叭老王一听，满脸的皱纹笑得更深了，然后幽默地回答:“大喇叭也要及时充充电，加加能量呀!”他的话声刚落，餐厅里顿时笑声一片，气氛也活跃了起来。 平时，只要在校园里碰到老王，不是看到他在捡拾垃圾，就是看到他在清理厕所，学校最脏最累的活都离不开他驼背的身影。 记得一年冬天，接连下了几场大雪，校园里因积雪太深，学生无法打扫卫生。老王就带领学生干部，冒着严寒，顶着风雪，在校园里铲出多条道路。而此时，老师们则围坐在办公室的火炉边烤火呢。干完这些活，他已经累得满头大汗，头顶上直冒白烟

9、,可他连口气都没喘，就又走进积雪中捡拾垃圾了。我下楼上厕所时，看到大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。刚铲出的小路又落了一层厚厚的雪，走上去嘎吱嘎吱地响。路上，我碰到了正弯腰仔细地寻找目标的老王，他发现一个被埋在雪窝中的塑料袋，就马上伸出通红的手指捏起来，放入垃圾斗内，就又继续寻找下一个目标，身后留下了一行深深的脚印。雪水把他的棉杖全打湿了,都浑然不知。看到这样的情景,我顿时心疼起老王,忘记了他的一切“烦人之处”，走到老王身边轻声地说：“王老师，下这么大的雪，别捡了，快回屋烤烤火吧。”老王抬头看到是我，伸手抹掉眉毛上的白雪，呼哧着热气微笑着说：“是马老师呀!谢谢你的关心，我没事转

10、转，不用担心，你去忙吧!”说完就继续踏雪寻找下一目标去了。此时，呼呼的北风怒吼了起来，昏暗的天空和雪打成一片，一切都模糊不清。风雪又大了，我赶紧把帽子拉了拉，脖子缩在领子里。不知怎的，看着风雪中逐渐模糊的背影，顿时，一种感动和敬佩之情油然而生。 慢慢的，老师们还发现，老王还是个热心肠的人，还兼任学校的工会主席一职。不管是哪位老师家有红白喜事了，他总是跑前跑后的帮忙料理，妥妥帖帖。为办事的老师省了很多心，老师们提起他，没有不感激的。 有段时间，老王的父亲生病住院，他请假前去照顾了。那段时间，校园一下子安静下来，安静的让师生们有点不习惯，感觉少了些什么。 大家又开始想念喇叭老王那从早到晚的喇叭声了

11、。本文选自郑州教育博客有删改(1) 本文围绕“喇叭老王”写了哪些事情。从这些事情中，可以看出“喇叭老王”是个什么样的人？(2) 在作者的叙述中，大家对“喇叭老王”的情感态度前后发生了一些变化，请用文中词语概括。(3) 联系上下文，从A、B两个画线句子中任选一处，揣摩其表情达意的效果。A即使你睡得再死，他的声音也能穿透墙壁，越过门窗，把你从美梦中硬生生拽起。B如果再想睡下去，那是不可能的了，他的喇叭声好像是长着翅膀的苍蝇一样(4) 文章结尾写到“大家又开始想念喇叭老王那从早到晚的喇叭声了。”请你结合相关文段内容，运用排比的修辞手法写出想念的原因。阅读下文，完成问题。一篱秋色扁豆花周寿鸿 秋风起，

12、豆花开。九月，是扁豆花的月令。 月色如水的夜晚，扁豆丛里秋虫浅唱低吟。明代王伯稠诗云：“豆花初放晚凉凄，碧叶荫中络纬啼”，篱豆花开蟋蟀鸣。”著名现代作家汪曾祺在食豆饮水斋闲笔中，也有“暑尽天凉，听纺织娘在扁豆架下沙沙振羽，至有情味”的描述。 扁豆是一种生性随和的豆蔬。乡下种扁豆，不择地点，墙角、树下、灌木丛边，不用施肥浇水。村人护院，多以树枝、秸秆编为篱笆，种豆篱笆下。秋天到了，扁豆花、扁豆英缀满篱笆，蓬蓬勃勃，把庭院遮掩得密匝匝的。也有一些人家，在菜园内搭了豆棚，棚上豆英累累，秋实满园，让人有说不出的欢喜。 一篱秋色，数扁豆花最美。整个夏天，扁豆牵藤绕蔓，攀墙爬架，或匍匐前行，一个劲儿扩张地

