构词法在小学英语词汇教学的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 构词法在小学英语词汇教学的运用 在小学阶段，英语作为一门外语， 让学生们几家欢乐几家愁。因此，有效 地英语学习策略成为教学中的重点，尤 其是词汇教学是基础中的基础。因为， 好的英语学习者必需具备听、说、读、 写四方面的能力，而每一项技能的基础 都是词汇。科学而有趣的词汇记忆策略 是本文重点谈论的问题。本文将根据这 几年的教学经验，将英语构词法融入到 词汇教学中。根据著名语言学家胡壮麟 对构词法的分类，本文将重点介绍四种 构词法在词汇教学中的巧用合成法、 派生法、截短法和派生词、1. 编成口诀 记忆合成词所谓合成词是由两个或三个 独立的单词合成的一个新词。例如， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 restroom 是由 rest 和 room 两个单词构 成的。用这种方法构成的单词，可以将 构成单词的合成词结合在一起编成口诀。 下面结合小学英语课本中出现的部分合 成词，编成口诀示例如下：合成词要记 忆有窍门，月亮（moon） 、蛋糕 （cake）在一起mooncake（月饼） ； 休息（rest） 、房间（ room）不分 离restroom（厕所） ；书籍（book） 、 商店（store）紧相连 bookstore（书 店） ；英雄（hero）前面加 super（超 的）superhero（超级英雄） ；睡觉 （sleep）过了头 （over ）oversleep （睡过了） ；在警 局（office）的人 （man）policeman（警察） 。这种 方法真好学，记忆单词 so easy。通过上 述方法记忆合成词，既可以熟练运用所 学的单词又可以牢固的记忆新的单词， 是一种行之有效的单词记忆方法。2. 创 设情境、串联派生词记忆英语单词派生 词是英语构词法中较为常见的一种，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 类词汇是通过在词根上加减词缀而构成 的，例如小学英语课本中的词汇 actactor（actress）action，其中 act 为词根， -or、-tion 为词缀。其中，词 缀一般分为前缀（prefix）和后缀 （suffix ） 。结合小学英语教学中出现的 词汇，派生词类是出现频率最高的一类 单词。因此，对派生词类进行有效地记 忆，既可以使学生简化单词的记忆又可 以是学生理解单词词性提高做题技巧。 在学习派生词类时可以通过创设情境、 把派生词类串联起来记忆这一词类。例 如 comfort， comfortable，comfortably， uncomfortable，uncomfortably，这五个 单词是通过在词根 comfort 上增加词缀- able，-ly ，-un 构成的，在记忆时把这 五个单词串联起来；在下面句子中 The sofa is so comfortable that he leaves the uncomfortable chair immediately， though his parents sit there comfortably. He finds that the sofa comforts him indeed. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 通过创设沙发令人舒服这一语境， 将 这些派生词放在句子记忆。生活中，很 多人都会打扑克、排火车。为什么我们 不把这一游戏的理念应用到词汇记忆中 去呢？首先将同一词根的单词串联起来， 放在一起，然后创设情境，最后把派生 词放在同一语境中进行比较记忆。因此， 在串联派生词时，我们可以把词根相同 的单词运用到同一个句子或者几个句子 中。例如在讲解初三英语课本中的 Unit 13 Were trying to save the earth 中单词 scientific 时，可以先将含有 science 这 一词根的单词进行串联，如 sciencescientificscientist，然后创设 一个科学家的语境。如：The scientist wrote many scientific reports about science in the past. （过去，在科学领域， 这位科学家写了大量科学的报告。 ） 通 过这一个句子，让学生体会这几个词的 用法及词性。通过这种方法，一方面学 生回顾了这几个单词，另一方面，学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 掌握了他们的词性及意义。类似的小学 阶段接触的派生词还有： directdirection （n.方向）directly （adj. 直接的） director （n.导演 ）indirect （adj. 间接地） ； ableunabledisabledability。3. 掐 头去尾记忆截短词通过截短法 （clipping）构成的新词就是把原单词加 以缩写，保留部分音节。截短法包括截 头法，如 telephonephone；截尾法， 如 mathematicsmath；截头去尾法 refrigeratorfridge。通过这种方法构成 的英语单词词性和词义不变，虽然出现 的频率不多。但是在记忆的过程中采取 掐头去尾或只用其中的一种方法，可以 有效地记忆较长的单词。例如 examination 通过去掉单词尾部音节- ination 变成 exam。用这种方法记忆这 类词汇可以简化单词记忆。4. 类比句子 成分记忆转换词转换法就是把某一词类 转换为另一种词性的构词法。按照此法 构成的新词是语法意义的新词，例如： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 watch（n. 手表）watch（v. 观看） 。 这种单词只是词性的变化。用转换法构 成的单词在小学英语中出现的比较多， 也是学生易犯错的单词。在记忆这类词 汇时，我们需要通过类比的方式把它们 放在同一句子中，通过他们所起的语法 作用判断他们的词性和词义。例如：He proposed a request and requested his students to study hard. 记忆这个单词词 性可以通过它们在句子中的成分以类比 的方法记忆。第一个 request 做宾语与 a 连用是个名词译为要求，而第二个放 在主语 he 后有时态的变化，是个动词 译为要求、请求。类似的转换法构成的 单词还有，ride（n. 行程；v. 骑） ， value（n. 价值；v. 重视） ， west（n. 西方；adj./adv