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文档简介

1、课题：解方程（三）例4、例5 教师：韩向平 单位：华亭县神峪学区中心小学 教材：人教版五年级上册第五单元,1、什么叫做方程。 含有未知数的等式。 2、什么叫做方程的解？ 使方程左右两边相等的未知数的值。 3、什么叫做解方程？ 求方程的解的过程。 4、方程的解和解方程有什么不同？ 方程的解是一个数值，解方程是一个计算过程。,一、自主复习我尝试,x39,情景导入（看图列方程，口头解方程）,解： x3393,x=6,想：解方程的依据是什么？,解方程（三）学习目标,1、通过观察、分析情境中的等量关系会列出方程，学会把axb=c的方程转化成ax=b的方程。 2、通过合作交流，学会把稍复杂的方程a(xb)

2、=c转化成简单方程。 3、能正确解方程，养成自觉检验的好习惯。,情景1（看图列方程，试解方程）,二、展示探究我愿意 例4,3x440,解：,3x44404,3x36,3x3363,x12,分享方法,检验：,方程左边3x4 3124 364 40 方程右边 所以，x 12是方程的解。,x12是不是方程3x440的解？请你检验一下。,自觉检验是学好数学的好习惯哦！,反思检验,看图列方程，并求出方程的解。,当堂检测,解方程 2（x16）8,1.这个方程有几步运算？可以把什么看做 一个整体？你还能想到什么？,2.你会运用等式的性质解方程吗？请你写一写。,三、合作交流我参与 例5,解方程：2（x16）8,解：,2（x16）282,x164,x1616416,x20,我这样解。,解方程2（x16）8,解：,2x328,2x3232832,2x40,2x2402,我还能这样解。,x20,x20是不是方程2（x16）8的解呢？快来检验一下吧。,检验：,方程左边 = 2（x16） = 2（2016）,= 24,= 8,= 方程右边,所以，x=20是方程的解。,解方程2（x16）8。,6x-35=13,3x-126=6,(5x-12)8=24,(100-3x)2=8,四、达标检测我能行,1.根据等式的性质解方程 。,2.

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