七年级数学上册 4.3 数据的整理导学案 (新版)青岛版

1、4.3 数据的整理一、导入激学上一节课我们学习了如何收集数据，在我们把数据收集好后 ，如何应用数据进行决策呢？这就需要把收集来的数据进行整理。二、导标引学学习目标：1会将收集的数据进行分组整理。2能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。3、参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风。学习重难点：能对收集到的数据进行分组整理。三、学习过程（一）导预疑学请你利用5分钟时间，自学课本P91观察与思考，按预习要求完成下列问题，小组讨论找出疑难问题。1.预学核心问题（1）为什么要进行数据的分组整理？（2）怎样把数据进行分组？（3）分组整理后，你能得到哪些信息？2

2、.预学检测1、某校为了了解学生在校午餐所需的时间，抽量了20名学生在校午餐所需时间，获得如下的数据（单位：分）：10、12、15、10、16、18、19、18、20、18、18、20、28、22、30、20、15、16、21、16若将这些数据以4分为组距进行分组，则组数是（）A4组 B5组 C6组 D7组2. 已知20个数据如下：25，21，23，25，27，29，25，24，30，29，26，23，25，27，26，22，24，25，26，28对这些数据进行分组，其中24.5-26.5这一组的数据个数为（）A8 B7 C5 D113.预学评价质疑通过预习，你还有什么疑问没有解决吗？请把它们写

3、下来小组交流。（二）导问互学问题一：分组整理有哪些基本步骤？小组自主交流展示。 问题二、如何对一组数据进行恰当的分组活动一：某车间主任记录了10天内、每天的出勤人数，结果如下(单位：人)95，98，97，99，96，94，99，100，100，93.可以看出，10天中出勤人最多的一天为 人，最少的为 人。活动二：初一某班20名男同学一次投掷标枪测验成绩如下：（单位：m）25 21 23 25 27 29 25 28 30 2926 24 25 27 26 22 24 25 26 28根据以上数据，小组讨论如何进行分组？（三）导根典学例1、小明调查了他们班50名同学一分钟跳绳次数如下：（单位：次

4、）165 144 171 145 145 158 150 157 150154 168 168 155 155 169 157 157 157 158149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155162 163 155 163 148 163 168 155 145 172请将上述数据用适当的统计表格表示出来。知识之根探索：把一组数据进行分组整理时，（1）先计算最大值与最小值的差；（2）确定组距与组数；（3）确定分点；（4）画出统计表格。（四）导标达学目标一：从分组数据中获取信息1、

5、对某班40同学的一次数学成绩进行统计，适当分组后8090分这个分数段的划记人数为“”，那么此班在这个分数段的人数占全班人数的百分比是（）A20% B40% C8% D25%2、某水晶项链一段时间销售3种不同价格的水晶项链75条，其价格和销售量如下表：价格（元）2025303540507080100150销量（条次进货时，你建议商店应多进价格为元的水晶项链3、七年级二班学生右眼视力的检查结果如下：视力0.30.40.50.60.70.91.01.21.31.5人数123381012623（1）视力为1.5 的有 人，视力为0.6的有 人，视力小于1.0有 人（2）如果视

6、力在1.0 （包括1.0）以上的为正常，则视力正常的有 人，视力正常的人占全班人数的 （3）该班学生的视力情况 （填“好”，“一般”或“差”）目标二：对所给数据进行分组整理4、在某公路十字路口，为了减少交通事故，限速小于60km/h，交警部门设置了雷达探测器监测汽车的行驶速度，以下是交警部门抽取的某时段驶过该路口的32辆汽车的行驶速度(单位：km/h)57，48，61，49，47，46，52，55，54，59，58，57，42，80，43，4675，48，56，56，63，56，58，57，72，42，40，48，52，54，56，59请把该组数据进行适当的分组整理。反馈评价：请交流你出现的问题，并把它们进行更正。四、导法慧学（教会学生方法，使学生智慧学习）1.将所学知识纳入知识体系.2.本节解决问题的具体方法是怎样的