13、盘秋风为号，扁豆蔓儿仿佛突然醒了，矮棚浮绿，一开就是一连串。白扁豆开白花，红扁豆开紫花，粉白如云，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜 记忆中的老家，村路弯弯，巷陌纤纤，家家的篱笆爬满了红红白白的扁豆花。走在村巷的路上，仿佛走在扁豆花的长廊，心里充满了温暖。如今，家家户户早已没了篱笆，再也见不到这种画面了。 汪曾祺说，“扁豆花是最具平民色彩的花”。 秋风秋雨中，扁豆花一扫秋天的寂寥，仍然摇曳生姿，远水荻芦烟”，让扁豆花美得疏朗迷离，带雨斜开扁豆花”，让扁豆花美得妩媚多情，满架秋风扁豆花”，让扁豆花美得平静、亲切、淡泊。当年流落到苏北小镇安丰、寄寓于大悲庵里的郑板桥，笑对秋风秋雨，写美了田园风光。 中秋前后，

14、扁豆藤蔓上一串串像宝塔似的花穗，纷纷落了，不久便挂满了豆棚或篱笆。前面的花落了，结了豆英，总有一串串宝塔似的花穗在风中摇曳。秋意渐深，其他的花儿都谢了，不知疲倦似的，要不是霜冻来了 寒霜时节，藤蔓干枯了，花朵萎落了，还有不少没吃完的扁豆皱巴巴地耷拉在枝头，好像在幽幽叹息。秋尽了 汪曾祺喜欢扁豆花的世俗与淡泊。在小说钓鱼的医生中，他写王淡人的家：“进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。” 济世救人的王淡人医生，喜欢郑板桥的满架秋风的淡泊。他有一帮穷朋友，经常聚到一起品尝他钓的鱼，也包含了他自己的“人间送小

15、温”情怀。 在老家，清炒扁豆角、扁豆烧字头、扁豆烧土豆，是乡亲们秋季的主打菜肴。来了客人，做“扁豆红烧肉”。扁豆的清香，肉的肥败，味道极美。这是待客的好菜。家常的做法，是红烧酱焖。将扁豆撕去两头筋脉，盖上锅盖，改文火焖至扁豆酥烂。袁枚在随园食单中说：“现采扁豆单炒者油重为佳”，以红烧酱焖，重油相调 扁豆入诗，古今多有佳句。扁豆也是入画的，有不少名家喜欢以之作小品。白石老人也爱画扁豆，扁豆花红红白白，扁豆英随风摇曳，或者蟋蟀，或者小鸟“文革”期间，汪曾祺处境窘迫，一家五口住在一个拥挤霉湿的大杂院。他用破缸种了一架扁豆，爬墙过壁，遮住了前屋人家的窗户。秋天，他摘了几斤送给人家。对方说，能不能送我一

16、幅扁豆花的画？汪曾祺连忙答应。后来，一直挂在前屋人家的显眼处。 人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖。本文选自散文选刊有删改七年级(1) 文中作者用大量的篇幅写了扁豆和扁豆花，透过满含温度的文字，抒发了怎样的人生情怀？请结合文中相关语句简要分析。(2) 文中相关段落多次引用古诗句，请结合文段内容简析这样写的妙处。(3) 请任选一句自选角度，赏析文中画横线的三个句子。(4) 结合自己的经历和见闻，谈谈你对“如今，家家户户早已没了篱笆，再也见不到这种画面了。”这句话的理解。阅读下面语段，完成问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，中

