苏教版-小学-语文-四年级-上册-九寨沟-第二课时.pptx

1、10 九寨沟,第二课时,导入,欣赏,感悟,小结,作业,板书,拓展,封底,四年级语文上 新课标江苏,激趣导入,概括地说一说,在作者心中九寨沟是个怎样的地方?,返回,雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!,朗读欣赏,返回,九寨沟,课文为我们描绘了九寨沟哪些景物?,感悟真情,雪峰、湖泊、瀑布、森林,一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。,九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!,大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。,每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五

2、花海”“五彩池”呢。,一幅幅五彩缤纷的图画,九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!,由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。,“白练”中的“练”应该是什么意思?,“白练”就是像白绢一样的瀑布。“白练腾空”就是瀑布如一条白绢从天而降,倾泻下来。,九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!,从河谷至山坡,遍布着原始森林。,你能用几个词来形容如此迷人的景色吗?,森林遍布、古木参天。,九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!,金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫。,第四自然段给我们介绍了哪几种珍稀动物?,作者用了拟人的方法，我们要了解拟

3、人的妙用,抓住传神的动作和神态描写来感受动物的形象。,想想作者用了什么方法写出了动物的特点?,作者用了四个“也许”,使文章更加连贯、流畅、有气势,这种写法叫排比。同时,“也许”表示不确定的意思,更显作者用词的严谨。,第四自然段中连用了几个“也许”?为什么要这么用呢?,自然风光、异兽珍禽；比喻、拟人,课文三、四两个自然段分别写了九寨沟的什么景观在写法上有什么异同？,一进入景区,就像到了一个童话世界。 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊! 这两个自然段有什么共同点?,童话世界,返回,九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景中,折服于灵幻的异兽珍禽,让我们为九寨沟这美丽的人间仙境吟首

4、诗吧！,返回,课堂小结,布置作业,两题任选一个完成 1.九寨沟旅游公司的领导知道同学们博学多才,希望你们来撰写九寨沟的导游词,赶紧拿起笔来展示你们的才华吧! 2.选取自己喜欢的景物,运用学过的修辞手法,把景物的特点写生动、具体。,作业1,作业2,一、看拼音,写词语。 qi s()mn ji() wn r() shn y()qn ch()p b() wi wi zhun un() o d cu lu () ru w q sh(),恰似,敏捷,宛如,善于,清澈,瀑布,蔚为壮观,高低错落,若无其事,二、给加点字选择正确读音,用“”标出。 参天(cn shn)湖泊(b p) 倒立(do do)珍藏(c

5、hng cn) 咀嚼(jio ju)山寨(zhi zi),三、根据课文内容填空。 1.在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。之所以被称为“九寨沟”,是因为 。 2.每当天气晴朗时,、 、 、 , 都倒映在湖水中,构成一幅幅的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“”“”呢。 3.课文中写到四种珍稀动物,有的金丝猴,有 的羚羊,有 的大熊猫,有 的 小熊猫。 4.“雪峰插云,平湖飞瀑,九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!”这一自然段在全文起的作用。,周围散布着九个藏族村寨,蓝天,白云,雪峰,森林,五彩缤纷,五花海,五彩池,体态粗壮,善于奔跑,憨态可掬,行动敏捷,古木参天,异兽珍

6、禽,总结全文,返回,板书设计,返回,黄果树瀑布(节选) 黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作! 刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风(拂佛)过树梢,渐近渐响;最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝(fngfng)隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。,知识拓展,课外阅读。,1.用“”画出文中正确的汉字或读音。,拂 fng,2.从文中找出下列词语的近义词。 人喊马叫() 喧闹(),人喧马嘶,喧嚣,3.正确选择“练”字的意思。 A.练习;训练B.经验多;纯熟C.白绢 (1)瀑布好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 () (2)经过苦练,他终于成为一名合格的技工。 () (3)别看他仅有十多岁,可操起胡琴来却十分老练。 (),C,A