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文档简介
1、猴子的烦恼 教学设计三(2)班 李莉教学内容:北师大版三年级数学下册p8p9页。教材分析:本节课是北师大版小学三年级下册第89页的内容。主要是学习商中间、末尾有零的除法笔算。教科书创设了猴子分桃的现实情景,先引出0除以任何不是0的数都得0这一知识点,再引导学生探索三位数除以一位数时,商中间、末尾有0的除法的计算方法,让学生在解决简单问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强应用数学的能力。学情分析:本节课是在学生已经掌握了两、三位数除以一位数的笔算除法的基础上进行教学的。因此,本节课的教学难点是理解0除以任何不是0的数都得0。教学目标:1、结合已有的知识经验,理解“0除以任何不是0的数都是
2、0”。2、探索并掌握三位数除以一位数、商中间或末尾有0的除法的计算方法,能正确进行计算。3、感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点:理解“0除以任何不是0的数都得0”。教学难点:探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数的计算方法,能正确进行计算。教具准备:多媒体课件。教学时间:1课时。教学过程: 一、出示情境,引导观察思考。 (1)师出示课件: “3只猴子来到桃树下,想分吃桃树上的果子,树上一个桃子也没有了。“ (2)引导学生观察情境图,并指出要3只猴子没有分到一只桃的情况可以用算式03表示。 (3)利用情境图引导学生理解03的意义,得出结果。 (4)联系
3、学生生活经验,说一说“07、08”等于多少。 师小结:0除以任何不是0的数都得0。生齐读结论。 二、自主学习,小组探究 (一)从问题口袋中拿出问题(课件演示):有306个桃子,平均分给3只猴子,每只猴子能分到几个桃子?1.引导学生分析题意,列出算式:3063= 2.观察算式与以前学过的除法算式有什么不同?(被除数中间有0,并板书)3.小组内讨论、交流。 4.汇报交流。(1)估算:把306看作300,3003=100,306比300大,所以结果比100大。 (2)口算:把306分成300和6两部分,3003=10063=2100+2=102(3)先让学生估算,说说商的大致范围。(4)指生板演。(5)集体订正时,师详细讲解竖式的计算过程。(二)算一算,想一想(末尾有0)8406=独立完成,小组交流,说一说你在计算时碰到了什么样的问题你是怎样解决的。最后师重点讲解商末尾有0的除法计算方法并板书竖式。三、巩固练习2、第8页练一练第2题。 让学生说说错在哪里?商的中间、末尾为什么添0?让学生明白用0占位的道理。3、第9页练一练第4题。(1) 引导学生读题,弄清题意。 (2)引导学生独立完成。 (3)汇报交流,集体订正。 四、梳理总结,提升认知 让学生自
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