17、通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊；牡丹，花之富贵者也；莲，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱（周敦颐爱莲说）【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，不见是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在堂满堂，所谓含章以时发者也。（黄庭坚书幽芳亭记）【注释】：楚之逐臣：即屈原。薄丛：贫瘠的丛林。不见：不被人知道。含章以时发者：藏善以待时机施展自己。(1) 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A香远益清，亭亭净植 益：增加 B菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少 C不蔓不枝 枝：长枝节 D

18、平居与萧艾不殊 殊：不同 (2) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。i 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。ii 莲之爱，同予者何人？(3) 甲文中最能概括莲花高贵品质的句子是 ，乙文中表现兰花高贵品质的句子是 。(4) 甲乙两文在写法和内容上有什么相同之处，请简要分析。阅读下面古诗，完成小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(1) 简析首句中“白日斜”在文中的作用。(2) 诗的后两句广为传颂，你认为原因是什么？任选一题作文。题目一在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的养育，大自然美丽的馈赠，书籍带给我们的心灵粮食这些请根据自己

19、的生活经历和切身体验，以“这是我最好的礼物”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：思想内容健康，立意自定，思路清晰（不得写成诗歌）；文中不得出现真实的地名、校名和人名。题目二色彩是季节的服饰，是生命的体现。不同的季节，不同的生命，不同的色彩。色彩，可以是一种生活元素，还可以是一种生活追求 请以“ 的色彩”为题，写一篇作文。 要求： 先把题目补充完整，然后作文； 立意自定，记叙类文体为主（不得写成诗歌）； 文中不得出现真实的地名、校名和人名。不少于600字。答案1. 【答案】D【解析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题，关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨

20、析。Ayn/yn hn/hn；Bki/ki jn/jn；Czh/ch ln/ln；Dp/p l/l。故选：D。2. 【答案】B【解析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。A有误；B正确；C有误；D有误，“孤形”的“孤”应为“弧”。故选：B。3. 【答案】C【解析】本题考查学生结合语境理解字词含义并正确运用的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。坚持：不改变不动摇，始

21、终如一，不动摇，选“坚定”恰当。把准：是生造词，不符合语法规范的缩略语；执持，理解，选“把握”恰当；故选：C。4. 【答案】B【解析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。ACD有关；B无关；故选：B。5. 【答案】(1) 无案牍之劳形(2) 杨花榆荚无才思(3) 念天地之悠悠；独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层(4) 可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神【解析】6. 【答案】杨家；夏家（夏太太），祥子在杨先生家里拉包月，但还是有目标有理想、健壮、吃苦耐劳，祥子在夏先生家里拉

22、包车，他轻易地受到夏太太的勾引，他开始堕落。【解析】本题属于名著综合阅读题。骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。本题考查对名著情节的掌握以及对名著内容的分析。根据选段一“祥子喊来一辆，预备着代付客人的车资”可知。此时的祥子还是有目标，他正积极攒钱准备买第二辆车，教他出去买菜，她嘱咐他把什么该剥了皮。”可知是祥子给夏家拉包车的一个情节，似乎是告诉他非看看她不可，此时的祥子轻易受到勾引。答案：杨家；夏家（夏太太），祥子在杨先生家里拉包月，但还是有目标有理想、健壮、吃苦耐劳，祥子在夏先生家里拉包车，他轻易地受到夏太太的勾引，他开始堕落。7. 【答

23、案】示例一：选择A尼摩船长冷漠、不近人情，强迫他们睡觉；但他又是一个有博爱之心的勇士。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼，他奋不顾身地和鲨鱼进行肉搏。他以慈爱之心关注着被压迫国家的人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。 示例二：选择B尼德兰性情暴躁；但在危急关头能挺身而出，他用钢叉刺中鲨鱼。 示例三：选择C虎妞大胆泼辣又有心机；但对祥子也有真诚关爱的一面。【解析】本题考查人物性格的分析。海底两万里主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底

