绿色记事本12-5.ppt

1、第十三课绿色记事本（阅读课文）,亚曼苏乡中心小学 艾丽米古丽。阿不力克木,教学过程,读生词： 供应 耗费 捐钱 购物 臭味 弥补 词义： 弥补：想办法补救 别出心载：读创一格，与众不同。 严于律已：对自己严格要求。 肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。,教学过程,一、谈话导入 同学们都见过记事本吧，有一个小朋友叫小奥茨，在新学期开始时，他得到了一本记事本，这是一本 与众不同的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起学习这篇课文。 板书课题：绿色记事本 质疑课题：看到课题你想到了什么问题？ （1）为什么叫绿色记事本？颜色是绿色的吗？ （2）谁给他的记事本？为什么要给他？ （3）这本“绿色记事本”中记录了

2、什么内容？,二、初读课文,同学们提了很多问题，这些问题都提得很好，在去课文找答案之前呢，老师先检查同学们的预习情况 示生字 出示生字（个别读，齐读） 请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？ 课文写了什么内容呢？读了课文，你们的问题解决了吗？你知道了什么？下面我们先看第一、二自然段。,出示生字（个别读，齐读）,gng ho jun gu chu b xin 供 、耗、 捐、 购、 臭、 簿、 限,三、学习第一、二自然段,老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。 这个记事本还有什么特别之处？ 说一

3、说为什么叫它“绿色记事本”？它有什么作用？ 小结：绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材。 作用：给学生专门记录环保行为和想法。,四、学习三到十自然段,小奥茨和他的同学们在这绿色的记事本上都记录了些什么呢？请同学们默读课文三到十自然段，想想小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨的“绿色记事本”吗？为什么？把有关的句子在课本上画下来。 引导学生学习奥茨及他的同学时时保护环境、处处保护环境的好习惯。 （1）小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？ （2）你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的内容读给大家听。,

4、五、学习最后三个自然段,当老师表扬小奥茨的记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴了，这是为什么？自读课文，找找答案。在课本上画下来。 小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？ 让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？ 了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容后，你有什么感想？ 现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？你喜欢“绿色记事本”吗？,六、总结全文,小奥茨的“绿色记事本”记录的虽然是生活中的小事，但可以看出环保意识已经在他心中留下了烙印。我们 也应该向他学习，从现在开始树立环保意识，在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。,七、拓展训练,在我们的生活中，关于保护环境，节约能源，又有哪些好办法呢？交流平时在环保方面的所见、所闻、所感，及生活中的小窍门。,八、布置作业,写一篇环保日记。 板书设计：1