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文档简介

1、山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。,导入新课,背景 山中访友发表于1955年第三期散文杂志的一篇杰作。这篇散文篇幅短小而叙事简略，作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见只景都有许多新奇的色彩。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。,小组交流自学生词成果，并派代表过关。,自由朗读课文 字词过关,注音组词,yo 邀请,f 俯冲,p 瀑布,qio 陡峭,q 身躯,jn 津津有味,yn 蕴含,xi 侠客,文章的标题叫

2、“山中访友”，作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?,重,古桥老朋友德高望重,鸟儿,露 珠,山泉,溪 流,瀑 布,悬 崖,白 云,云雀,落 花,落 叶,石 头,雨,岩 石,古桥老朋友德高望重的老人 树林知己 山泉要我重新梳妆 溪流邀我“唱和” 瀑布雄浑的男高音 悬崖刻满智慧 白云天空充满宁静 云雀谈论 捡起落花嗅芬芳 拾起落叶生命奥秘 捧起石头听回音 阵雨像侠客、像诗人 岩石像巨伞,山中访友,这句话用了比喻的手法，吧“老桥”比作“德高望重”的老人，点名了桥的年代久远，歌颂了桥的默默奉献的精神，,(1)那座古桥，是我要拜访的第一位朋友，啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年吧？,四、拜访古桥，朗读体验,四、拜访古桥，朗读体验,(2)再读读画线的话,体会体会,作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的?你是从哪儿感受到的?,在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话,能跟我们交流,她们成了我们的朋友,难怪作者进山看景,变成了“山中访

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