精选幼儿园大班音乐教案模板集锦六篇

第页共页精选幼儿园大班音乐教案模板集锦六篇精选幼儿园大班音乐教案模板集锦六篇幼儿园大班音乐教案篇1活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等活动过程：一、复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗读歌词。初步学习轮唱歌曲后半段二、歌曲：春夏秋冬伴我长大(一)熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么?2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?你怎么知道是这个季节?——春天是万物生长的季节，夏天是炽热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。你喜欢哪个季节?为什么?简单讨论：在每个季节可以做些什么?3、在音乐的伴随下，老师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。(二)理解歌曲内容1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)理解：欢畅(开心)——拓展：春天看到了什么?秋天你闻到了什么?3、师生对对碰——老师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏：后16分、小附点)(第二遍时相反)4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词幼儿园大班音乐教案篇2目的：1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。2、学习借助肢体动作表现音乐。准备：音乐磁带或CD过程：悄悄出来的小老鼠--以话语和生动的肢体语言，引导幼儿仔细聆听，大胆想象：老师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音，看到什么东西?--我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。老师引导幼儿聆听A段音乐，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。--老师合着A段音乐演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。--小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?--小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)--幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。--除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)--幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。机灵的小老鼠--引导幼儿聆听B段音乐，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。--小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很害怕，很紧张)可能是谁来了?(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来，不害怕了)--仔细听听音乐，小老鼠几次紧张?又几次放松下来?--引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而放松的样子。--提醒幼儿随着音乐旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。--小老鼠放松下来很快乐，就把草丛当滑梯滑了下来。--引导幼儿聆听音乐，表现小老鼠往下滑行的动作。--跟随B段音乐，引导幼儿完好表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。快乐玩耍的小老鼠--播放C段音乐，老师描绘相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。--幼儿在位子上随C段音乐表现蝴蝶飞舞的动作。--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可快乐了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。--随着C段音乐，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。--欣赏D段音乐，引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。草丛中的小老鼠--幼儿坐在位子上，和老师一边听音乐一边完好表现乐曲情景。--这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么?(平安，不要碰撞)--幼儿四散和老师一起扮演小老鼠，跟随音乐进展游戏。--幼儿跟随音乐进展游戏，老师在旁边给予提示，指导。幼儿园大班音乐教案篇3大班音乐教案《会变魔术的绳子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词，初步学唱歌曲，尝试用连接优美、活泼轻快的声音演唱歌曲，体验绳子带来的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《会变魔术的绳子》含反思教案吧。【活动目的】1、初步学唱歌曲，尝试用连接优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。3、体验绳子带来的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动准备】１．老师教学图谱一套；２．幼儿创作图谱假设干；３．人手一根绳子。【活动过程】〔一〕导入师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？(二)学习歌曲。1．简单理解绳子的特征。〔1〕幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？师：你还看到绳子是什么样子的呢？师：对，绳子细细长长的象什么呀？师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长的绳子摸上去有什么感觉呢？师：对，摸上去有些粗糙。〔2〕小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。〔3〕老师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。2．幼儿操作：用绳子变魔术。你用绳子变出了什么？老师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。师：你用绳子变出了什么？3．老师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字《会变魔术的绳子》。师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。〔1〕老师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进展歌曲创编活动。我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做"会变魔术的绳子"。让我们一起来听一听。〔2〕老师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。4．老师再次示范演唱歌曲。师：你听到了哪些好听的话？师：你听到了一句完好的话，你的小耳朵真灵。师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？师：是呀，快乐的时候让我们一起喊一声：阿里啰。老师带着幼儿学一学阿里啰。师：对，今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。老师根据幼儿答复出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。5．结合图谱，集体练唱歌曲。〔1〕老师指图带着幼儿一起演唱。〔2〕提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。6．尝试用连接优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。〔1〕师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？师：你说的很好。什么样的声音才是温顺连接的呢？演唱时速度应该怎样？音量呢？师：那就让我们用温顺连接的声音，用慢一些的速度来唱一唱。老师带着幼儿尝试用温顺连接的声音演唱"小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇"这一句。师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？〔2〕师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的.速度、音量应该怎样呢？