24、世界。骆驼祥子是人民艺术家老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。解答此题时，要注意充分结合名著中的情节，选取人物有代表性的情节进行分析即可。答案：示例一：选择A尼摩船长冷漠、不近人情，强迫他们睡觉；但他又是一个有博爱之心的勇士。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼，他奋不顾身地和鲨鱼进行肉搏。他以慈爱之心关注着被压迫国家的人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。示例二：选择B尼德兰性情暴躁；但在危急关头能挺身而出，他用钢叉刺中鲨鱼。示例三：选择C虎妞大胆泼辣又有心机；但对祥子也有真诚关

25、爱的一面。8. 【答案】(1) 示例：选择华为商标，华为商标是一朵盛开的太阳花、创新、和谐。(2) 示例：如果你喜欢简单，我的细节会让你感动【解析】9. 【答案】(1) 督促师生按时起床进班不乱丢垃圾，化解同事抱怨，带领学生铲雪捡拾垃圾，帮助料理红白喜事。从以上事件中可以看出“喇叭老王”是一个“对工作认真负责有耐心、宽容幽默、干活不怕脏累、热心肠”的人。(2) 怨声载道、烦人、抱怨、感动、敬佩、感激、想念(3) A句连用“穿透、越过、直冲、拽起”几个动词，运用略显夸张的说法,写出了喇叭声音此起彼伏，源源不断，突出老王大喇叭的厉害。B句运用比喻的修辞方法，把喇叭声比作长着翅膀的苍蝇，生动形象地写

26、出了老王大喇叭的厉害，诙谐幽默地表达了师生对大喇叭声的厌烦。(4) 示例:没有了老王的喇叭声，感觉校园卫生没有以往干净了；没有了老王的喇叭声总有个别同学早读上课铃声都响了却还没有起床；没有了老王的喇叭声，老师们谈论的话题也少了。(言之成理即可)【解析】(1) 本题考查概括事件并分析人物性格。概括应遵循“人物+事件”的格式。根据第段和第段的内容可概括事件为：老王督促师生按时起床进班不乱丢垃圾、有耐心的人。从中可以看出他是一个宽容幽默的人。从中可以看出他是一个干活不怕脏不怕累的人。从中可以看出他是一个热心肠的人。(2) 本题考查筛选信息。根据第段中的“换来了老师们的怨声载道”可得：怨声载道。根据“

27、大家七嘴八舌的抱怨着”可得：抱怨、敬佩，没有不感激的”可得：感激。(3) 本题考查赏析句子。A句：“穿透”“越过”“直冲”“拽起”这些词语是动词，明显语带夸张，这些略显夸张的词语生动地表现了老王声音的穿透力之强。B句：把老王的“喇叭声”比作是“苍蝇”。苍蝇是一种让人讨厌的生物，生动形象的表现了人们听到老王声音后内心的厌烦。(4) 本题考查语言表达。开放类试题，运用排比的修辞即可，老王在学校的时候，没有迟到现象发生，老王的大喇叭也给老师们增加了许多的谈资，感觉校园卫生没有以往干净了，总有个别同学早读上课铃声都响了却还没有起床，老师们谈论的话题也少了。10. 【答案】(1) “扁豆是一种生性随和的

28、豆蔬”，“扁豆花是最具平民色彩的花”，“扁豆花美得平静、淡泊”、随遇而安。(2) 示例：妙用古诗文可以丰富语言表达形式、彰显文章文化底蕴，依次引用王伯稠，形象地再现了“月色如水的夜晚，读来饶有情味。(3) 运用叠词，不仅增加了语言的韵律美。运用拟人的修辞，生动形象的表现了扁豆生命力旺盛的特点。运用比喻，将“扁豆花”比作“云”“霞”“蝶”、颜色。运用拟人，扁豆花“发出”“笑声”，充满生机。运用排比，韵律和谐。(4) 示例：现实中的篱笆消失了，越来越高的院墙是另一种阻隔人与人交往的篱笆。【解析】(1) 本题考查筛选信息并分析作者感情。阅读文本可知，还运用了议论来表现自己对于扁豆和扁豆花的看法。文本

