第四章《物质的特性》单元检测精编A卷

第 四 章 物质的特性 单元 检测 精编 A卷 说明： 本卷总分为 100 分，考试时间 60 分钟。 一、选择题（每题只有一个正确选项，每题 2 分，共 40 分） 1、 “ 民以食为天 ” ， 下列过程主要属于化学变化的是（ ） A碾米 B淘米 C洗菜 D酿酒 2、 在一些科普读物中常见下列词汇其中与真实颜色无关的是（ ） A蓝色晶体 B黑色粉末 21 世纪教育网版权所有 C绿色食品 D银白色金属 3、 下列语句 天气真热； 物体吸热； 摩擦生热； 热不可耐 。 其中 “ 热 ” 表示温度 的 是（ ） A B C D 4、 在下列几种情况中，比热容会发生变化的是（ ） 21 世纪教育网版权所有 A 20 的水变成 4 的水 B一块钢板压制成钢锅 C水结成冰 D把开水倒入冷水中 5、 下图所示的是海波熔化时温度 -时间图象，其中正确表示海波熔化过程的是（ ） A B C D 6、 如图是生活中晾衣服的几种情景，由此判断下列说法正确的是（ ） A衣服 A 和 B 相比较， B 干的快，说明液体蒸发的快慢与温度有关 B衣服 C 和 D 相比较， D 干的快，说明液体蒸发的快慢与表面积有关 C衣服 E 和 F 相比较， E 干的快，说明液体蒸 发的快慢与空气流动的快慢有关 D蒸发是液体在任何温度下都能发生的，它需要放出热量 7、 从冰箱内取出的冰棍周围会弥漫着 “白气 ”；水烧开后水壶嘴会喷出 “白气 ”下列分析正确的是（ ） 21 世纪教育网版权所有 A冰棍周围的 “白气 ”是冰熔化成的小水珠 B这两种情况的 “白气 ”都是水蒸气 C壶嘴喷出的 “白气 ”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠 D这两种情况的 “白气 ”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠 8、 如图所示是某物质的熔化图像 。 下列关于此图像信息的解读错误的是 ( ) A 这是一种晶体物质 21 世纪 教育网版权所有 B CD 段时物质处于气态 C BC 段时物质仍吸收热量 D 加热 5 分钟时物质温度是 48 9、 关于温度和热量 ， 正确的说法是 ( ) A. 温度高的物体 ， 包含的热量不一定多 B. 物体吸收热量 ， 温度不一定升高 C. 温度降低得多的物体 ， 放出的热量一定多 D. 温度和物体状态有关 ， 热量和过程有关 10、右上 图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图 (该容器的活塞可以左右移动 )。 煮沸后 ， 液态水变成水蒸气 。 在这一过程中 ， 发生的变 化是 ( ) 11、 下列四种生活现象中，与其他三种有本质不同的 是（ ） 21 世纪教育网版权所有 12、把 0的冰放进 0的水中，若它们与外界不发生热传递，则（ ） A 冰会增多，水减少 B 冰多则水就会凝固；水多则冰就会熔化 C 冰会减少，水增多 D 冰和水的多少跟原来的相同 13、 从事封建迷信活动的巫师，常表演双手放入油锅的骗人把戏。他将双手伸进翻滚的油锅里，而手并没有被烫伤，这是因为（ ） 21 世纪教育网版权所有 A 巫师有特异功能，油不会将他烫伤 B 油锅里的食用油沸腾时温度不高 C 油锅里是醋和油的均匀混合液，沸点低 D 油锅里下层是沸点较低的醋，上层是油，醋沸腾时，油并未沸腾 14、宇宙飞船进入预定轨道在太空运行 ,在飞船中用天平来测物体的质量，结果是（ ） A 比在地球上测得的大 B 和地球上测得的质量一样大 C 比在地球上测得的小 D 测不出物体的质量 15、 某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐 ， 钢罐内表面要压接一层 0.25 毫米厚的铝膜 ， 一时难住了焊接和锻压专家 。 后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢 罐内表面， 再往钢罐内灌满水 ， 插入冷冻管使水结冰 ， 然后铝膜与钢罐就压接在一起了 。 其原因 是 ( ) 21 世纪教育网版权所有 A 铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了 B 结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了 C 水结冰时放出的热量把它们焊牢了 D 水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了 16、为配置适当浓度的盐水，需要用天平称取 5 克食盐，天平调平衡后，现在将食盐放在左盘，右盘放 5 克砝码，发现指针稍偏向分度盘中央刻度线右侧，则接下来的操作应是（ ） A 取出部分食盐 B 往左盘加适量食盐 C 将游码向右调节 D.