打雪仗作文【6篇】

打雪仗作文【6篇】关于打雪仗的作文篇一在韩剧中常常看到这样的情景，男主角每天都生活在忙碌之中，却在某一天的早上突然喝到爱人煮的海带汤，这才想起当天是自己的生日，于是感动莫名，两人的关系自然逐步加温……而我个人也有被同是“哈韩族”的朋友在生日当天请喝海带汤，并讲这个汤的典故给自己的经验，想起来真是一份温馨的回忆呢！海带汤口味清淡、健康营养，重要的是它是韩国人在生日时必喝的汤哦，就像我们中国人过生日要吃长寿面一样！不过之所以在生日当天喝海带汤并不是因为海带长长的像面条一样代表“长寿”，而是为了纪念自己的母亲，因为韩国女人产后都要喝一碗海带汤的。在韩国，海带被认为是很滋补的东东，《大长今》里，升为御膳房最高尚宫的长今，为朝鲜王烹制的第一道菜也是海带汤。所以，建议哈韩族在生日那天喝一碗海带汤吧，给自己过一次“韩式”生日！不过你也要记住，考试前就不能喝海带汤了，因为在韩国这有落榜的意思。《三只小熊》是《浪漫满屋》里面宋慧乔唱的歌，也是在韩国几乎人人会唱的童谣。《浪漫满屋》热播之后，憨态可掬的乔妹连同这首歌在中国一起火了起来。比起当年的《Ibelieve》，《三只小熊》可以说更是脍炙人口了吧，身为韩饭的你怎能不会呢？就算是对韩语一窍不通，只要配合我们的中文模拟发音，包你一分钟内就能学会！建议配合宋慧乔的动作，在圣诞联欢会上表演给大家看！歌曲：三只小熊中文：三只小熊住在一家韩语发音：共sei骂里嘎旱季bei一搜中文：爸爸熊、妈妈熊、小熊韩语发音：阿巴宫哦马宫诶gi宫中文：爸爸熊很胖韩语发音：阿巴宫亩咚咚en-ei中文：妈妈熊很苗条韩语发音：哦马公木南希捏中文：小熊很可爱韩语发音：诶gi宫亩那不gi亚瓦中文：一天一天长大着韩语发音：osongosong砸浪打（仅供娱乐）在韩剧中，一些在我们眼中看似平常的食物被往往被演绎得十分金贵，让不少FANS大生疑惑。比如在韩剧中排骨经常会被包得很体面来送人，而受礼者也都非常的开心和满足。在《看了又看》里面，校长家的姑姑带了炖排骨去看银珠的弟弟，就被校长斥为“行贿”，可见排骨有多么贵重。而在《黄手帕》里，美玲家买了排骨就没钱交保险，也让人觉得太夸张了点。其实这些都是韩国的真实国情，并没有虚张声势的成分。在韩国，人均收入高，但物价更高。因为土地少的原因，食物可能比电器还贵，肉类和水果，价格更是高到离谱呢！吃一次排骨约合人民币1000元，而一个西瓜则至少要200多元……够令人咋舌的吧！说到这里，理解我的意思了吧，你是否应该赶紧回家痛快地大吃一顿，体会一下拥有排骨的幸福感呢？呵呵。关于打雪仗的作文篇二【关键词】创设情境感悟课堂内化反思专业成长几年的艺术课堂实践使我深深地感受到，艺术课堂的活跃不应单单是形式上的热闹，更应是思维上的一种活跃，一种触动，一种感悟，一种深思！一、创设情境，激活课堂早在20世纪20年代，陶行知先生就倡导“六大解放”，即解放学生的眼睛、头脑、双手、嘴、空间、时间。陶先生的教育思想要求发挥学生的主体作用，让学生得到应有的实践与锻炼，使学生得到全面的发展。在我们的艺术课堂上也是如此，我们要学生愿意上课，并在课堂中学习到很多不管是新鲜的、还是有趣的感性知识，抑或是枯燥的、乏味的科学知识，都必须善于解放学生，调动学生的学习积极性，创设情境就是一条很好的途径。二、感悟形象，深入课堂在以知识传承和技能训练为主的传统课堂上，教师会着力营造一种严肃、有序的学习氛围，其结果是课堂通常成为教师表演的舞台，而学生变成了一些可有可无的配角。课改的目的之一就是要“确立学生的主体地位，促进学生积极主动地学习。”艺术课程尤其如此，它的人文性、感悟性决定了艺术课堂的学习更注重实践与感悟的综合运用。以《晶莹的雪花》为例，为了让学生能够更好地感受雪花的晶莹剔透、纯洁美丽，我设计了讲一讲“雪花的故事”这个环节。首先，请学生说一说冬天里你有什么快乐的事？结果，很多同学都说了玩雪球、打雪仗，而且说的时候都是眉飞色舞、津津乐道，于是我问道：“听了小朋友们的描述啊，老师也被吸引住了，能告诉我，在玩雪球、打雪仗时你的心情是怎样的吗？”“非常高兴！”一个同学抢先回答。还有的同学说：“虽然下雪时外面的天气很冷，但是我们在打雪仗的时候一点儿也不觉得，反而觉得很暖和。”“是啊。”我接着说，“在寒冷的冬天，可爱的雪花不仅能和我们一起尽情地玩耍，它更有着很多动人的故事呢！想听吗？”“想！”于是，随着音乐伴奏，老师讲起童话故事：“这场雪下得真大。雪花把树枝盖得满满的，压得弯弯的；地面上粉白粉白，积雪已经有几寸厚了；小木屋顶上，像铺了一条厚厚的白绒被。