《“精彩极了”和“糟糕透了”》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

19“精彩极了”和“糟糕透了”义务教育课程标准试验教科书人教版小学语文五年级上册1/16默读课文1——14自然段，想一想“我”写了第一首诗后，母亲和父亲是怎样评价?用“——”画出描写“我”心理活动句子。2/16

记得七八岁时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写吗？多美诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写。她高兴得再次拥抱了我。

3/16我既腼腆，又得意扬扬。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写诗。整个下午我都怀着一个自豪感等候父亲回来。我用最漂亮花体字把诗重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上一圈花边。我悄悄地走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。小巴迪的反映4/16“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

3.你以为父亲批评像什么？1.为何父亲不像母亲一样赞扬孩子，也不用“普通”或“很普通”等字眼，而说“糟糕透了”？2.为何不用“放”而用“扔”？这一“扔”，都扔掉了什么？A评价诗本身质量B针对母亲评价说

C批评、提醒、警告、严格要求儿子，不想他太骄傲扔掉了我诗，也扔掉了我得意、自满和骄傲父亲严厉批评像暴风，像骤雨，像冰雹，甚至像……5/161.我眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。2.我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己房间，扑到床上失声痛哭起来。小巴迪的反映不理解6/16几年后，当我再拿起那首诗，不得不认可父亲是正确。那确实是一首相当糟糕诗。不过母亲还是一如既往地勉励我，所以我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”依据父亲批语，我学着进行修改，那时我还未满12岁。

不完全理解7/16句子比较：我体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。为何说我当初是多么幸运?8/16

现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈爱母亲，她经常对我说：“巴迪，这是你写吗？精彩极了。”我还有个严厉父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中每一个人，都需要来自母亲力量，这种爱力量是灵感和创作源泉。不过仅有这个是不全方面，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告力量来平衡，需要有些人时常提醒你：“小心，注意，总结，提升。”

9/16我越来越体会到我当初是多么幸运。

作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈爱爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉爱，使他不至于被一时成功冲昏头脑假如仅仅有母亲慈爱勉励，……假如仅仅有父亲严厉批评，……10/16

成年后，我对父母评价有什么感悟？母亲爱是“灵感和创作源泉”父亲警告是提醒自己“小心、注意、总结、提升”完全理解11/16作者介绍1914年3月27日生于美国纽约，其父亲是派拉蒙影片企业老板本杰明·斯楚伯格。毕业于达特茅斯学院，以后在派拉蒙担任编剧。在他68年写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着梦》、《聪明糊涂和糊涂聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢人》等。12/16

这些年来，我少年时代听到这两种声音一直交织在我耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不停地向我吹来。我慎重地把握住生活小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点——那就是爱。在爱鼓舞下，我努力地向前驶去。

13/16怎样了解：“慎重地把握住生活小船，使它不被哪一股风刮倒”？“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端断言有一个共同出发点——那就是爱。”这句话说明了什么？想一想14/16了解“慎重地把握住生活小船，使它不被哪一股风刮倒。”面对赞扬、称赞和勉励，不自满，不自傲，不自大。面对批评、责备甚至是打骂，不自卑