六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案（预热题）

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列属于夏威夷的两大特征之一的是（

）。A.草裙舞B.苏格兰裙C.孔雀舞D.探戈2.（

）作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。A.文学作品B.建筑C.饮食文化3.世界上最大的平原是（

）。A.华北平原B.亚马孙平原C.长江中下游平原4.殷墟出土了大量都城建筑遗址和以（

）为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。A.甲骨文、青铜器B.石器、玉器C.陶器、瓷器D.书画、青铜器5.斗兽场是古代文明成就的代表，它所在的国家是（

）。A.古波斯B.古中国C.古罗马D.古希腊6.下列名人中，不善于反思自己的是（

）。A.纸上谈兵的赵括B.孔子的学生曾子C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅二.填空题(共6题，共26分)1.（

）和（

）被称为夏威夷的两大的象征。2.远古先民在采集生活中逐渐学会（

），在狩猎生活中学会了（

），经过长期努力，最终实现了从（

）到（

）、从（

）到（

）的伟大变革。3.（

）的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要（

）。4.世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由（

）共同创造的。5.（

）一直延续至今，未曾中断，这是中华民族（

）的重要源泉。6.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种（

），更是一种（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.与不同国家和民族的人交往，我们要按照自己的方式去交往。（

）2.不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法。（

）3.北极地区非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。（

）4.世界上的多种语言中，英语使用范围最广、使用人数最多的。

（

）5.古代文明比较原始，对现代没有什么意义。（

）6.在泰国，人们见面时，双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。哥白尼

下西洋郑

和

氢气球达尔文

日心说陶成道

火箭飞行器查

理

进化论五.简答题(共6题，共37分)1.我们应怎样对待不同的文化？2.作为小学生，我们应该如何以具体行动保护文化遗产？3.人类早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域，并指出所在的大洲。4.四大文明古国所创造的文字分别是什么？5.我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗迹。你还知道那些震惊世界的中国文化遗产？今天，我们应该怎样去保护和传承它们？6.中国西南地区自然环境优美，与之相适应的有些少数民族的舞蹈有什么特色？六.材料题(共1题，共4分)1.阅读下面两则材料，说一说你从中感受到了什么？材料一：在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆，孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。材料二：装扮成京剧“美猴王”的孩子们，在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。七.综合题(共1题，共10分)1.一一对应：①李时珍（

）

A、活字印刷术

②毕

昇（

）

B、文学家

③孔

子（

）

C、《资治通鉴》

④高尔基（

）

D、教育家

⑤司马光（

）

E、《本草纲目》

⑥印

度（

）

F、秦兵马俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遥古城⑨陕

西（

）

I、和服⑩景德镇（

）

J、纱丽参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.A5.C6.A二.填空题1.草裙舞；花环2.栽培农作物；饲养动物；采集；农耕；渔猎；畜养3.原始农业；基础4.世界人民5.中华文明；文化自信6.美德；智慧三.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.√四.连线题1.五.简答题1.首先要了解差异、尊重差异；其次，以包容、开放的态度对待不同的文化。第三，善于发现和欣赏其他文化之美。2.（1）加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画；（2）不随便攀爬文物古迹；（3）自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自觉遵守）；（4）不盲目寻宝盗宝；（5）自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识；（6）主动对所见到的有损文物古迹的行为进行“力所能及”的劝阻或者举报。3.非洲的古代埃及文明、亚洲的古代两河流域文明、古代印度文明和中华文明。4.中国的甲骨文，古埃及的象形文字，古巴比伦的楔形文字、古印度人的印章文字。5.震惊世界的中国文化遗产有：中国的万里长城，北京的故宫，秦始皇陵兵马俑等等，我们旅游的时候不在景区乱刻乱画，保护景区环境等。（答案不唯一）6.有些少数民族舞蹈以模仿花、鸟、虫、鱼为主，再现了“原生态”的民族文化特色。六.材料