不过，到晌午时候，雪就渐渐地停了。小木屋里住着兔妈妈一家……”小朋友们被故事里的人物深深地吸引住了，等老师讲完后还意犹未尽，有的小朋友问：“老师，那么雪孩子哪儿去了啊？”“雪孩子最怕热，他融化了，变成了水！”另一个小朋友抢着回答。“听了这个故事，你觉得雪孩子怎样？”我引导着。“非常的勇敢。”一个孩子说。“非常的高尚，为了帮助别人，宁愿牺牲自己。真伟大！”另一个说。“是啊！雪孩子为了小白兔，舍己为人，他的心灵多么美丽啊！”“我们应该向雪孩子学习，它的心灵是那么的纯洁，高尚！”三、内化反思，升华课堂随着“教师即研究者”这一崭新观念的确立及教师专业化的发展，作为联系教师先前的教学经验与今后的教学行为之间的桥梁――反思，已经成为教师专业发展和自我成长的核心因素。著名教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式：“成长=经验+反思”已经被我们广泛认可，它有助于我们思考教学环节中的疏漏，有助于我们今后教学的改进与完善。那么我想，在课改倡导下的“自主性学生”的学习，也应是一种探索-学习-反思的过程。学生在学完一个知识，认识一个事物后，就应给学生足够的空间，让他们进行独立思考，从而更好地认识这个知识或事物，并对他今后的认知产生积极的影响。再以《晶莹的雪花》为例，通过情景创设，听赏歌曲，制作雪花，最后展示雪花的作品等内容，事实上已完成了所有教学内容，已基本达到教学设定目标了，但我总觉得这样的教学还不够深入，于是我在课堂结束前设计了这样一个问题：“小朋友们，你们的雪花制作得很漂亮，但是你们可知道，美丽的雪花正面临绝迹的危险？”请看报道：“温室效应可能导致北极冰雪世界消失。看了这则报道后你想到了什么？”于是同学们陷入了深思，终于有同学举起了小手说：“我从报纸杂志上看到，这是环境污染导致的结果，我们应该注意保护环境。”关于打雪仗的作文篇三一、明确范围，一网打尽。湖北高考对名言名句的默写范围每年都不一样。以2024年高考为例，除了必修1～5所要求背诵的27篇古诗文（其中5篇只要求默写其中一部分）、选修《中国古代诗歌散文欣赏》7篇古诗词外，还要加上初中6篇古诗文（此6篇古诗文每年都有变动）。所以，在新的湖北高考“考试说明”未公布之前，我们要对上一年的所有篇目“一网打尽”地识记；在“考试说明”公布之后，再有针对性地微调。二、结合“考试说明”，正视背诵要求。有些课文虽然近几年一直没有考过，但课后“研讨与练习”明确要求背诵的，必须背诵，因为，既然课本要求背诵，就说明该文有背诵的必要，也就为高考默写本文名句埋下了伏笔。若平时不加强识记，待“考试说明”公布之后再“临时抱佛脚”就很被动了。如《沁园春·长沙》《苏轼词两首·定风波》和《辛弃疾词两首·永遇乐》等篇目。对于课本没有要求背诵而老师要求背诵的篇目，我们也同样不能小觑，如《离骚》《琵琶行并序》《李商隐诗两首·锦瑟》《师说》等，课文并没有要求背诵，而2024年湖北高考则明确要求“背诵”《离骚》中“长太息以掩涕兮……岂余心之可惩”段和《琵琶行》《师说》全文。三、依据诗、词特征，揣摩、推测上下句。古诗特别是律诗讲究平仄、对仗、押韵。据此特征，我们可由所供名句来推导其上下句。例如默写杜甫的《登高》时，我们常常将“万里悲秋常作客”的对句写成“潦倒新停浊酒杯”，如果我们回顾一下律诗知识，则会发现对句衔接不当。因为律诗的颔联与颈联必须对仗，所以，要重新考虑与出句对仗的那一句——“百年多病独登台”。再如，我们在默写《锦瑟》时，往往将“蓝田日暖玉生烟”的出句写成“庄生晓梦迷蝴蝶”，对照律诗知识即可发现其错误：“蓝田”与“庄生”可对仗，“日暖”与“晓梦”亦勉强对仗，但“玉生烟”与“迷蝴蝶”则完全不对仗，再回顾其他句子，就可发现出句应该是“沧海月明珠有泪”。对于词而言，词牌决定了词的总字数、各句字数和平仄等，相同的词牌，其总字数是相同的，各句字数也一一相应。如果我们记不清所要默写的词句，则可通过相同词牌的词作进行联类推导。比如，在默写《沁园春长沙》的下阕“携来百侣曾游。”时，有很多同学误填成“恰同学少年”，回顾一下《沁园春雪》的下阕“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，即可发现，下句应该是由一字领起的八字句，再细细琢磨，即可发现，此处应填“忆往昔峥嵘岁月稠”。四、知人论世，瞻前顾后，准确联想上下句。