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文档简介
1、几何图形初步学习目标使学生理解本章的知识结构,并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识;对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识. 掌握本章的全部定理和公理;理解本章的数学思想方法.重点理解本章的知识结构,掌握本章的全部定理和公理.难点理解本章的数学思想方法学习过程一、选择题:1.如图是一个小正方体的展开图,把展开图折叠成小正方体后,有“建”字一面的相对面上的字是( ) A.和 B.谐 C.社 D.会2.下面左边是用八块完全相同的小正方体搭成的几何体,从上面看该几何体得到的图是( ) A B C D3.如图,四个图形是由立体图形展开得到的,相应的立体图形顺次是( ) A. 正方
2、体、圆柱、三棱柱、圆锥 B. 正方体、圆锥、三棱柱、圆柱 C. 正方体、圆柱、三棱锥、圆锥 D. 正方体、圆柱、四棱柱、圆锥 4.如图,对于直线AB,线段CD,射线EF,其中能相交的是( )5.下列说法中正确的是( ) A.画一条3厘米长的射线 B.画一条3厘米长的直线 C.画一条5厘米长的线段 D.在线段、射线、直线中直线最长6.如图,将一副三角尺按不同位置摆放,摆放方式中 与 互余的是( )7.点E在线段CD上,下面四个等式CEDE;DECD;CD2CE;CDDE.其中能表示E是线段CD中点的有( )A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个8. C是线段AB上一点,D是BC的中点,若
3、AB12cm,AC2cm,则BD的长为( ) A. 3cm B. 4cm C. 5cm D. 6cm 9.如图是一正方体的平面展开图,若AB4,则该正方体A、B两点间的距离为( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 410.用度、分、秒表示91.34为( ) A. 9120/24/ B. 9134/ C. 9120/4/ D. 913/4/11.下列说法中正确的是( ) A.若AOB2AOC,则OC平分AOB B.延长AOB的平分线OC C.若射线OC、OD三等份AOB,则AOCDOC D.若OC平分AOB,则AOCBOC12.甲、乙两人各用一张正方形的纸片ABCD折出一个45的角(如图),
4、两人做法如下: 甲:将纸片沿对角线AC折叠,使B点落在D点上,则145; 乙:将纸片沿AM、AN折叠,分别使B、D落在对角线AC上的一点P,则MAN45 对于两人的做法,下列判断正确的是( ) A.甲乙都对 B.甲对乙错 C.甲错乙对 D.甲乙都错填空题:13.下列各图形中, 不是正方体的展开图(填序号). 14.已知M、N是线段AB的三等分点,C是BN的中点,CM6cm,则AB cm.15.已知线段AB,延长AB到C,使BC2AB,D为AB的中点,若BD3cm,则AC的长为 cm.16.若时针由2点30分走到2点55分,则时针转过 度,分针转过 度.17.一个角的补角是这个角的余角的4倍,则这个角的度数是 .18.如图,已知点O是直线AD上的点,AOB、BOC、COD三个角从小到大依次相差25,则这三个角的度数分别为. 19.如图,将一副三角板叠放在一起,使直角顶点重合于O,则AOCDOB .20.如图所示,一艘船从A点出发,沿东北方向航行至点B,再从B点出发沿南偏东15方向行至点C,则ABC 度. 课堂后测1.已知线段AB,延长AB到C,使BC2AB,D为AB的中点,若BD3cm,则AC的
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