七年级数学上册《有理数的混合运算》教案 北师大版_第1页
七年级数学上册《有理数的混合运算》教案 北师大版_第2页
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文档简介

1、2.11有理数的混合运算总课时：25课时 第十六课时， 教学目标(一)教学知识点1、经历实验、操作、探索、等数学活动过程，发展合作交流的意识，提高有条理地、清晰地阐述自己观念的能力；2、 在解决问题的游戏活动中，体验数学学习的兴趣，在解决疑难问题的过程中，体会克服困难获得的欢欣.3、 掌握有理数混合运算法则，能熟练进行四步以内有理数的混合运算，并能合理使用运算律进行简便运算. (二)能力训练要求经历观察、操作、猜想、归纳数学活动过程，发展有条理的思考和合情的推理能力。(三)情感与价值观要求利用乘方解决简单的实际问题，发展应用意识，体会数学来源于生活，又服务于生活的辩证思想。教学重点：掌握有理数

2、混合运算法则，能熟练进行有理数的混合运算，并能教学难点：合理使用运算律进行简便运算.教学过程一、复习引入：复习回顾小学四则运算法则“先算乘法，再算加法，如果有括号，先算括号里面的.”为有理数四则运算的法则的学习铺设台阶二、新课的进行请同学们观察下列各题，各包含了哪几种运算？这种运算应该怎么进行？ 186（2）（1/3）;322（1/5）;（3）22/3（5/9）.观察、类比、概括有理数混和运算的法则，先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里的.例1计算：例2计算： 243+22(-1/4)（2）由学生独立完成第一环节活动（3）的计算，请三名学生上台板演，并说明算理. 186（2）

3、（1/3）；322（1/5）；（3）22/3（5/9）.要给学生一定的思考、讨论、交流的时间.鼓励学生积极参与和发展见解，对于学生的答案，只要意思正确，就应给予正面评价，而不必求全责备，只要将准确的叙述用投影片展示即可；对于活动（1）让学生阅读“24点游戏规则” 一生朗读（2）提出问题，让学生思考、讨论、交流并做出解答.（投影片展示课本中问题）（3）让学生当场从教师准备好的扑克牌中任意抽出四张牌，并向同学们展示，请同学们四个人为一组，合作交流写出尽可能多的结果为24的算式，并展示竞赛.）教师应先对“黑桃7、3梅花7、3”这四个数列算式做示范，以突破难点，对于学生在讨论交流合作过程中探究出的不同算式，教师应及时展示给全体同学，例如对“黑桃1、2、3和方片2”的算式为：三、课堂练习 （-2-3）2-1=24； 3（2）21=24； 1（2）23=24； 21（2）3=24 （32）（2）-1=24； 32（12=24四、小结五、作业设计A组: 教科书第90页习题2.1

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