七年级生物下册 第四单元 第一章 第三节 青春期教案3 （新版）新人教版

1、青春期课程主题青春期用户。审阅者上课时间第一节课类别类型陈述主备人员教学习命令标记1.知识目标(1)描述青春期的身体(生理)变化和心理变化；(2)了解青少年保健知识。2.能力目标：(1)提高学生收集和处理信息的能力。(2)培养学生独立探究和合作探究的能力。3.情感、态度和价值观：(1)在合作探究中培养学生的团结合作精神。(2)学会接受他人，理解他人，提高与他人沟通和协调的能力。(3)树立健康的异性交往观念，了解异性交往中应注意的一些准则。(4)正视自己和同学的身心变化，和同学一起健康度过青春期。强调困难焦点：让学生了解青春期男女的性生理特征。难点：让学生了解青春期男女的性心理特征，帮助学生树立

2、健康的观念，正视自己和同学的性心理变化，与同学健康度过青春期。教学方法学习方法根据本课内容的特点和我校学生的特点，采用了比较观察、独立探究、合作探究和情境评价的方法，并充分利用了文本插图和视觉演示来强化学生的感性认识。同时，运用启发性原则引导学生加深对教材的理解，树立正确的价值观，健康度过青春期。教学准备好教师：收集数据，制作多媒体课件和问卷调查。学生：做好准备。盘子书建立米第三节青春期1.身体外貌的变化：身高的突然增加是1.青春期的身体变化。健全的内脏功能：智力发展的黄金时代3.男女性特征发展迅速：保健采取正确的态度1、常见心理矛盾学会处理二、青春期的心理变化2。性意识的萌芽建立了健康的观念

3、和意识*专注于学习知识和发展人才教与学环知识点教师活动学生活动时间估计备课两次进口自主探究合作与交流深化对展示结果的质疑加强培训，巩固和提升问卷调查(只回答“是”、“否”或“不知道”):(1)你岁时身高开始激增？男：你有喉结吗？首先，青春期的身体变化：进行问卷调查，并指导学生认真填写。教师组织学生交流并报告其年身高增长值，并结合教材P14绘制其年身高增长曲线坐标图。(由老师指导)用物理投影展示。同时，老师展示了教科书P14的两个坐标图，引导学生分组观察和讨论：(1)男孩和女孩身高开始突然增加的年龄有什么不同吗？你和你的同学的身高变化与图片中的数据完全一致吗？如果有任何差异，请分析原因。(3)男

4、孩和女孩的体形变化是否与睾丸和卵巢的发育有关？你是怎么得出这个结论的？课件展示：课本中P17的第一个问题，让学生思考这些变化是否发生在自己身上青春期后，男性和女性的性器官都开始迅速发育，一些人人羞于谈论的生理现象开始出现。这些都是正常的生理现象，男女都应该理解。那么，什么是遗精？什么是月经？女孩在月经期间如何保护自己？仔细填写问卷。学生根据老师的要求认真画画和交流。班级交流。每个小组报告结果，教师及时给予适当的评价。自学教材P15P16，自学与问题解决。小组讨论，合作探究，男女谈论他们自己的“悄悄话”。教与学环知识点教师活动学生活动时间估计备课两次自主探究总裁(2)我们能做些什么来处理这些事情

5、？课件展示案例：(1)同龄人的日记：“最近我脑子里一直在想一些龌龊的事情，也许是因为我读了一本关于性的书。我已经知道了很多(也许不是真的)关于性的事情。我想让男孩们关注我，喜欢和男孩在一起，喜欢阅读描述爱情的小说和电影。在教室里，我忍不住关注我的男同学，我希望他们能关注我。我不知道我什么时候变成了一个坏女孩.我害怕与人接触，我害怕我的想法会被发现。那我该怎么办？请帮帮我！”列出一些在青春期有所成就的名人。希望提出：我希望学生在青春期树立远大的目标，抓住时间，努力学习，增强体质，健康度过人生的黄金时期，从而为他们一生的发展打下良好的基础。*寻找一种有利的方式来处理青少年的心理矛盾。例如，(1)与父母沟通，吸取他们的经验教训，做正确的事。如果你不和父母交流，你最好和你的老师、同学和其他长辈交流。学好科学文化知识，增强是非观念。情境剧场：(略)学生活动1:要求全班都成为心理学家。分成三