2022年江苏省无锡市惠山区七年级下学期期末语文试卷

1、2022年江苏省无锡市惠山区七下期末语文试卷名句默写。(1) 予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）(2) ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）(3) 不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）(4) ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）(5) 有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）(6) 杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）(7) ，关山度若飞。（木兰诗）(8) 斯是陋室， 。（刘禹锡陋室铭）(9) 杜甫的望岳中“ ， 。”两句让我们看到了他不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。根据拼音写汉字。斑ln（ ） jn持（ ） bng（ ）溅 取d（ ）解释下列加点字。(1) 但当涉猎(2) 宜乎众矣(3)

2、 但微颔之(4) 棹数小舟下列句子中加点词语使用不正确的一项是A岳云鹏的表演幽默搞笑，每每使大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前俯后仰。B欢乐的暑假生活即将过去，开学的日子即将不期而至。C奶奶的旧相册里有几张罕见的照片，照片背后隐藏着一些鲜为人知的故事。D“雷锋”这个名字家喻户晓，我们从小就被教育要学习和发扬伟大的“雷锋精神”。下列句子没有语病的一项是 A通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多措施。C具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。下列关于文学常识的说法错误的一项是 A

3、杜牧，字牧之，唐代诗人、文学家，与李白并称“大李杜”。B木兰诗是南北朝时北方的一首民歌，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。C河中石兽的作者是纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。著有阅微草堂笔记，参加编撰四库全书。D周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。著有太极图说通书等。下列对名著骆驼祥子有关内容表述不正确的一项是A骆驼祥子叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。B祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被侦探敲诈去了，第二次买车的钱被大兵抢走，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。C老舍通过祥子命运的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会它不

4、让好人有路。D小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣而有点变态的虎妞、一步步走向毁灭的贫苦女孩小福子等。阅读海底两万里选段，回答问题。 凶猛的大鲨鱼甩动着有力的尾鳍，朝采珠人直扑过来；采珠人往旁边一闪，躲开了鲨鱼的大口，但未能躲过它的尾巴。鲨鱼尾巴猛力扫到他的胸部，他一下子便倒了下去。 这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我便觉得蹲在我身旁的霍地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。(1) 横线处应填写的人物是 ，从选段中你可以看出他具有怎样的性格特点？(2) 请结合全书说一说，在海底探险旅行时他

5、们还遇到了什么险情？（写一个即可）阅读下面文字,分别回答问题。夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。【注】写作此诗时，诗人谪居（古代官吏被贬官降职到边远外地居住）江州。(1) 全诗从哪些感官角度暗示了“夜雪”之大？(2) 诗歌第三、四句运用了何种表现手法？抒发了诗人怎样的情感？阅读下面的文言文，完成各题。归钺传归有光 归钺，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之。钺数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依户外，俯首窃泪下，邻人莫不怜也。 父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。钺往涕泣奉迎。母内自

6、惭，从之。钺得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。（节选自归氏二贤传选文有改动）【注】归钺（yu）：人名。依依：依恋的样子。致：送达。奉迎：迎接。(1) 解释下列加点词语在句子中的意思。i 由是失爱ii 钺数困iii 母又复杖之iv 奉母终身怡然(2) 下列各句中的“之”与“母又复杖之”中“之”的意义和用法不同的一项是 A睨之久而不去B何陋之有C以我酌油知之D当求之于上流(3) 用现代汉语翻译下列句子。俯首窃泪下，邻人莫不怜也。(4) 归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。现代文阅读，回答问题。石崖上的枣树刘成章 那是陕北的一座高峻石崖，

7、陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

8、石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。 一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。 那年亲眼看见这棵枣

9、树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。 好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因

10、为我重读了诗经蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？ 想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。(1) 文中记叙了人们有关枣树的哪三件事？请用简洁的语言概括。(2) 文章第段中画线句有何妙处？请从修辞的

11、角度加以赏析。(3) 文章第段在全文中有何作用？请简要分析。(4) 通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？按要求写作。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：写出真情实感；不少于 600 字；文章中不得出现真实的校名、地名、人名；不得套作，不得抄袭。答案1. 【答案】(1) 濯清涟而不妖(2) 山重水复疑无路(3) 自缘身在最高层(4) 烟笼寒水月笼沙(5) 闲敲棋子落灯花(6)