有些名句似乎可“通用”，即放入两首诗中貌似都讲得通，这时，就需要我们“瞻前顾后”或知人论世地全面理解了。如王维《送元二使安西》的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”和高适《别董大》的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”貌似可互换。但我们“瞻前顾后”会发现，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”含婉约味，而“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”含豪放味。并且，王维是唐代山水田园诗人，多写山水景物和离人别绪，偶有军旅作品，其基调也不甚昂扬；而高适是唐代边塞诗人代表，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着奋发进取、蓬勃向上的时代精神。所以，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”应紧随婉约的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”句，而“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”则应上接豪壮的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”句。五、字义识记，准确作答。不可否认，我们在默写时，有时对诗、文句中的字义弄不清楚，从而提笔写错字，这就要求我们理解字义，准确识记。如杜甫《蜀相》中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，很多同学想当然地把“襟”写成了“巾”。若理解了“泪满襟”是泪水沾满了“衣襟”，也就不会写错了。再如，白居易《琵琶行并序》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，很多同学老是把“幽”写成“忧”，这也是不解字义所致，作者在文中的意思是“幽深之愁”而非一般的“忧愁”。另外，还要注意通假字。默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。如苏轼《念奴娇》中“一尊还酹江月”中的“尊”通“樽”，李密《陈情表》中“夙遭闵凶”的“闵”通“悯”，苏轼《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”通“嘱”，“浩浩乎如冯虚御风”中的“冯”通“凭”，等等，我们在作答时都不能写成通假字，都必须写出原字。六、非常识记。有的诗句，按现在的语序识记往往拗口或不合规范，这就需要我们“非常”识记。如杜甫《咏还古迹（其三）》中“环珮空归夜月魂”中的“夜月”就常被错写成“月夜”。再如李密《陈情表》中“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”很多同学自作聪明：祖母与李密乃为“祖、孙二人”，于是将其中的“母、孙二人”错写成“祖、孙二人”。岂不知古汉语中的“祖”在表示亲属关系时，专指“祖先”或特指“祖父”，而“母”则泛指“女性长辈”。七、全部写完，最后定稿。在高考中，考卷和答题卷是分离的，高考阅卷只看答题卷。这就为我们提供了一个方便：把所提供的全部八小题全部默写下来，试卷上怎么写都不要紧，而在往答题卷上誊正五个小题前，再一句一字地斟酌，非“十拿十稳”者不要轻易誊到答题卷上。最后，我们还要避免两个误区：一是做得越多，越容易得分。高考阅卷是按你所作答的前五个小题来评分的，前五个一旦有错误即扣分。如果你把八个小题全部做完，前五个有这样那样的的错误，即使你后三个完全正确，本题也只能得分。所以，我们只选做“十拿十稳”者；第二个误区是“卖弄”“书法艺术”，解答这道题时，字一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划地写，切勿卖弄。名句默写题极易得满分，但大多数同学因没有技巧意识而失分，这是很痛心的。掌握了以上技巧，本题拿满分即不成问题。另外，我们要对名句识记有一个正确的认知——除了挣这个5分，还能为我们的写作增色不少，更能增强我们的文化底蕴。