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文档简介
1/1父与子教案反思模板6篇教案是全部老师工在上课之前做好的预备工作,了解教案的意义非常关键,制定教案是老师开展教学工作之前的重要预备工作,以下是范文社我细心为您推举的父与子教案反思模板6篇,供大家参考。
父与子教案反思篇1
活动目标:
1、感受眼睛不健康给人带来的麻烦,对视力不好的人能赐予关心。
2、把握爱护眼睛的方法和正确的握笔姿态。
3、初步了解爱护眼睛的小常识。
4、乐于探究、沟通与共享。
活动预备:
1、老花镜、近视镜、眼罩每组一套。
2、幼儿学习资源。
活动过程:
1、又故事《眼镜哪去了》引出课题。
提问:小熊为什么看书要戴眼镜?假如眼睛不好会给我们带来什么样的麻烦呢?引导幼儿自由表述自己的想法。
2、采纳多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦。
(1)请每组幼儿试着戴上老花镜、近视,看一看、走一走、摸一摸,说说又什么感受。
(2)假如班里有眼睛不好的幼儿,请他们来说一说摘掉眼镜猴和戴上眼镜的感觉。
(3)请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品,其他幼儿告知他如何走。
小结:小伴侣都感受到有一双光明、健康的眼睛是多么重要!假如眼睛消失问题,要准时到医院矫正。见到盲人,要赐予关心。更重要的是平常要好好爱护眼睛。
3、了解爱护眼睛的方法。
(1)请幼儿回忆爱护眼睛的方法,老师准时归纳总结。如不在阳光下、光线昏暗的地方看书,走路时、躺在床上不看书,连续看电视、电脑及电子设备的时间不超过30分钟等。
(2)请幼儿阅读幼儿学习资源,老师朗诵《护眼歌》并进行示范,鼓舞幼儿进行仿照。
(3)请幼儿学学校生的样子做眼操。闭上眼睛转动眼珠,上下、左右、顺时针、逆时针各转8次。
护眼歌
三指到笔尖,
一拳挡胸前,
一臂到眉心,
眼睛亮闪闪。
教学反思:
爱护好眼睛是幼儿生活教育中所必不行少的环节。幼儿乐观争论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清晰,但动作就很位,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感爱好,都举手想参与,课堂的气氛特别热闹。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清晰的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本把握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!
通过上这节课,我知道我预备的还是不够充分,我听取了阅历丰富的老老师的建议,乐观吸取阅历,虚心请教,让我学到了不少学问,假如再让我上一次,我会努力学习,细心预备,把课上的更精彩!
父与子教案反思篇2
一、活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。
活动重难点:幼儿学会正确的玩滑滑梯,培育幼儿的平安意识。
二、活动预备:
1.小兔头饰若干,照相机。
三、活动过程:
1、谈话方式引出主题
师:宝宝们都喜爱滑滑梯吧!
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰,老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈:"今日天气真好,小兔们,妈妈带你们出去玩。”
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(:订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。)
4、人多的时候应当怎样玩滑梯
师:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。假如不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危急。
5、幼儿练习玩滑梯,老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了兔妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(准时订正幼儿不正确的动作,鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)
四、结束活动:
让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观看,留意小兔宝宝们的平安。
活动反思:
娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以依据幼儿的年龄特点,我们支配了滑滑梯的平安教育,一方面可以稳定幼儿心情,一方面可以进行平安教育,达到平安与嬉戏的结合。上完这节平安课,幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。
父与子教案反思篇3
活动目标:
1、培育幼儿爱护树木的意识和责任感。
2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上,依据歌曲的旋律自编动作,真实自然地进行扮演。
3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。
重难点分析:
重点:能够比较连贯、自然的演唱歌曲。
难点:理解歌词的内容,愿意为歌曲自编动作,进行扮演唱。
活动预备:
学问:简洁了解有关环保的学问。
物质:录音磁带和录音机,与歌曲内容相符的图片两幅。
活动方式:
集体与分组结合
活动过程:
一、导入:请幼儿倾听歌曲的录音磁带,引起幼儿的学习爱好:
引导语:小伴侣,请闭上眼睛,我们一起来观赏一首悦耳的歌曲好吗。
二、绽开:
1、提问问题,理解歌词:
问:刚才你听到歌曲中唱了什么?路旁的小树遭到了什么倒霉?是谁将小树苗搭救了?这首歌曲告知我们一个什么道理?