12、惟解漫天作雪飞(7) 万里赴戎机(8) 惟吾德馨(9) 会当凌绝顶；一览众山小【解析】(1) 注意“濯”“涟”的写法。(2) 此题考查学生对古诗文名句的积累。是一般性默写填空。完成时，注意书写。比如，不要将“疑”误写成“凝”。(3) 方法一：古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”；不漏字、不添字、不写错别字。方法二：本题考查记忆性古诗默写和理解性古诗默写。(4) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后

13、庭花。(5) 本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。(6) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，注意书写，不要笔误。附原诗：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(7) 本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(8)

14、 考查名句默写，注意惟不要写错。(9) 考查理解性默写，对诗歌有全面的理解，结合后半部分题目，不难得出“会当凌绝顶，一览众山小。”2. 【答案】斓；矜；迸；缔【解析】考查字形，注意斓、矜字不要写错。3. 【答案】(1) 只(2) 应该(3) 点头(4) 划船【解析】(1) 本题考查文言词义。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。但：只。(2) 宜：应该。(3) 颔：点头。(4) 棹：划船，句意是（于是）划着几只小船

15、。4. 【答案】B【解析】本题考查学生对成语的正确理解和应用。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，并结合语境进行判断。加点词语使用不正确的是 B 项，不期而至：事先没有约定而意外到来。开学的日子是原来就知道的，用不期而至不合适。5. 【答案】D【解析】本题考查学生对常见的语病类型的分析。结合以上病句类型，A 属于句式杂糅，应去掉“通过”或“让”；B 项否定不当，去掉“不”；C 项一面与两面错误，把“成败”改为“成功”。6. 【答案】A【解析】本题考查文学常识。杜牧与李商隐并称为“小李杜”，因此 A 选项有误。7. 【答案】B【解析】本题考查对名著的阅读。祥子买的车

16、，第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了。因此 B 项不对。8. 【答案】(1) 尼摩；勇敢、富有正义感。(2) 土著人围攻、冰山封路、章鱼袭击、北冰洋大风暴（写一个即可）【解析】(1) 本题考查学生对名著基本情况的掌握。这就要求学生平时阅读时，对名著的作者、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等有一个清晰的了解。选文出自海底两万里第二卷第三章一颗价值千万的珍珠，当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德兰迅

17、速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取岀一包珍珠送给他。由此可知横线处填尼摩。由前文所写鲨鱼的凶猛，以及后文“霍地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗”，可知尼摩勇敢，富有正义感。(2) 本题考查学生对名著基本情况的掌握。这就要求学生平时阅读时，对名著的作者、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等有一个清晰的了解。作答此题需要学生调动平时的阅读积累，回忆相关情节。如土著人围攻，“鹦鹉螺号”潜艇到达加里曼丹附近时，由于食品告缺，阿龙纳斯等三人上岸寻找蔬菜和野味。他们打死了几头野猪，采摘了不少水果。正当他们在沙滩上

18、架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上船，触碰到通了电的栏杆后惊叫着退缩了回去。冰山封路，当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚 10 米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。章鱼袭击，在

19、大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。9. 【答案】(1) 触觉，视觉，听觉。(2) 以声衬静，抒发了诗人谪居江州时心情的孤寂。【解析】(1) 本题考查学生对古诗的理解，作答此题需先弄懂诗意。本诗翻译过来是：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。由此可知“衾枕冷”是触觉，“复见窗户明”是视觉，“时闻折竹声”是听觉。(2)

20、本题考查诗歌的写景艺术手法，要求学生在理解诗歌内容的基础上，抓住关键字分析。“夜深知雪重，时闻折竹声”这两句，诗人选取“折竹”这一细节，衬托出“重”字。通过积雪压折竹枝的声音，判断雪很大，而且雪势有增无减。诗人的感觉确实细致非常。“折竹声”与“夜深”而“时闻”，显示出雪夜的宁静。以有声衬无声，使全诗的画面静中有动、清新淡雅，真切地呈现出一个万籁俱寂、银装素裹的清宁世界。10. 【答案】(1) i 这、此。ii 屡次，多次。iii 用木杖打。iv 的样子(2) B(3) （归钺）低着头偷偷地流泪，邻居没有不怜悯他的。(4) 询问关心后母饮食；给后母送食物；灾荒年迎接后母；忍饿让出食物给后母。【解