请补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分）（1）臣本布衣，躬耕于南阳，__________________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（2）余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，__________________。（苏轼《赤壁赋》）（3）故木受绳则直，__________________，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子·劝学》）（4）__________________，塞上风云接地阴。（杜甫《秋兴八首》其一）（5）__________________，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）（6）__________________，岂余心之可惩？（屈原《离骚》）（7）心非木石岂无感，__________________。（鲍照《拟行路难》）关于打雪仗的作文篇四（1）知道在下雪天要注意的安全常识。（2）在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。2、活动准备（1）恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；（2）收集人们在雪天活动的图片。（3）活动过程（1）谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！（2）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。提问：①森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？②恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？③恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？4、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。（1）打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。（2）独自到冰面上玩，追逐打闹。（3）下雪后，在马路上奔跑。（4）玩雪后，直接将手放进热水里泡。（5）下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。5、不戴帽子、手套，外出玩耍。下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。6、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。（1）冬天，手冻伤了怎么办？在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？①回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。②如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。③最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。（2）雪天滑倒，怎么办？不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。（3）师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。7、学习儿歌：《雪天安全歌》下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。湖面结冰要离远，路上打闹有危险。人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！8、今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。关于打雪仗的作文篇五童年，多么亲切的字眼，多么难忘的岁月。