六年级下册心理健康教育教学设计 第三课 寻找学习好方法 辽大版_第1页
六年级下册心理健康教育教学设计 第三课 寻找学习好方法 辽大版_第2页
六年级下册心理健康教育教学设计 第三课 寻找学习好方法 辽大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级下册心理健康教育教学设计第三课寻找学习好方法辽大版一、课程目标了解学生学习时的关注焦点和应对方式，引导学生寻找适合自己的学习方法。培养学生学习上的自我觉察和自我调整能力。帮助学生建立积极的学习态度和自信心。二、教学内容学习中遇到的困难以及应对方式。寻找适合自己的学习方法。个人学习规划和时间管理。三、教学方法课前通过问卷调查收集学生的学习习惯、好习惯和不足之处等信息。课堂上通过教师讲解、小组讨论、案例分析等方法引导与学生共同探讨如何寻找学习好方法，以及如何及时调整学习方法。课后，老师通过QQ群等方式与学生保持交流，了解学生的学习状态和反馈，帮助学生认真制定个人学习规划，并能坚定执行。四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）教师将今天的课程目标告诉学生，并简单介绍今天的教学内容。通过展示一幅漫画或图片，引发学生对于学习中的困处和疑问，从而引出今天的教学内容。步骤二：学习中存在的问题（15分钟）老师让学生在纸上用5分钟写出学习中最让自己头疼和困惑的问题。学生将问题分享到小组中进行讨论，小组中帮忙解决或纠正，借此整合出大家遭遇的困境，并归纳出面对类似困境的有效方法和策略。步骤三：寻找适合自己的学习方法（25分钟）老师提出一些常用的学习方法，并让学生从中挑选自己认为最适合自己的方法。学生将所选方法与其他同学交流，寻求意见和建议。老师帮助学生梳理有关方法的利弊，进一步完善学生的选择。帮助学生制定学习计划，根据不同程度和目标，设定不同的切实可行的计划，愿景明确不会因迷茫而放弃，能够良好执行学习计划。步骤四：结课及反思（10分钟）老师让学生回顾今天课程的收获，给出反馈。鼓励学生通过总结形式，将今天学习到的知识、技能和态度内容，写在小本子上，方便日后复习。整理学生的反馈意见，修改课程内容，不断地努力优化教学设计。五、课堂设计说明采用课前与课后结合的方式，通过问卷调查和QQ群等沟通方式，了解学生的基本信息和学习情况，并及时帮助学生制定好的学习计划；小组讨论与案例分析交替进行，课程精彩有趣互动性强，能够有效培养学生的合作意识和独立探究的能力；在教学结束时，鼓励学生总结课程内容，反思自己在学习上存在的问题，及时调整自己的状态和学习方法，下一步的行动计划，促进学生自我完善和提高，并充分听取学生反馈意见，优化教学方案。六、结语寻找学习好方法是学习的第一步，也是最重要的一步。通过本节课的授课，学生学会了寻找学习好方法的技巧和实操方法，能够更加自信地面对

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论