21、析】(1) i 本题考查对文言实词的翻译。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。是：这，此。ii 本题考查对文言实词的翻译。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。数：屡次，多次。iii 本题考查对文言实词的翻译。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。杖：名词活用作动词，用木杖打。iv 本题考查对文言实词的翻译。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。然：的样子。(2) 虚词“之”的常见用法：1、结构助词，表示领有、连属关系。2、结构助词，表示修饰关系。3、结构助词，用在

22、主谓之间，取消句子独立性。4、音节助词，虚用，无所指。5、代词，代替人或事物。6、代词，这、那。7、动词，往、到。本题 ACD 中“之”字用法一样，均做代词，他（它）；B 项“之”字是宾语前置的标志。因此选 B 项。(3) 本题主要考点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译时候注意：“窃”、“泪”、“怜”等字的正确意思。(4) 本题考查学生对文章要点的归纳能力。答题时候注意结合原文内容，本题答案在文章的第二段，答案可概括为：关心后母送食物；灾荒年接后母；忍饿让食物给后母；侍奉后母始终很

23、高兴；从不说后母不好。参考译文： 归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生个儿子，归钺从此失去父爱。家中贫穷，后妻就没完没了说归钺的过错，父亲大怒，赶走他。归钺屡次遭到困扰，反映上爬行。等到回家，继母又用棍子打，屡次近于打死。归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。 父亲死去，后母只和他亲儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。后来发生严重饥荒，继母不能养活自己，孝子前去，流泪哭泣恭敬地接她。继母内心自感惭愧，终于跟随归钺去了。归钺有了食物先给继母弟弟，而自己有挨饿的脸色。他很高兴地侍奉继母一直到死。归钺一直到

24、已老将死，始终不说后母的事。11. 【答案】(1) 路过的人们，对枣兴叹；民间艺术家们想要摘枣，年轻后生扔石打枣；我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。(2) 运用了比喻的修辞手法，把满树冠的枣比作彩色的瀑布，生动形象地写出了枣儿的色彩和数量之多，突出了枣树健壮而蓬勃（或生机勃勃、生命力旺盛）的特点，表达了作者的喜爱与赞美之情。(3) 第段写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，用侧面描写突出了金秋到来时枣子的美好和诱人；为下文年轻后生扔石打枣和我们攀崖摘枣作铺垫。(4) “悬崖上的枣树”代表着美好、诱人的事物；它虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、

25、美学的情景。【解析】(1) 本题考查的是故事情节概括。可先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。如第段可以概括出路过的人们，对枣兴叹；第段写民间艺术家们想要摘枣和年轻后生扔石打枣；第段写我们攀崖摘枣，结果悻悻离开。(2) 本题是对句子赏析的考查。“红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布”运用了典型的比喻的修辞手法，通过描绘枣儿的色彩和数量来突出枣树健壮而蓬勃的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。在答作用时，除了答出生动形象地描写出枣树的状态外，还要答出人物对枣树的情感。这两点不能遗漏其一。(3) 考查第段的作用，要考虑到

26、语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上启下的作用，承接上文枣树的“健壮而蓬勃”，为下文年轻后生扔石打枣和我们攀星摘枣的情节蓄势。内容上，写出了不同的人们见到枣子的相同的表现，这是对枣子的侧面描写。分点来答。(4) 要审好题干，问的是“悬崖上的枣树带给作者怎样的感悟”，而不是问这简文章给你的感悟。所以要从文章中找寻答案。如可提取最后一段“你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣；但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”等句分析，即可整理出正确答案。12. 【答案】那一刻，我长大了 人的一生都在成长中度过，或许是长高了；或许是有主张了；或许是明理了；或许是成熟了。有时候仅仅是一句话，一个动作，一幅画面，都能让人长大。在那一刻，我长大了。 那是一个温和的夏日，没有太阳的烘烤；没有雷公的响鸣；没有知了的喧器。没有一切大自然的干扰，偌大的广场凉风习习，蔚蓝的天空衬托出一片宁静，片片貌似轻纱的白云把天空点