它早已随风消逝了，可在我心头却留下了一缕又一缕难以抹去的记忆。儿时的纯真不见了，继之而来的是更多的成熟，更多的稳重。童年过后，自己便又理解了一个词的含义，它就是“责任”。小时候的事情记不清了，只是在脑海里依稀地存留着几片模糊的板块。每逢夏冬之季，自家的大庭院便成了我和伙伴们的游戏天地。夏夜里，每当夜幕降临时，空中似乎笼上了一层薄薄的黑纱，继而一盏盏路灯便次第亮起来。乍一看，自家的院中还真是热闹。茶余饭后，老人们都出来舒活筋骨，一边聊天，一边散步；也有身体不好的坐在花坛边，谈工作、论子女、讲家庭。孩子们早就按耐不住了，纷纷从家里跑了出来。年龄稍大些的组织了滑旱冰比赛；年龄稍小些的孩子们所做的游戏无外乎是跳皮筋、捉迷藏。年幼的时候不懂事，甚至为了伙伴的一句话儿追着人家满院子跑。几圈下来两人早已是气喘吁吁，被捉住后又会互相轻轻地打一下，两个人便情不自禁地相视而笑。还记得有一年，院中栽种了一种根部很粗大的花儿，至于叫什么，我也不清楚。只知道那一年，花儿开得争奇斗艳，最为旺盛。今天的一部分花儿谢了，明天另一部分花儿还会再开。如此这般，竟持续了两月之久。瞧！那一朵朵五彩缤纷的花儿，红的似火，粉的如霞，白的像雪。蛐蛐儿在这儿有节奏地鸣叫着，引来了蜜蜂的嗡嗡伴唱，招来蝴蝶的翩翩起舞。使人见了眼前这般景象，会顿时感觉疲劳尽消，心旷神怡。冬季虽说漫漫白雪，可给我带来的快乐丝毫不减夏天。即便在冰天雪地中，我们这群孩子也会玩儿得满脸通红，趣味横生。小时候的我很淘气，根本不像现在这样文雅。在雪后的二、三天内，院中的雪会全部被堆积到西墙。我为了玩儿雪，不惜牺牲一切代价满足妈妈的要求。争取到自由后，便东家找一个，西家请一个地把伙伴们都叫出来。打雪仗、堆雪人、挖雪洞、做“雪雕”……一切关于雪的游戏我们都玩儿了个遍。初冬时分，花坛里的花儿才会完全凋谢，只有这时，我们才舍得将它采下。夏天的花儿开的很娇嫩，正是因为这个，我们并不忍心摘下它。在这个季节，花儿已不再开了，我们便可以随手择下一枝花，将花瓣飘飘扬扬地撒向空中，宛如天女散花般美丽。也有几个顽皮的孩子，将花瓣撒在别人头顶，然后大声喊着：“新郎新娘拜天地！”在一片哄笑中，被戏弄的孩子便会追着他们到处乱跑。关于打雪仗的作文篇六雪，你真是个可爱的小东西。虽然有时人们把你当作冰冷残酷的烘托者，但是你在我们心中却是多么的可爱！以下是我精心收集整理的描写雪五年级作文600字，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。描写雪五年级作文600字1今天早晨，天就阴沉沉的，平日里常见的太阳这时也躲在乌云睡懒觉。我来到大街上只见，平时应该到处都有人人的身影；而今天却少的可怜，不一会儿刮过了一阵寒风，我不禁打了个寒颤。树枝也被风吹的摇晃起来，又过了不一会儿一片片雪花纷纷扬扬的飘落下来。雪花随着风在空中翩翩起舞，一会高，一会低但迟迟不肯落下。中午，雪花已经堆满了我家门口，我看到眼前的大地好像为了新的一年的到来，换了一件银色的白纱美丽极了。此时的地上、树上、还有房子上都覆盖上了一层厚厚的雪，雪花还在不停地往下落，那些雪花像一个个顽皮的小精灵使劲往我脖子里钻，这时人突然多了起来我也没能抵抗住这么美丽的雪景，于是便跑出去玩起雪来。我觉得光到处踩雪也不好玩干脆找点人来玩打雪仗吧！于是我便叫来几个女生和几个男生组队玩了起来。我和几个女生一队，由于有一句话叫做：“女士优先，”所以我们这队便先包好了雪球，我们各守一方阵地，我们趁男生在包雪球的时候，我们拿上雪球扑上去一顿乱打，正好来了个“瞎猫碰上了死耗子”把他们刚包好的雪球被我们打了个粉碎。男生们吓的赶紧“落荒而逃”，我们呢？当然是“穷追不舍。”当男生被我们打的跪地求饶时，突然觉得没意思了，所以我们又商量了一下决定就玩“堆雪人”我们女生和男生比着看谁先堆好看哪队就获胜，于是我们女生还没等“裁判”说完就开始了，用了半个小时，我们女生的雪人终于堆好了，我说面带胜利的微笑说：“哎！裁判过来看看我们的雪人行不行！”说罢，男生的雪人也堆好了，这时我心想：肯定是我们女生赢，可是我错了。我没有赢而是男生赢了，我不甘心招呼女生们，对她们严肃的说：“姐妹们，我们来把男生打个“落花流水”行吗？”女生们小声说：“没问题！”于是我们悄悄的拿上雪球，然后又悄悄的溜到男生背后，趁其不备，举起雪球对他们又是一顿乱打。男生们见情况不妙赶紧“夹着尾巴”“逃之夭夭”。冬天的游戏两个字“好玩！”;冬天的雪景两个字“好美。”;冬天的雪五个字“好的没话说。”