贵州艺术联考中声乐作品选择的误区及应对措施

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 贵州艺术联考中声乐作品选择的误 区及应对措施 【摘 要】近十年来，随着经济 的不断的发展，各地的艺术类专业开始 逐渐扩招。相应的“ 艺术”高考也在持续 升温中，报考人数亦逐年增多，贵州地 区也不例外。在声乐方向考试上，导致 竞争十分激烈，部分教师与学生走容易 走入的误区之中。本文在此基础上对其 进行一定的探讨。 中国论文网 /5/view-5005366.htm 【关键词】声乐联考；误区；应 对措施 虽然素质教育在中国实行多年， 但是由于教育资源的稀缺以及选拔方式 的单一，使得家长们更多的关心学习结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 果而非过程。目前各个中学在各项评比 中多是以升学率、获奖数目视为评判的 标准。在此种背景下，艺术考生中，除 了本身喜爱音乐的之外，试图通过“艺 术联考”曲线救国的学生也越来越多。 任何一门艺术，都有其自身特有 的表现手法和艺术形式。音乐，不仅是 一门听觉的艺术，同时也是一门视觉的 艺术。就声乐而言，它是将词、曲、舞 台表演融会贯通的一种综合性艺术形式。 学生将需要通过作品的展示，让监考老 师进行评审。监考老师一般从考生的音 色、演唱情感和作品难度上对其展开评 分。但由于个体之间存在一定的差异， 使得在作品选择上，也应该进行区别对 待。在平时的学习过程中，学生如何能 做到修饰音色、调整情绪、挑选适应的 歌曲，便贯穿整个学习过程。当下，在 教学、考试中学生常出现有如下几类问： 1、求大心理 “台上一分钟、台下十年功” 这句 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 话旨在说明舞台上的一点点成绩是平时 长时间训练的结果。对声乐专业的学生 也不例外。演唱者需要有扎实的基本功 才能表达作品的的意境和创作者的意图。 声乐的基础练习和其他的器乐练习也是 如此。因此，具有专业性的导师、努力 刻苦的精神以及长时间的磨砺便成为其 中较为关键的一环。 在每一年的艺术联考声乐方向考 试中，经常有学生误认作品难度越高、 分值也越高。加之，贵州地区参加艺术 联考声乐方向的学生多数从小未受过正 规的音乐教育，部分专业老师为了让学 生能唱高音，于是在教授与学习的过程 中经常脱离学生的基础，导致高音部分 经常会出高音“ 紧张” 低声 “发虚”的情况， 反而影响考生的考试成绩。 2、忽视自身嗓音特征 但是当下许多学生在选择作品的 时候常出现扎堆的情况。而这往往忽视 了其自身的嗓音特点。他们应该了解不 同个体之间的嗓音存在着的一定地差异 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 性。一般而言，我们通常根据学生演唱 的音域来决定声部。但是这种分类方式 也存在一定问题。其原因在于：首先这 一阶段学生还处于变身期前后，女生由 于生理原因 18 岁左右变声基本完成但 还需稳定一段时间，而男生则多处于变 声后期，声带极易充血。其次，每一个 声部中，根据学生的嗓音情况、能力范 围和作品风格还可以做进一步份的划分。 如，男高音还进一步分为抒情性男高音、 戏剧性男高音、假声男高音、强力男高 音和花腔男高音。根据作品分类，有的 嗓音适合演唱的德奥艺术歌曲、有的则 适合演唱意大利或法语艺术歌曲。当然 这类分类也非绝对，有的学生可能属于 “交叉类型”。 3、忽视演唱语言 贵州地区的少数民族占全省人口 总数的 36.1%，其中以苗族和侗族为主。 因此，学生在演唱时经常出现普通的咬 字不标准的情况。常出现的问题有鼻音 边音不分、平舌翘舌不分、前后鼻音不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 分， “h、f 不分” 等等。此外，在演唱时 多数学生为了讲究声音的音色而忽视或 唱词的清晰，这在笔者看来是不可取的。 4、忽视作品内涵的表现 在演唱时或考试时经常会有观众 或评委说，演唱者嗓音条件不错也有一 定的演唱技巧，但是就是“不够味” 没有 将作品的精髓抓住。