七年级美术下册 6 学习服装的色彩搭配教学设计5 人美版

1、6. 学习服装的色彩搭配1教学目标 1.知识和能力目标:学习服装搭配知识,使学生学会利用现有的服装,搭配出具有自身独特魅力的服饰,培养学生的自学能力、分析能力、评论能力、创造能力和审美能力。2.过程和方法目标:通过学生收集资料、讨论、总结掌握服装搭配的原则,并通过实践活动让学生尝试搭配的乐趣。并不同的方法设计服装,激发学生的想象力和创造力。3.情感态度和价值观目标:(1)培养学生对生活的热爱,以及他们创造美好生活愿望(2)培养学生树立正确的审美观,做一名更加大方、充满自信、爱美、会美、身心健康的中学生。2学情分析 在美术的课堂上,课堂的主体该是学生!初中生上美术课并不是 要培养未来的艺术家,他

2、们也不可能全都成为艺术家!上美术课他们 学的不仅仅是画画更应该是一种欣赏美的能力以及用创意的思维思 考事情的方式虽然上学期同学们培养了学生的审美能力,但能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作表达自己的情感都不是那么容易的事。3重点难点 教学重点:1.学习服装搭配的色彩知识2.根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装教学难点:根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装4教学过程 活动1【导入】导入新课 提问:请欣赏照片,你认为他们的服装搭配合理吗?(学生点评)(1. 穿红色运动服的妇女:红色给人以膨胀感,色彩款式与身材不和谐(2. 红绿裙子的

3、女士:色彩搭配不合理(3. 雪地里穿短袖的女孩:与季节不符(4. 大肚子的男士紧身的掖进裤子的衣服:提问:你觉得影响服装搭配的因素有哪些?(学生归纳:主要是注重款式、色彩。符合场合、功能和季节;结合着装人的年龄、性别、体形、肤色)(教师总结:服饰是人对自身外在美的一种设计。所以得体的衣着,适度的装扮穿在适当的场合是对自己更是对他人的尊重。到底什么样的服饰才美,这节课我们就来学习服装搭配。活动2【讲授】(一)学习服装搭配的有关知识： (一)学习服装搭配的有关知识:1.色彩(老师介绍)(1)色彩的含义:(4分钟)服装的颜色很多,但并不是所有的颜色都适合你,了解哪种颜色能更好地衬托你的肤色,找出适合

4、你的色彩,会使你更加美丽出众。美的形象是每个人的个性风格的展现,也反映了我们对美的理解和追求。请同学们谈谈自己对颜色的理解。(2)色彩搭配(教师介绍)(8分钟)上节课我们已经学习了色彩搭配知识,现在我要请两位同学上来分别用同类色、临近色、对比色搭配的方法来选择衣服进行搭配l 同类色搭配:有色彩搭配可以选用同一色系,但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。l 临近色搭配:选用色环中临近的色彩搭配。如黄色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中,带有一份活跃的色彩。l 对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目。搭配时注意色彩面积的大小比例不同、色彩 的纯度不同、或色彩中出现黑色,这样搭配才会和谐l 牛仔服搭配:牛仔

5、系列是仿旧颜色,粗犷、古朴,可与毛衣、夹克、休闲上衣等款式搭配。从色彩上考虑可以选择任意色,比较随意。l 花色衣搭配:无论是抽象图案还是具象图案,无论是花格还是花道衣服,在配另一件衣服时一定要选用单色,并且色彩要选择花色衣中的色彩之一。l 单色衣搭配,可以选择单色衣搭配,也可以选择花色衣搭配。(花色衣中含有单色衣的颜色)l 无彩色搭配:黑白灰三个颜色非常沉稳,可以相互搭配,也可以和任何有色彩系搭配。(3)(1分钟)请同学点评2.款式(学生讲解) (2分钟)l X形:上下宽,中间窄。突出腰身的变化。适合身材较好的人穿。l A形:上窄下宽。如紧身上衣配宽松下衣。裙装则突出下摆的变化。l H形:上下

6、一样宽。适合身材较胖的人,此款完整,简洁明快。l V形:上宽下窄。上衣宽松下衣紧身。男士西装中运用外形较多。3、服装的种类:(学生讲解)(3分钟)(1)根据服饰的用途可分为l 家庭劳动装:是装修房屋、打扫卫生等家庭劳动时穿的服装,与正式劳动时所穿的服装有所区别,在服装上有装饰。l 运动装:在运动时穿,但它却与进行各种体育运动时的专用服装不同。此种服装的设计特点是在一般服装上加入运动装的特点,也可称为运动服式样的服装。l 户外旅游装:具有防风、防雨、通气、轻便、简洁等特点,多用茄克衫式样。l 休闲装:是居家休息时的装束,但与睡衣等休息时的专用服装不同。是上街购物以及看电影、看戏、欣赏歌剧或文艺演

7、出、参观展览、约会、拜访客人、在外就餐时的着装l 制服:又叫工作服。根据工作的性质、行业的不同,搭配不同的款式和颜色。大致分为以下几种:制服的种类有酒店制服、商业制服和公检法制服等。l 礼服:在正式宴会和婚礼时穿。l 校服:是进入社会前的年轻人的服饰,由于学校特定的环境而设计,适合学生在学校进行各项活动。(二)提问:怎样才能将服装搭配合理呢?服装美除了要有漂亮的款式、和谐的色彩,但重要的是适合你的个性、身份、年龄、气质,并且与场合相符。我们就来学习在国际上流行的穿衣打扮的方法之一4W原则。4W是由何人穿(WHO)、何地穿(WHERE)、何时穿(WHEN)、穿什么(WHAT)。我们重点来了解穿什么,以及在何地穿合适。我们要根据不同的场合穿不同的服装活动3【活动】实践活动 (三)实践活动:请学生根据所学知识来现场搭配服装。:(10分钟)现在我们就根据4W原则来进行服装搭配。人物:老师 地点:步行街 时间:本周末(要求配件合理)看来同学们已经掌握了服装搭配的原则。活动4【导入】小结： 小结:今天这节课跟