《我们观摩去······导学案-2023-2024学年科学大象版2001》

《我们观摩去······》导学案第一课时一、导学目标1.了解《我们观摩去》的背景和作者，精通作品的主题和核心内容。2.分析作品中的人物形象，理解他们的性格特点和命运。3.理解作品的艺术特点和意义，探讨其对当代社会的启迪和警示。二、导学内容1.《我们观摩去》的背景和作者介绍《我们观摩去》是由中国当代作家韩寒所著，是他的一部长篇小说。韩寒诞生于1972年，是中国著名的作家、导演和音乐人，以其奇特的写作风格和思想深度而广受好评。《我们观摩去》是他的代表作之一，被认为是一部具有深刻社会意义的小说。2.作品的主题和核心内容《我们观摩去》叙述了一个平凡家庭的故事，通过描写主人公的成长经历和家庭干系，反映了当代社会中普遍存在的问题和逆境。作品主题突出，内容丰富，引人深思。3.人物形象分析主要人物包括主人公小明、他的父母、友人等。小明是一个勤奋上进的青年，他英勇面对困难，尽力奋斗，最终取得了成功。他的父母是平凡的农夫，他们朴实和善，为了儿子的幸福付出了浩繁。友人们各有特点，有的懒散贪玩，有的尽力上进，呈现了不同的人生态度和命运。4.作品的艺术特点和意义《我们观摩去》接受了写实主义的手法，真实地描绘了平凡人的生活和命运。作品语言简洁明快，情节跌宕升沉，引人入胜。通过对主人公和其他人物的塑造，作品呈现了中国社会的多样性和复杂性，引发人们对当代社会的沉思和反思。5.对当代社会的启迪和警示通过《我们观摩去》这部小说，我们可以看到当代社会中普遍存在的问题和逆境，如贫富差距、教育资源不均等。作品呼吁人们关注社会问题，关爱他人，尽力改变现状，为社会的进步贡献力气。三、导学活动1.阅读《我们观摩去》，理解作品的主题和核心内容。2.分组谈论作品中的人物形象，分析他们的性格特点和命运。3.撰写读后感，谈谈自己对作品的理解和感悟。4.就作品的艺术特点和意义展开谈论，探讨其对当代社会的启迪和警示。五、作业安置1.完成《我们观摩去》的阅读并撰写读后感。2.整理分组谈论的内容，撰写小结。3.沉思作品对当代社会的启迪和警示，写一篇感想文章。以上就是本次《我们观摩去》导学案的悉数内容，期望同砚们能够勤勉阅读作品，深度沉思其中的意义，从中受益并有所启发。愿大家在阅读中感悟人生，不息提升自我，成为更好的自己。第二课时一、导学目标：1.了解《我们观摩去······》的作者、出版时间、主要内容等基本信息；2.理解文章中描述的观摩经历，并沉思作者的感受和体会；3.分析文章中的语言运用和修辞手法，提高阅读理解能力；4.沉思观摩的意义，探讨观摩对个人成长的影响。二、导学内容：1.作者简介：介绍《我们观摩去······》的作者、出版时间、主要作品等；2.内容梗概：概括文章中描述的观摩经历及作者的感受；3.语言分析：分析文章中的语言运用和修辞手法，如暗喻、排比等；4.主题探讨：沉思观摩的意义，探讨观摩对个人成长的影响。三、导学步骤：1.导入引言：引导同砚沉思观摩的观点及其重要性；2.阅读导入：让同砚阅读《我们观摩去······》的文章，并回答相关问题；3.分组谈论：组织同砚分组谈论观摩的意义及对个人成长的影响；4.总结归纳：总结谈论结果，引导同砚对观摩有更深度的理解；5.作业安置：安置相关作业，如写读后感、撰写观摩心得等。四、导学评判：1.能够准确介绍《我们观摩去······》的作者、出版时间等基本信息；2.能够理解文章中描述的观摩经历，并表达自己的感受和体会；3.能够分析文章中的语言运用和修辞手法，提高阅读理解能力；4.能够沉思观摩的意义，探讨观摩对个人成长的影响。五、拓展延伸：1.邀请同砚分享自己的观摩经历，并进行谈论沟通；2.组