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文档简介

1、交流从现在开始，欢迎监护人！ 一、上学期的成绩情况介绍二、本学期的学习内容和重难点三、四年级教材的特点四、最近存在的问题五、需要家长协助的地方、报告要点三、一、上学期的数学学习情况介绍、上学期的期末检查，州统一，问题难易度简单，全年平均成绩理想。 按分数等级分类，按小升初(a )的标准测定，我的班级现在有22个不合格。 不要要求孩子满分。 但是，希望都在90分以上。 这也是小小的晋升要求，两科AA有权选择学校。 因为那时的成绩，大家在选择学校的时候都不想被动。 二、本学期的学习内容和重难点二、本学期的学习内容和重难点一、数的认识重、难二、公顷和平方千米的重、难三、角的测量重、三位数两位数的重、

2、难五、平行四边形和梯形的重六、除数两位数的除法重、难(2)内容抽象、比较复(例如平行和相交)。 (3)学生需要手工操作。 学习内容变化，低年级主要是非常基础的知识，只要孩子们下功夫，就没有问题。 到了中学，学习知识从简单到复杂，从低年级的形象思维转向高年级的抽象思维，这对学生要求更高，基础要牢牢把握。 该读的还要读，该写的还要练习。 1 .具体操作向抽象概括能力要求逐步提高，使一些孩子感到困难(例如，与垂直平行)。 2 .数学严格性和解题过程完整性的要求使一些孩子不适应。 3、思考水平要求高的主题会让孩子吃惊！ 四年级学习给孩子带来的挑战，十三，最近的数学题，一，作业完成情况： (一)字潦草，

3、不公平。 (2)集中力不足、投入不足、泄漏、少现象严重。 (3)老师讲评的一些练习学生总是养成及时订正的习惯，已经做的练习多次错误。 2、有些学生上课集中力不够，有拖延作业的现象3、基础不好，面对5年级学生的学习压力更大。 1、注重培养孩子的学习习惯。 审查问题习惯书习惯规范作图习惯，2、提高孩子的订算技能，现在我主要采用的是每天连续练习5个问题，100分，连续兑换小礼物，作为监护人们也不定期检查学习状况的依据，四、最近我想做的事，三、提高孩子的上课热情4、提高学生的语言表达能力。 5、提高学生的自主交流学习能力。 试开展的“本教学”“本教学”是以学生为主体的教学，学生通过预习，完成课前老师布置的“前置性作业”，第二天到校，通过小组交流讨论、全班展示补充，达到学习目的。 1、每天作业的监护人监督完成，孩子做完作业后检查，看学生是否少，是否漏，检查完后监护人要签字(最后要签字)。 指导孩子立即改正错误的作业，改正上次错误的作业。 (用红笔改) 2、预习，预习完作业后预习下节课内容。 3、给孩子准备学习用具(草稿、铅笔、尺、红笔)。 4 .随着老师的进度，真正关注孩子的学习。 5、上学前鼓励孩子在学校里好好表达。 6、经常和老师联系，及时发现孩子不足。 五、数学学科有需要父母协助的

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