将右盘中的砝码取出 17、 夏天 ， 小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中 ， 如图所示 。 一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠 ， 变 得模糊了 。 针对这一现象 ， 下列说法正确的是 ( ) A 甲 、 乙两杯都在内壁出现了水珠 B 甲 、 乙两杯都在外壁出现了水珠 C 甲杯的内壁出现了水珠 ， 乙杯的外壁出现了水珠 D 甲杯的外壁出现了水珠 ， 乙杯的内壁出现了水珠 18、某同学用已调好的托盘天平测一物质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了天平的右盘，而将砝码放在了天平的左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了 50g、20g、和 10g 三个砝码，游码值为 1.4g，则该物体的质量为（ ） A. 81.4g B. 78.6g C. 78.2g D. 81.8g21 世纪教育网版权所有 19、 用天平和量筒测量植物油的密度，下列四上步骤中，不需要做的是（ ） A用天平称出烧杯的质量 m B将植物油倒入烧杯中并用天平称出烧杯和油的总质量 m1 C将烧杯中的油倒入量筒中，测出油的体积 V D用天平测出倒掉油后的烧杯质量 m2 20、 一质量为 0.25 kg 的玻璃瓶，盛满水时称得质量是 1.5kg，若盛满某液体时称得质量是 1.75kg，那么这种液体的密度是 （ ） 21 世纪教育网版权所有 A 1.0 103kg/m3 B 1.16 103kg/m3 C 1.2 103kg/m3 D 1.75 103kg/m3 二、简答题（每空 1 分，共 20 分 ） 21、 氯气是工业生产中的一种原料 ， 下列均是 对氯气性质的描述， 其中属于氯气物理性质描述的是 (填代号 ， 下同 )_；属于氯气化学性质描述的是 _；既有物理性质描述又有化学性质描述的是 _。 A. 在通常状况下氯气呈绿色 、 有刺激气味 ； B. 氯气在 1.01105 Pa 时冷却到 34.6 时会变成液态氯 ， 继续冷却到 101 时又会变 成固态氯 ； C. 红热的铜丝能在氯气中燃烧 ， 生 成棕黄色的烟 (这是氯化铜的固体小颗粒 )； D. 氢气也能在氯气中燃烧 ， 火焰呈苍白色 ， 生成氯化氢 ； E. 在常温下 ， 1 体积的水能溶解约 2 体积的氯气 ， 溶解的氯气中有一部分与水反应生成盐酸和次氯酸 。 22、 容积为 250 毫升的细颈玻璃仪器 A 中加水至虚线处 ， 然后向 A 中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切 。 塞紧玻璃塞 ， 将 A 中液体倒转摇匀 ， 重复 3次 。 静置一段时间后观察 。 21 世纪教育网版权所有 (1)A 中的现象为 _ ， 说明 _ 。 (2)仪器 A 细颈部的作用是 _ 。 23、 台秤是一种称量质量的工具 ， 使用前 ， 将台秤放在水平面上 ， 游码置于零刻度线 ， 调节_， 使秤杆水平平衡 。 某次称量的情况如图所示 ， 被称货物的质量是 _千克 。 24、 在探究 “冰的熔化特点 ”实验中： (1)如图甲所示 ， 是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图像 。 分析图像可知 ，冰的熔点是 _ ， 其熔化过程的特点是 _。 在第 6 min 该物质处于 _(填 “固态 ”“液态 ”或 “固液共存状态 ”)。 (2)另一个小组为了使物质更快受热 ， 实验装置如图乙所示 ， 你认为该装置存在 的不足是_ _。 25、 我国许多城市中心都建有大型绿地，绿地中的人工湖具更强的吸热功能，盛夏时大大减弱绿地和湖的周围地区的热岛效应 。 某一人工湖湖水的质量是 1.0107kg，若水温度升高 2 ，则湖水吸收的热量为 _ J。 若这些热量被同等质量的砂石或水泥块吸收（已知： c 砂石 c水 ） ， 砂石升高的温度 _2 （选填 ”大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”） 。 26、有 A、 B、 C 三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为 128g、 400g、 60g，体积分别为 16cm3、 50 cm3、 12 cm3。在 A、 B、 C 三个金属球中，若只有一个是空心的，那么 球是空心的，这种材料的密度为 。 21 世纪教育网版权所有 27、用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时，发现指针如图 A 所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向 调。