2、出示图片,再次完整观赏歌曲,引发幼儿的仿照爱好。
引导语:"现在老师再请小伴侣倾听一遍,请你把最喜爱的一句登记来。"问:"谁来学唱自身喜爱的一句?,对仿照出的幼儿和时褒扬鼓舞,颁发小奖品,激发幼儿演唱的爱好。
3、老师弹奏歌曲旋律,幼儿完整跟唱歌曲第一段。
4、播放录音伴奏,集体完整跟唱。
5、播放录音演唱,请幼儿完整观赏,并大胆唱歌。
6、幼儿集体演唱,鼓舞幼儿大胆表示自身的感情,可以自编动作进行扮演唱。
7、讲解歌曲特点,两人面对面,以叙事的形式进行演唱。
三、结束:播放一段摇篮曲请幼儿观赏,动静交替,结束活动!
父与子教案反思篇4
一、设计意图:
早上发觉许多小伴侣聚集在一起,窃窃私语。我走近一看,他们正在摘花的叶子,而且还在竞赛看谁摘的多,摘的快!我问:"你们为什么要摘花的叶子啊?你们不是很喜爱花的吗?"一个小伴侣告知我:"我们不摘花,只摘叶子。"看来孩子们虽然喜爱花,但是对于如何爱护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《漂亮的花》盼望通过这次活动,让孩子明白如何爱护自己喜爱的花、植物,如何爱护我们四周的环境。
幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期,他们天生具有和自然亲近的本能,幼儿对世界的熟悉虽然受到他的阅历的局限,然而他的情感却是最简单受到感染的。我们应利用幼儿这一进展特点,激发其探究四周世界,了解四周世界的愿望,使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜爱这个世界,观赏这个世界。
二、环境创设:
1、墙面布置:
花园的景色:草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小伴侣做嬉戏等。
2、心理环境创设:
带幼儿去户外感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。
3、活动区域创设:美工区语言区音乐区
三、活动目标:
1、学习使用各种材料进行拓印,对拓印画产生深厚的爱好。
2、依据供应的材料,能进行故事表演。
3、依据基本的材料,能简洁的自制道具进行歌表演。
4、感受大自然的美,具有初浅的爱护环境的意识。
5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
6、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感
四、活动预备:
美工区:
1、创设一个花园的情景和展现作品的背景图。
2、每组预备一份拓印材料(黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等)和颜料,人手一张不同外形的纸。
语言区:各种看图叙述的材料,预备一个故事让幼儿进行表演,自制材料。
音乐区:歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具,音乐磁带。
五、重点区域及指导:
(美工区)拓印画:漂亮的花园
活动过程:
1、种花(学习拓印)。
(出示背景图)师:咦,这个花园怎么只有小草没有花?怎么办呀?
师:妈妈今日就带宝宝在这个花园来种花,先要找一块地(出示圆形的纸贴在背景图中),还请来了其它的材料伴侣(积木、萝卜、颜料等等)。
师:假如要种三角形的花,那要请哪个材料伴侣?假如我想种蓝花,要请哪个材料伴侣?(老师示范)师:我想种圆圆的红花,谁来帮妈妈种?(请一位幼儿来印)师:你们也想来种花,那就每人去选一块地种花吧!
2、幼儿操作,老师巡回指导。
提示幼儿使用不同的材料,大胆选用各种颜色,边印边说说印的是什么样的花。
3、展现幼儿的作品,大家一起观赏。
师:谁来说说你种的是什么样的花?
4、老师小结:引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。
区域活动方案依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流淌的原则,依据活动室的特点,我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区,其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面,我们熟悉到区域活动必需创设能鼓舞幼儿自由选择,大胆操作,大胆探究的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的进展。
1、各区域活动的目标。
(1)、娃娃家。喜爱和同伴一起做嬉戏,学会共享,等待与轮番,体验与老师、同伴共处的欢乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规章。
(2)、语言区。喜爱看图书,并情愿把看到的内容讲给小伴侣听,在讲讲看看中提高语言的表达力量,丰富词汇,尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进行故事表演,体验作品的内容。
(3)、计算区。了解物品的颜色、大小、外形、数量、方位等明显特征,尝试简洁的比较、分类,喜爱操作、摆布。熬炼幼儿的观看、分析、比较的力量,提高观看的品质;培育幼儿对四周事物的爱好,有不断探究的欲望。
(4)、美工区。喜爱参与美工活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜爱的方式进行艺术表演。进展幼儿的制造力、想象力、动手力量、合作力量。
2、区域活动的使用常规。
常规是幼儿园进行活动的根本保证,小班幼儿掌握力差,行动更易受个人意志爱好支配,没有集体生活观念,所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么,在小班应制定哪些使用常规呢?