29、当中议论的句子有：文中第三段“扁豆是一种生性随和的豆蔬”，文中第十一段“喜欢扁豆花的世俗与淡泊”、亲切，这些句子或为作者直接表达。其中的“生性随和、世俗与淡泊、亲切，也是作者的人生态度、平静淡泊的人生。(2) 本题考查赏析引用古诗词的作用。文本当中引用古诗句，为文本增添文学色彩的作用。比如、金农诗句，扁豆丛里秋虫浅唱低吟”的画面。倒数第四段引用袁枚在随园食单中关于扁豆的表述。(3) 本题考查赏析句子。“蓬蓬勃勃，不仅增加了语言的韵律美。 “扶摇直上、扩张地盘”等几个词语把扁豆人格化，生动形象地表现了扁豆生命力旺盛的特点，艳紫如霞，“盈盈的笑声”则把扁豆花人格化。三种修辞手法综合运用，也表现了作

30、者对扁豆花的喜爱之情。(4) 本题考查对重点句子的理解。过去扁豆可以从这家的院子爬到那家的院子，亲切而和谐，人们的生活越来越好，取而代之的是高高的院墙，挡住的不只是扁豆。从这句话中的“再也见不到”我们可以感受到作者对过去农村淳朴生活的留恋与向往之情。11. 【答案】(1) A(2) i 我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。ii 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(3) 莲，花之君子者也(4) 写法上：都运用了托物言志（衬托）的写法，内容上：都比喻成了君子，借物喻人，表现了作者洁身自爱的高洁人格。乙文通过写兰花不因无人赏识而愁闷，托物言志（通过萧艾衬托兰花）

31、。【解析】(1) 本题考查常见文言词（实、虚词）意义的理解，词义可根据知识的积累结合原句句意进行推断。A有误，它笔直洁净地立在那里；BCD正确；故选：A。(2) (3) 本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上。阅读甲文，了解内容，花之君子者也”。阅读乙文，了解内容，不为无人而不芳，来岁不改其性也”。(4) 本题考查比较阅读的能力。从写法上来看，以菊花喻隐士。【乙】文以兰花喻君子，都采用了借物喻人或托物言志的写法，前者以莲花喻君子，都是把花比作君子。12. 【答案】(1) 运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离

32、愁。(2) 这两句诗以“落红”自喻，表达了作者虽辞官离京，但仍关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，格调昂扬向上，内容蕴含哲理。【解析】(1) 本题考查诗歌内容的理解。解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。“浩荡离愁白日斜”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，因为愁绪郁积在胸中，不知不觉已日薄西山，以“白日斜”烘托离愁。(2) 本题考查诗句的赏析。要从修辞，首先理解诗句意思、诗歌主旨分析，化作春泥培育出新的鲜花，表明自己的心志，但仍会关心国家前途和命运。13. 【答案】题目一这是我最好的礼物 它的到来，送来一个最好的礼物。随着考试的迫近。在本该多彩的周末、学习，我深

33、感自己犹如被囚牢狱中、痛苦缠绕于心：难道 初三的生活就是这样枯燥沉重吗？ 那个周末天气很好。我不曾想过我的日子会有什么不同。 它是一只小麻雀，它就那样扑腾腾忽然闯入我的世界，又轻跳几下，又如同在向我问好，我原本闭塞冰冷的心似乎被撞开一道豁口。 它似乎有着神奇的魔力，目光便再也挪不开，只是自顾自地在窗外的平台上来回蹦跶。它那如工艺品般小巧精致的小嘴，如同向轻风述说着它的乐趣，它便昂起了身子，迎风将它的快意与兴奋释放出来。 我被它可爱的模样逗乐了。不知不觉。但它毕竟只是鸟雀，便又同它来时一般扑腾着飞出窗户的边缘，但视野也只到窗户四围，心中闪现深渊般的失落与惆怅，是对它的羡慕。 回想最近的一段日子？我非待在家里才有意义吗，想到它给我带来的惊喜心中想着。我走出家门。美丽的风景，热闹的街道一切的一切都那么吸引人！原来不是世界不够精彩。只要我愿意，我都可以奔向美好的生活！ 感谢窗前