师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。老师带着幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习"变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣"这一句。〔3〕老师带着幼儿尝试用连接优美、活泼轻快的声音完好演唱歌曲。7．尝试用对唱的方法练唱歌曲。师生对唱：老师和幼儿分句对唱师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色局部，你们唱蓝色局部，黄色局部大家一起唱。〔交换〕(三)创编歌曲。1．出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。师：刚刚我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？师〔出示幼儿操作图谱和卡片〕老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚刚用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋友一起跟着音乐唱一唱。３．幼儿合作创编歌曲。４．个别小组展示。师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出太阳多么有趣，变出白云多么有趣。多么有趣，啊哩罗。师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出小蛇多么有趣，变出小树多么有趣。多么有趣，啊哩罗。5．师：带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。〔四〕完毕活动师：我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。附内容：《会变魔术的绳子》歌词〔歌曲旋律同"柳树姑娘"〕小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。【活动反思】这个活动主要在于鼓励孩子探究绳子的不同玩-?，培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探究为主，老师灌输为辅。老师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而进步幼儿体育学习才能。小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开场有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。幼儿园大班音乐教案篇4活动目的：1.在熟悉歌曲旋律的根底上，借助图谱，学习歌曲好朋友。2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱局部，感受改编歌曲的快乐。3.知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1.经历准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。活动过程：(一)结合生活经历，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。1.老师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。2.结合幼儿答复编创儿歌。3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。1.熟悉故事内容。(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一局部。(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二局部。(3)完好学唱歌曲第一段。(三)根据故事情节，仿编歌曲。1.借助图谱，理解故事情节，仿编歌曲。2.演唱歌曲仿编局部。(四)完好演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐老师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!(五)拓展经历，理解生活中的其它好习惯。老师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐!活动延伸：1.区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。3.家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。活动反思：通过对一年级课程《好朋友》的授课来看，我的反思大致有一下几点：一、活动准备首先，从备课上，这节课的备课准备比拟仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显明晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，本来想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。二、教学过程1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好朋友。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而且还能鼓励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时的鼓励，让学生们心中树立起典范意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。2、新授课环节：在这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进展教学，但是又在此环节上进展了一些创新。在初听局部首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中寻找答案，进步孩子们欣赏音乐的才能，并可以学会从中发现问题解决问题。这一环节中的缺乏是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比方加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌曲中的难点局部。在学生的学唱环节上，不再采用以往的老师示范学生模拟的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，进而进步学生的学唱才能，然而这样的授课方式学生们还是普遍不能承受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的才能，所以在以后的教唱环节中，还是需要渐渐的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的时候还是只能模拟演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的时候无论是老师还是学生，都略显得吃力。三、拓展局部：在这一局部我采用了孩子们用肢体表演的方式进展的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，参加自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。在这堂课中有太多的缺乏与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己缺乏的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的成功，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。幼儿园大班音乐教案篇5一、预设目的(一)音乐智能1、激发幼儿对音乐的兴趣，引导根据童谣内容进展简单的肢体律动。2、初步认识乐器——响棒。(二)整合其他智能1.身体运动智能：在操场上玩游戏。二、活动资活动材料：1、小老鼠、小猫的头饰。2、乐器：响棒3、音乐《嘉禾舞曲》三、例如活动1、带着宝宝到户外有落叶的地方，边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来，和我一起做游戏。2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天到处都是落叶的美妙景象的感受。3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美妙景象的感受，如学学小树叶飘。4、给每位宝宝一个小筐，并带着宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。5、可请配班老师协助分组进展活动，注意观察宝宝的行动，保证宝宝在老师的视线内，注意宝宝的平安。6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。c四、活动指导策略：(一)重点、难点重点：感受秋天落叶的美妙景象。难点：喜欢亲近大自然。(三)活动形式：谈话、户外理论。四、活动观察与各关键才能表现突出表现较好表现一般备注语言才能感受才能幼儿园大班音乐教案篇6活动目的：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。3、熟悉