(1)集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主,而小班幼儿年龄小,好动,各方面的约束力量较差,在集合进区时往往会消失一窝蜂,你推我挤的现象,很危急。制定集合上位的常规,并在平常的日常学习生活中以嬉戏的方式加以练习,幼儿便井然有序很快上位,避开了你推我挤的拥挤现象。
教学反思:
1、教学预备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的共性进展;
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;
不足之处:
示范做花朵的过程有点快,解释的语言不够形象生动,导致幼儿在自己制作时,步奏有点混乱。
父与子教案反思篇5
活动目标:
1、通过活动引导幼儿熟悉5元以内的人民币,并学习钱币的简洁换算。
2、培育钱币换算的力量。
3、培育幼儿对数字的熟悉力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备:
与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景,并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。
活动过程:
1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经受。
1)老师:小伴侣,有没有去超市买过东西?
2)老师:超市里的东西许多,不同种类的东西价格也不同。你都买过什么东西?知道是多少钱吗?你是从哪里知道它的价格?
2、亲身体验,情景嬉戏“超市购物”。
今日梁老师在路上遇到了熊猫老板,他告知我一个好消息,他说的他的商场今日刚开张,商店粒全部的东西都打折,你们想去大选购吗?哦!熊猫老板他还麻烦我一件事,就是他要招两名服务员,谁想去?(然后老师对想去当服务员的小伴侣进行了简洁的面试,如熟悉钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等,每次嬉戏后可轮番做服务员)
1)幼儿进行嬉戏,自由购物,每人一元的硬币共8元,第一次购物只能买一样东西,买好后到柜台结账才能离开。
2)其次次购物,幼儿随便买两样东西自己计算要付多少钱?
3)第三次购物,熊猫老板为了答谢大家,他给每人一张5元的购物卷,小伴侣用这5元钱去购物,必需卖完,不能找零钱。
4)完成购物后,请幼儿相互沟通购物,付款的情形,以及自己计算方法。老师依据孩子的状况进行引导。
5)最终依据幼儿嬉戏状况大家嬉戏的难度,引导幼儿多买几件物品,提高幼儿的爱好。
3、操作幼儿用书,并完成练习。
活动反思:
今日的数学活动孩子的爱好都很高都能乐观参加到活动中,但在第一组的活动中,孩子比较躁动,课后我作了分析,缘由有两个,一是第一组上课时我的预备不够充分,各个环节的过度没有充分调动孩子的乐观性,另一个缘由课前没有让孩子完全宁静下来再开头活动。
在其次组的活动中我对整个活动进行了一个小小的调整,中间也加入了一些情景,孩子们学习的爱好更高,如面试当服务员,在面试的服务员的过程中无意地加入了如何购物、买什么东西需要多少钱的学问。而且整个活动我都是在进行购物嬉戏,难度一次比一次高,这样能较好地调动孩子的乐观性。
这个活动的整个过程孩子都在购物时间中完成,不会的孩子都是在购物的过程中进行引导,而不是停下来要求全部的孩子都要学习。这样避开了会的孩子重复学习,在购物的过程中对个别孩子进行指导更有针对性,特殊是力量较弱孩子的指导更加到位。从结果看,第一、二次嬉戏,全部的孩子都能把握,第三次嬉戏,只有两个孩子没有完成任务,一个孩子5元买了一支一元的水,两外一个用5元买了2元的月饼,最终在服务员和老师的关心下也操作胜利。
父与子教案反思篇6
这篇课文很美,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候,声音要轻快些,让我们的心跟着那清泉流淌,心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、关心别人的渴望。教学本课,强调了自读自悟。他们或许会感悟到泉水的乐于奉献:“来吧,来吧!我的水许多许多,山上有一座自然 水塔。”“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”或
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