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文档简介
驱动任务
渗透要素
弘扬传统
——《北京的春节》部编版六年级下册
提纲挈领
说板书以学定教
说教法、学法提升素养
说目标循标扣本
说教材任务进阶
说流程驱动任务
渗透要素
弘扬传统循标扣本
说教材
循标扣本
说教材老舍民风民俗循标扣本
说教材如何把握文章主要内容。
分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。怎样围绕中心意思来写。循标扣本
说教材老北京民俗画卷循标扣本
说教材
提升素养
说目标
提升素养
说目标六年级学情
更注意对事物的分析和主观体会。
初步具备了梳理概括能力。但不能进行详略分析。
学习分清内容的主次,体会作者如何详写主要部分的。
123提升素养
说目标教学目标4难点重点学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解字义。了解课文表达顺序,把握详略安排及效果。体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。联系生活实际和阅读体验,感受不同时代和地域的春节习俗。以学定教说
教法、学法教法以学定教
说教法、学法【情境教学法】【朗读感悟法】
学法【自主学习法】【合作探究法】任务进阶
说流程
任务进阶
说流程
多媒体课件
任务单
评价单收集资料
预习任务进阶
说流程
第一课时创设情境明确任务整体感知检查交流理清脉络分清主次
3.体会老舍“京味儿”语言特点。
2.了解课文表达顺序。1.学会生字新词。任务进阶
说流程
第一课时任务进阶
说流程
第二课时
代言家乡春节习俗(一)复习回顾导入新课(二)驱动任务领会知识任务一:北京春节大调查活动1:感知别有风味的习俗。活动2:体会详略得当的效果。任务二:家乡春节我代言活动1:家乡春节我来忆。活动2:家乡春节我来写。活动3:家乡春节我来说。(三)巩固总结布置作业任务进阶
说流程
(一)复习回顾
导入新课
任务进阶
说流程
任务一:北京春节大调查
活动1:感知别有风味的习俗。(二)驱动任务
领会知识
学生自由朗读,勾画语句,写批注。全班交流反馈,朗读语句,说感受。由扶到放
小组合作任务进阶
说流程
交流“腊月二十三”部分,体会趣味。街上买糖情形吃糖习俗来历吃糖目的变化
任务进阶
说流程交流“除夕”“元宵节”部分,体会年味。
人文统一说流程交流“初一”部分,体会情味。分角色朗读任务进阶
说流程任务一:北京春节大调查活动2:体会详略得当的效果。默读略写部分,体会与详写部分的不同。边读边思考:作者为什么把这些日子写得简略,有详细有简略的好处是什么?借助语文园地中交流平台小结。任务进阶
说流程任务二:家乡春节我代言活动1:家乡春节我来忆。家乡春节我来忆家乡春节我来说家乡春节我来写任务进阶
说流程任务二:家乡春节我代言活动1:家乡春节我来忆。任务进阶
说流程任务二:家乡春节我代言活动2:家乡春节我来写。任务进阶
说流程任务二:家乡春节我代言活动3:家乡春节我来说。教—学—评任务进阶
说流程
(一)巩
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