2陶校长的演讲 (3)

1、陶校长的演讲陶校长的演讲 演讲就是在群众集会或重大会议演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。说话方式。 （1） 真实性（贴近生活，讲真话）真实性（贴近生活，讲真话）（2） 鼓动性（感情激烈，有感召力鼓动性（感情激烈，有感召力）（3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）礼仪性（称呼、交流、有祝语） 演讲的特点：演讲的特点：过关测试1 1、陶校长是谁？他是怎样的人？、陶校长是谁？他是怎样的人？过关测试1 1、陶校长是谁？他是怎样的人？、陶校长是谁？他是怎样的人？陶行知陶行知 教育家教育家 读了课读了课题题, 你有什你有什么么 疑问吗疑问吗?

2、 陶校长陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄晓庄”、“育才育才”等一批著名学校，培养了一代代等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。了不朽的贡献。他的名言：他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人千教万教教人求真、千学万学学做真人捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去陶校长陶校长的的演讲演讲陶校长陶校长演讲演讲行是知之始，知是行之成。初读课文：初读

3、课文：1.1. 读准字音，读通句子读准字音，读通句子2.2. 请同学们带着问题读课文，请同学们带着问题读课文，“陶校长向同学们问了哪几个问陶校长向同学们问了哪几个问题？分别是什么？题？分别是什么？否则 锻炼 堡垒 道德需要 激励 鞭策 承担值勤 源泉 坚韧不拔 专心致志身体健康 学问进修工作效能 道德品格 交流陶交流陶校校长向同长向同学学们问了哪几们问了哪几个个问题问题？分别是什么？分别是什么？ 请请用横线在课文中划出来。用横线在课文中划出来。 交流陶校长向同学们问了哪几个问题？交流陶校长向同学们问了哪几个问题？分别是什么？分别是什么？（1）自己的身体有没有进步？（2）自己的学问有没有进步？（

4、3）自己担任的工作有没有进步？（4）自己的道德有没有进步？ 快速浏览课文，课文可以分几个部分呢？一（1）开门见山地提出演讲的议题“每天四问”。二（2-5）具体阐述“每天四问”，分别要求学生从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步。三（6）总结全文，希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。 仔细读读这仔细读读这2-52-5四个段落，看看四个段落，看看它们有没有相似的地方？它们有没有相似的地方？四问的结构类似：四问的结构类似： 问的什么问的什么为什么要问为什么要问希望希望 怎么办怎么办（问的什么）自（问的什么）自己的身体有没己的身体有没有进步？有，进步了多少？有进步？

5、有，进步了多少？ A、作者为什么要先问身体有没有进步？、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的因为身体健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。理想。否则，一切都将是空的。从小树立从小树立“健康第一健康第一”的观点的观点 这里的这里的“本本”指事情的根本，最重指事情的根本，最重要的。生命的存在最重要的就是健康了。要的。生命的存在最重要的就是健康了。 自己的身体有没有自己的身体有没有进步？有，进步了多少？进步？有，进步了多少？ B、怎样才能有一个健康的身体？、怎样才能有一个健

6、康的身体？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。离不开科学合理的生活和作息。 你能举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解吗？科学的健康堡垒？ 自学二、三、四自学二、三、四问，思考：问，思考：我会自我会自学了！学了！（1）问什么？）问什么？（2）为什么要这样问？）为什么要这样问？（3）怎样才能使自己有进步？）怎样才能使自己有进步？再次自由读课文后填空再次自由读课文后填空： 陶校长希望同学们从小树立陶校长希望同学们从小树立( )的观点，筑起（的观点，筑起（ ），学习上认准），学习上认准（），刻苦钻研；工作上要培养（），刻苦钻研；工作上要

7、培养（），认真负责地做好），认真负责地做好( ),要学（要学（），学习（）。这样就可以有），学习（）。这样就可以有( )健康第一健康第一健康堡垒健康堡垒 目标目标责任心责任心每一件事每一件事做人做人做真人做真人长足的进步长足的进步 身体有没有进步？ 生命之本每天四问 学问有没有进步？ 前进源泉 工作有没有进步？ 打牢基础 道德有没有进步？ 做人根本过关测试4 4、概括文章的中心思想：、概括文章的中心思想：过关测试4 4、概括文章的中心思想：、概括文章的中心思想：陶行知先生要求陶行知先生要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己

8、不断进问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。充分体现了老一辈教育家对学生的关步。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。怀和爱护。过关测试5 5、用下面关联词语造句。、用下面关联词语造句。* *即使即使也也*既要既要也要也要过关测试5 5、用下面关联词语造句。、用下面关联词语造句。* *即使即使也也即使刮风下雨，我也准时上学。即使刮风下雨，我也准时上学。*既要既要也要也要过关测试5 5、用下面关联词语造句。、用下面关联词语造句。* *即使即使也也即使刮风下雨，我也准时上学。即使刮风下雨，我也准时上学。*既要既要也要也要在家里，我既要做饭，也要洗衣服。在家里，我既要做饭，也要洗衣服。过关测试

9、5 5、用下面关联词语造句。、用下面关联词语造句。* *即使即使也也即使刮风下雨，我也准时上学。即使刮风下雨，我也准时上学。*既要既要也要也要在家里，我既要做饭，也要洗衣服。在家里，我既要做饭，也要洗衣服。陶行知名言 捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 教育是立国的根本。 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。 四颗糖的故事四颗糖的故事陶行知有这样一则教育学生的故事： 有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你