《落水施救不莽撞》教学设计

落水施救不莽撞教学设计教学活动背景分析：近年来，我国的一些地方屡屡发生一些学生为了勇救落水的同学而自己又溺水身亡的事件，令人震惊。在这些“一人落水多人溺亡”事件中，我们一方面唏嘘于孩子们见义勇为的壮烈，另一方面更在无尽的惋惜中被花季生命的陨落而刺痛。我们不禁要思考：遇到落水的人，到底该怎么办呢？教学活动目标：1、懂得生命的可贵，不去危险水域游泳或玩水。2、知道未成年人不可贸然直接施救溺水者。3、掌握科学的溺水救助技能，给予溺水者最大可能的帮助教学对象：初中八年级学生，一个班。教学活动材料清单：多媒体教学设备、幻灯片课件教学活动步骤：一、 情境导入湖北素有“千湖之省”的美誉。夏季，我们周围有很多可以游戏、嬉水、降温的去处；冬季，结冰的湖面更令很多同学倍感新奇。但频发的溺水意外事故，让我们知道江、河、湖、塘也是经常发生落水等意外的危险地带。近年来，我国的一些地方屡屡发生一些学生为了勇救落水的同学而自己又溺水身亡的事件，令人震惊。在这些“一人落水多人溺亡”事件中，我们一方面唏嘘于孩子们见义勇为的壮烈，另一方面更在无尽的惋惜中被花季生命的陨落而刺痛。我们不禁要思考：遇到落水的人，到底该怎么办呢？二、 案例在现1、2009 年 10 月 24 日，在荆州宝塔河江段的江滩边，两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学 10 余名男女大学生发现险情后，迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩则顺着人梯往岸边靠近。就在这时，意想不到的一幕发生了：人梯中的一名大学生因体力不支而松手，水中顿时乱成一团，呼喊声一片。这时，正在宝塔河 100 米以外的冬泳队队员闻声赶来施救，冬泳队员杨师傅、韩师傅、鲁师傅等人陆续从水中救起 6 名大学生，而陈及时、何东旭、方招等 3 名大学生却消失在湍急的江水中。2、2013 年 05 月 11 日，广东省惠州市，博罗县罗阳镇发生一起 5 名中学生先后落水失踪意外事故。上午 8 时许，博罗县罗阳一中张某、李某、胡某等8 名学生相约到东江边沙滩烧烤。11 时许，1 名学生疑误踩江边石砂滑入水中，4 名学生在施救过程中全部落水失踪，其余 3 名学生立即报警。至晚上 10 时许，5 名失踪学生尸体从事发江段捞起。3、2014 年 1 月 5 日下午，3 名大学生在唐山南湖公园的冰面上玩耍，其中两名大学生不慎落入冰窟窿，另一名大学生在营救时也险些被拽入冰水中。周围群众迅速赶来，大家手牵手构筑了一条生命索道，进行营救。但冰面太滑，落水三人拽在一起重力太大，6 人或跪或蹲也只能让大家不再向冰窟窿里滑，落水者还是拉不上来。就在大家无计可施时，一位 60 多岁的老大爷手拿一根又粗又长的木棍冲上冰面，将木棍交给冰上的人，大家赶紧将木棍的一头递给落水者，终于众人合力将三人救起。4、烟台莱阳石河头初中 13 岁少年韩磊，在与同学去镇驻地购买学习用品的途中，充分运用才智，采取投石问水深、系绳保平安等方法，成功抢救了一名不慎溺水的 8 岁女孩。三、 交流展示1、 上面的案例能给我们怎样的启示？2、 遇到落水的人，我们该怎么办？（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一: 遇到有人溺水，我们最重要的是保持冷静，最佳方式就是先大声呼救，同时拨打 119 和 120 急救电话。方法二：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”（2）冰面施救要注意A.如看到他人在冰面落水，不要盲目跑向落水者，以防冰面破裂，最好先用绳子将施救者串联，然后找来木板等可以增大着力面积的物品铺在冰面上，使人可以趴在上面接近落水点。B.冰上的救援者不宜离破冰口太近，那里的冰层已经开裂，十分危险，可将绳索、木棍等物抛下去让落水者抓紧。C 如需下水，救援者要脱去厚衣服，以免衣服吸水后重量增大制约自身行动。D.降落水者拉出洞口前，要将破冰口用衣服等软物垫好，以防划伤。拉出落水者后，要为其保暖，并尽快送往医院。四、 模拟演练1、 普通水面落水施救：学生按照教师的讲解方法，全班学生每 2 人分成一个小组，进行模拟演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。2、 冰面落水施救（同上）五、 课堂小结人在溺水时，求生的本能会使溺水者抓住一切能抓住的东西，且力量非常惊人。未成年人不具备救人的能力和技巧，此时极易被溺水者紧抱缠身或拖拽入水，最后都沉入水中。所以千万不能贸然下水救人，要采取正确的方式援救溺水者。会游泳并不代表会救人。未受过专业训练的人，切记不要轻易下水救人。一定要在保证自己安全的前提下，采取正确的措施援救溺水者。教学小结：1、如果有人于普通水面落水，我知道如何施救： 2、如果遇到冰面落水者，施救时我要注意：教学反思与建议：1、思路清楚，主题凸出，具有代表性使用性2、问题设置有针对性，能真解决实际问题，增强学生自救，救他的安全意识。建议：1.充实课件，从溺水现场，到落水现场，给学生展现活生生的情境，激发学生的思维，