描写雪五年级作文600字2今年期终考完试，在返校的一天，下了2024年的第一场雪，看着这一场雪以为会有积雪：就无心听老师讲的话语了，害的被老师说了一通。可没想到这场雪并没留下一片美景。过了两天，雪又纷纷扬扬的飘落下来：雪花飘飘，它好像一只只白蝴蝶，随着风婆婆的音乐有节奏的跳舞。像清晨的迷雾，越来越浓；似涛涛的波浪，层层叠叠。它们飞扬着，好像天鹅抖落下的羽毛；它们飘舞着，好像蓝天抛撒下的白梅；它们雀跃着，又恰似冬姑娘放飞的一群白鸽……可依然没留下一件“外套”。过了许久天空没有任何动静，俗话说的好：“老鸟慢飞，不鸣则矣，一鸣惊人！”就在这万里晴空的早上，突然风云大变，下起了冰雹，我和爸爸还在外面。这该死的冰雹搞得车子直打滑，我还感受了一下冰雹的厉害，可没想到，这小小的冰雹，竟砸得我生疼。第二天。又下了一场大雪，爸爸说这场雪可能绘留下一层积雪，但是我怎么也不信。但到了第三天雪依然在下，仿佛洁白的雪花落在哪儿，哪儿就盖上了一层厚厚的棉被。洁白的雪花飘到哪儿，哪儿就增添了无数穿着白色六角裙的小姑娘。不过也有祸害之处，在那段时间的新闻联播里，一直在播报铁路及交通的大问题，并说这是五十年也难见的一场大雪，所以，我更要抓紧时间和同学一起在打雪仗了，不过，过了一段时间又下了一场更大的雪，我和爸爸就去堆了一个雪人，我看了一下，这雪起码有15cm厚，我们一起堆了一个大雪球，但第二天去的时候球被踢烂了，不过倒多了两个雪人，我便稍微在上边添了两个东西？两个长耳朵它便成了一个兔爷儿了。我们还拍了好几张照片留作纪念，纪念这一场五十年难见的一场大雪。雪花，多么好听的名字啊！是她给我们带来了春的气息。不是有这样一句话吗――冬天来到了，春天还会远吗？描写雪五年级作文600字3苦涩的流云无休止地洒着雪花，纷扬飘落一整天，一片肃穆惨白，空寂寂的。苍茫茫的天地间，漫漫霜雪无端零落满地。无人，一串稀稀落落的脚印。我想起了贾宝玉。他是出家为僧了，却偏偏还要回来拜贾政，那天的天气与今天奇迹般的吻合，也是铺天盖地的风雪漫漫，空荡荡，宝玉是来了却最后的尘缘。那一拜，是拜去了十九年的生养恩，拜去了魂牵梦绕的女儿愁，拜去了幽怨缠绵的几多情，拜去了悲凉感伤的凡尘梦，自此世上再无贾宝玉这个人，贾政心中该怎么想，宝玉是他惟一的儿子，振兴家族的希望，亲嫡嫡的骨肉情，竟如此脆弱不堪一击，说离便离了，说谈便谈了，红尘滚滚，旧梦依稀，音容犹在，昔人相见却是陌生，荒凉的旷野飘着雪，埋葬了十几年的梦，梦醒雪落，散去无痕，这雪花寒得人心痛啊，那么宝玉便是一个让人心痛的，如凄风苦雪般的人儿。晴后的雪景是极美的，湛蓝蓝的天空，一捧晶莹冰雪，熠熠泛着寒光，我念着“山中高士晶莹雪”，便想薜宝钗是多么美的女子。薜家是珍珠如土金如铁，而宝钗却总平平淡淡一袭素衣。她不以显赫的家世自傲，也不凭花言巧语趋炎附势，宽容真诚对待每一个人。她是端雅大方，平易近人，却从骨子里让人觉得敬佩折服，就像初次见到雪山的感觉――庄重肃穆，不可玷污的圣洁与威严，坦坦荡荡，晶莹而细腻，稳重而敦厚，宝钗虽是“罕言寡语，人谓藏愚，安分随时，自去守拙。“而事实上机敏尖酸刻薄也一点不比林黛玉逊色。只是好太想嫁给宝玉了，太想要名份，太希望”好借凭风力，送我上青云了“。纵使这样，她也并不和凤姐一气，也并没有害过一个人。可是她的结局却那么惨，枉与他人作笑谈。她是不明白，晶莹的雪是不该热爱金碧辉煌的太阳的，更不该去追求，太阳是会灼痛熔化了雪的，她是被太阳迷了眼，本性并不是如此。那么宝薜便是如雪般迷茫，美得可怜的女子！雪不仅有婀娜飘逸的神韵，也有玉洁冰清的风采。它是那么的洁白无暇，是那么的动人可爱，我完全被雪的美丽陶醉了。描写雪五年级作文600字4凛冽的寒风呼呼的刮了整整一上午，是人感到大雪即将来临。下午，风停了，果然下起雪来。好大的雪啊！起初还是颗粒，像是空中有人抓着大把的砂糖，一把一把的往下洒。雪粒落在地上，发出沙沙的声音，想千万条春蚕吃着桑叶的声音。不一会儿，雪就成了大片大片的雪花，起先是稀稀疏疏的，后来便是一簇簇，一团团，鹅毛般纷纷扬扬的飘下来，举目仰望，就像千万只蝴蝶在空中飞舞。天越来越暗了，但雪还是不停的下着、下着……下雪时，路上的年轻人不戴帽子，头上落满了白雪就像老翁一样。淘气的雪花落在老爷爷的头发和胡子上，老爷爷就像“圣诞老人”似的。小朋友们有的摔倒了，再爬起来；有的故意大滚儿，让雪花沾满全身；有的边走路边打雪仗……我也不例外，跑到路边，拿起雪就往妈妈身上仍。妈妈假装生气了，也抓起一大把雪毫不留情往我脸上轻轻扔击，扔的我像