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文档简介

,梁容若,夏天的成长,1、默读，通读全文，标出不认识或你认为重要的字、词，利用工具书，查清楚字的正确读音和词的正确解释，并批注在书上。,2、说说自己注意到本课应该掌握的生字词、易读错的字词，在班级内交流。,默读课文，解决生字词,绿蔓 苔藓 菜畦 包蕾 稻秧 谚语 甘蔗 柏油路 处暑 接茬儿,重点生字词,流程： 默读独立思考小组内交流班内交流,要求： 每个组员都要说出自己的概括内容，组内相互修改。概括做到条理清晰，语言简洁。,再次默读课文，概括内容,这篇文章，我们应该选择什么样的节奏来朗读？为什么？ 朗读的主要类型： 轻快型 凝重型 低沉型 高亢型 舒缓型 紧张型,确定朗读节奏，明确主旨,生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。,朗读课文，体味语言,1、朗读梁衡夏感中第2自然段。

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