对其原因笔者认为 主要在于音乐对音乐内涵的领悟能力的 缺乏的。歌唱给予听众的美感，不仅需 要歌唱者展现出应有的演唱技巧，同时 还需要注意对作品内涵的演绎，否则一 首声乐作品即便是声音难度再大，也不 能在考试时赢得评委的认可。相反，若 能在学生能在能力范围内演绎的作品并 将内涵挖掘出来，亦能获得较高的分数。 参加艺术联考的学生中有相当一部分是 因为文化成绩较差。他们希望能通过艺 术联考圆自己的大学梦，所以大部分学 习时间较短的学生学习过程中容易将精 力集中在声音技巧上而忽视了作品内在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 情绪的处理。 此种情况下，学生在选择作品时 应该注意坚持如下几个原则： 1、坚持循序渐进的原则 学生出现“ 求大心理 ”和“忽视自 我嗓音特点” 的情况，其主要原因在于 考试的压力导致学生出现急功近利现象。 一般而言，普通中学在教授学生的音乐 课程时，多开设一些简单器乐演奏的课 程，并讲授一些简单的乐理知识。若进 入到初三、高三时，学生的音乐课程则 将被其他“文化课程 ”所占据。因此，学 生很难在课堂上学习到视唱练耳、舞蹈、 钢琴等专业知识。部分有条件的孩子被 家长送到高考培训班进行培训。相比而 言，他们能在这里受到比学校更好的专 业学习条件。但是这种培训时间一般为 34 个月。由于时间较短，学生虽然在 基本功上有所进步，但是他们也深深知 道的自己能力的不足。因此，学生容易 对于自己专业能力与水平产生一定的怀 疑。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 因此，在技术上教师在教上需要 从基础入手，巩固学生的发生基础，提 高技术。不能在短时间内盲目的要求学 生演唱某个难度的作品。在音乐表现力 上，教师需要要求学生从对简单的作品 过度，在其中训练学生的情感表达能力。 如对于声乐的初学者而言，可以多让学 生演唱渔光曲 、 我亲爱的等较为 简单的作品。之后，可以加入曲蔓地 、 阿玛丽莉等中等难度的作品。等 到学生能较好的掌握发声技巧、音域逐 渐拓宽之后，教师可以安排学生根据自 己的嗓音特点进行不同风格作品的学习。 考试是一个阶段的事情，而演唱良好的 发声习惯与培养正确的音乐态度则是一 辈子的事情。因此，在原则上笔者认为， 师生之间应该遵循科学的练习方法，避 免急功近利的心态的出现。 2、难度适中的原则 一般而言，考试曲目难度越大、 演唱篇幅越长、音域范围越广，那么就 能取得相对较高的分数。但是这并不能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 说，演唱小歌就不适合考试以及发挥出 自我水平特色。因此，在选择作品时是 需要学生根据自己的声音条件和声乐技 巧进行作品选择。如， 让我痛苦吧 、 绿树成荫这两首作品，由于前面的 宣叙调仅为柱式和弦伴奏，因此在演唱 时许多考生因为无法伴奏因而出现，跑 调走音的情况。又如， 军中飞来一只 百灵 、 孟姜女两首作品，篇幅较长， 且在情感的处理上变化较大因此在演唱 时不仅是对考生演唱技能上的考研、同 时也是学生体力上的考研。因此，在选 择歌曲的时候，需要学生、老师根据实 际情况“量体裁衣 ”、确定有能力、有把 握的时候可以进行大作品的演唱与表演。 3、注重情绪表达的原则 对作品情绪的表达即是歌唱者对 作品进行二度创作的过程。这其中需要 兼顾到真实性和创造性两方面。真实性 指的是演唱者要忠于原作品的再现，不 仅需要了解作者和时代的相关背景，同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 时还需要了解以往多个版本的不同特点。 而创造性则是指，演唱者需要在对原有 作品的理解上，运用自己的方式进行歌 曲的演绎。不同的作品所承载的情绪不 同，表现出来的情感也有不同。因此， 在学习过程中，考生需要注意作品的色 彩变化、旋律线条、以及歌词含义。而 教师在授课时需要较为深入的对作品进 行分析，教授学生如何将自己的感情融 入到作品中去。培养学生建立音乐思维 能力和想象力，使之在头脑中形成一个 较为完整的音乐形象。 当然，在实际学习