用天平称矿石的质量。把矿石放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图 B 所示。用量筒量出矿石的体积如图 C所示。由此可知：矿石的质量 m= 克，矿石的体积 V= 厘米 3，该矿石的密度 千克米 3。 三、实验探究题（ 每空 2 分， 共 26 分） 28、 学习了分子的知识后 ， 小明对分子的运动情况进行了探究： 提出问题： 分子的运动速率与分子的质量有关系吗？ 假设猜想： 分子的质量越大 ， 运动速率越快； _ 。 查阅资料： 已知浓氨水能挥发出氨气 ， 浓盐酸能挥发出氯化氢气体 ， 二者接触反应会产生白烟 (即氯化铵固体 )； 氨气分子的质量比氯化氢分子的质量要小 。 设计实验： 如图所示 ， 在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团 。 21 世纪教育网版权所有 实验现象： c 处产生白烟较多 。 解释与结论 ： _ _。 拓展： 小明在 完成上述实验后， 还想研究分子的运动速率与温度的关系 。 他将等量品红 (一 种红色液体 )分别滴入到等量热水和冷水中 ， 其实验现象如下表所示 。 实验过程 冷水 热水 开始 红色扩散较慢 红色扩散较快 长久放置 最终均成为红色 、 均匀 、 透明液体 依据此实验现象 ， 得出的结论是 _ _ 29、 某小组的同学做 “比较不同物质的吸热能力 ”的实验 ， 他们使用了如图所示的装置 。 (1)在设计实验方案时 ， 需 要确定以下控制的变 量， 你认为其中多余的是 _。 A. 采用完全相同的加热方式 B. 酒精灯里所加酒精量相同 C. 取相同质量的水和另一种液体 D. 盛放水和另一种液体的容器相同 (2)加热到一定时刻 ， 水开始沸腾 ， 此时的温度如 图丙所示 ， 则水的沸点是 _ ， 这表明实验时的大气压强 _(填 “大于 ”“小于 ”或 “等于 ”)1 标准大气压 。 21 世纪教育网版权所有 (3)而另一种液体相应时刻并没有沸腾 ， 但是温度计的示数比水温要高的多 。 请你就此现象进行分析 ， 本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 _(填 “相同 ”或 “不同” )。 (4)本实验除了能够说明上述问题之外 ， 还能 够说明许多问题 ， 请你写出其中的一个问题： _ _。 30、 学完密度的知识后 ， 小明想知道所喝的早餐奶的密度 。 于是和小刚到实验室 ， 分别用不同的器材进行了测量 。 (1)小明利用天平 (含砝码 )、 量筒 、 烧杯测量早餐奶的密度过 程如下： 21 世纪教育网版权所有 将天平放在水平桌面上 ， 游码放在标尺左端的零刻度处 ，调节 _， 使指针指在分度盘的中线处 ， 这时横梁平衡； 在烧杯中倒入适量的早餐奶 ， 用天平测出烧 杯和早餐奶的总质量为 76.2 克；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中 ， 如图甲所示 ， 则量筒内早餐奶的体积是 _厘米 3； 再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量 ， 砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为 _克； 21 世纪教育网版权所有 经过计算可知 ， 早餐奶的密度为 克 /厘米 3。 (2)实验中小刚发现自己桌上没有量筒 ， 思考了一会儿后 ， 他利用天平 、 水 (水的密度用 水 表示 )、 烧杯测量早餐奶的密度 ， 操作过程如下： 用天平测出烧杯的质量 m0； 21 世纪教育网版权所有 用 天平测出烧杯和装满水的质量 m1； 用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量 m2。 请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式 _。 (用字母表示 ) 四、分析计算题（每题 7 分，共 14 分） 31、 在研究黄河水的实践活动中，某研究小组无法直接获取黄河水，因而设计并进行黄河水含沙量的模拟研究。他们在一个量筒里放入 50g 干燥的 “黄土 ”，先倒入 250mL 清水，接着每次加入 50mL 清水配制成不同的泥沙水，并分别测出不同泥沙水的体积。他们的有关 实验数据见下表： 21 世纪教育网版权所有 序 号 泥 沙质量 /g 水体积 /cm3 泥沙水体积 泥沙水质量 /g 含沙量 /kg m-3 泥沙水密度 /kg m-3 1 50 250 276 300 181.16 l.087 2 50 300 324 350 154.32 1.080 3 50 350 375 400 133.33 1.067 4 50 400 425 450 117.65 1.059 (1)分析