2005年度三星中学校本培训总结

1、2006年度三星中学校本培训总结本学年我校认真贯彻落实研训部关于师训工作的要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。一、 校领导班子成员加强学习，统一思想，提高认识 本学期，学校主要领导首先组织班子全体成员认真学习文件精神，分析学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。学校经过反复讨论，提出以生态道德教育为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力不足和学科单一化、封闭

2、化倾向加以改造，提高教师的经验反思能力和创新能力。二、制定培训计划，加强组织管理为切实贯彻落实校本培训工作，学校先后制定了三星中学校本培训计划等文件，明确了校本培训的目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。学校还成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组，将培训工作落实到校办公室、教导处、教科研室，形成了责任到人，分工明确，互相合作的工作局面。三、在教师中开展了形式多样的校本培训活动1、加强学习，切实转变教育观念思想观念是行为的先导，更新教育观念，是实施素质教育和推进课程改革的前提条件。我们坚持几年来的一贯做法，就是“六个一工程”。要求全体教师学

3、期内通读一本有关新课改的书籍，要求教职工通过学习对课程改革应有全新的认识，教师应根据新课程的要求进行学习培训和实践反思，撰写论文。学习两纲知识，撰写心得体会。学校还对教师开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，举办了以反腐倡廉和“八荣八耻”教育为主要内容的师生演讲比赛和征文比赛，组织教职工观看了廉洁教育主题影视片，重申学校制定的教师职业道德要求，对促进学校教师师德水平的提高，促进优良校风、教风的形成起到了极大的作用。2、积极有效地利用网络资源，加强对教师的业务培训 学校积极组织教师，利用集体学习、教研活动及业余时间，认真观看全员培训的理论讲座和第一、阶段的展示课、第二阶段的观摩课提供

4、的有关内容。我们也充分利用网络资源，收集资料，对教师进行新课改、课题研究等方面的培训，由于网络课堂教育内容很符合教师的学习要求，他们的学习积极性很高。大家学习后感觉收获很大，认为这样既节约时间，又贴近教学和教研。3、以科研课题为先导，走以研促训，研训一体的培训路子。进行课题研究的过程，就是对教师进行培训的过程。我校利用两周一次的教研组例会组织教师学习教育教学理论，邀请县教研室教科室主任刘卫超来校作课题研究的报告等，开展形式多样的教学研究活动，提高教师的理论水平和教学研究能力。鼓励教师申报课题，在课题研究中提高教科研能力。为保证课题研究科学规范、正常有序地进行，由专人负责，还制定了课题研究管理办

5、法，即每年至少一人一篇教学研究论文或教学心得体会，并装订成册。4、以课堂教学研究为突破口，以课例为载体，开展教学技能培训这方面本学期我们的工作可以概括为“两个规范、三项活动”。两个规范就是规范教研组的课堂教学研究活动和备课组的集体备课活动。教学研究活动是学校发展的理论支撑，是提高办学水平，提高教学质量，促进学校可持续发展的不竭动力。为了适应基础教育课程改革的深化与发展，全面推进素质教育，本学期我校制定了学校教研制度，进一步规范了教研组、备课组及教师个人的教研活动，提升了我校教学研究工作的整体水平。三项活动即本学期我校开展的三个教学交流活动：一是学校行政班子对教师的课堂教学进行随堂听课，且不少于

6、8堂，督促教师平时的上课质量。学校领导通过推门听课的形式进行了听课，然后与授课教师座谈，听他们说课，并对这些教师的授课进行评议诊断，在座谈中充分肯定他们在课堂教学中成功的地方，也指出了他们的不足之处，提出了在今后教学中需要改进的意见和建议。这次活动有力地促进了我校教师的课堂教学艺术水平的提高，达到了预期的目的。二是开展青年教师基本功竞赛。于11月16日到12月7日进行为期三周的青年教师基本功竞赛，竞赛分书法，演讲，课堂教学三个方面。这次活动非常成功，全校所有的青年教师都积极参加了这次比赛。在课堂教学方面，参赛教师的准备充分，重点难点突出，教学目标明确，授课生动活泼，充分运用了多媒体教学手段，调

7、动学生积极地参与教学，学生的主体性地位得到了体现，很好地完成了各自的教学任务，使他们扎实的教学基本功得到了体现。三是开展信息技术与课堂教学整合的应用培训活动。要求中、青年教师的公开课必须运用多媒体。随着学校网络的健全，学校一方面对教师进行了多媒体设备操作与应用的培训，一方面要求教师结合学科特点充分利用网络信息资源授课，取得了较好的效果。如在教学活动中，数学教师施霞，恰当运用多媒体教学手段，充分调动趣了学生的听觉和视觉功能，通过直观的形象，形成生动的感官刺激，让学生最大限度的发挥潜能，在有限的时间里，全方位地感知信息，很好地激发了学生的兴趣，提高了教学效率。5、通过导师制培训，对青年教师进行培训

8、面对我校青年教师在学校所占比例较大的现状，如何有效地尽快使青年教师成长起来一直是学校的重要工作。“导师制”培训方法在我校实行的第一年，已形成较好的管理模式，并显现出较好的培训效果。为了促进青年教师成长，对刚参加工作教龄在三年以内的青年教师，采取“以老带新”的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师姚大平、罗宝祥专职带领七个青年教师，“导师”与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。本学期我校还把青年教师安排到各班担任副班主任，让他们跟有经验的老教师学习带班方法，促进他们的提高。本学期我们做了一些具体的工作，取得了一些成绩,同时也发现了一些需要注意的问题，比如教师的教学任务重，教学时间紧，与校本培训存在时间上的矛盾与冲突，需要进一步研究解决，校本培训的内容与方法上还需要继续进行探索,等等。本学期校本培训的工作实践使我们深深感到，在实施新课改方案的过程中，除