部编版三年级语文上册第二单元综合测试卷答案

部编版三年级语文上册第二单元测试卷(时间：90分钟总分：100分)一、基础知识。(42分)1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)挑促织(tiǎotiāo)赠予(zèngzèn)．．脚迹(yìnyìng)钥匙(chishi)．．2．读拼音，写字词。(7分)

纷乱(línglín)．丰产(fēngfēn)．他带上一hé()yánliào()，沿着pū()满shuǐní()的shíjìng到达山上，绘画着发散着dàndàn()幽香的júhuā()。3．选择题。(4分)(1)以下词语搭配不正确的选项是()A．亮晶晶的水洼B．湿淋淋的水泥道C．洪亮的水底D．甜美的气味(2)下边哪首诗不是描绘秋季风景的()A．《山行》B．《赠刘景文》C．《夜书所见》D．《惠崇春江晓景》4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分)的叶子的毛毛雨靴的枫叶的小喇叭的颜料的菊花5．按要求达成句子练习。(6分)漂亮的菊花在秋雨里屡次点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里。写出诗句“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。________________________________________________________________________家中几个少儿还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！更深夜静了还亮着灯不愿睡。(写出对应的诗句)________________________________________________________________________6．依据课文内容填空。(13分)(1)《秋季的雨》这篇散文的作者抓住了秋季的特色，把________看作一条线索，从秋季的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描述出一个漂亮、丰产、快乐的秋季，表达了作者________________之情。《夜书所见》描绘的是________季的风景，全诗内容是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《山行》的作者是________朝________，这首诗描述的是________的风景，显现出一幅感人的山林秋景图。诗里写了________、________、________、________，组成一幅和睦一致的画面。二、阅读理解。(23分)(一)课内阅读。(12分)秋季的雨(节选)秋季的雨，有一盒五彩斑斓的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏季的酷热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋季的凉快。金黄色是给野外的，看，田野像金色的大海。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子获得的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的漂亮的菊花在秋雨里屡次点头。1．“五彩斑斓”这个词语的近义词有________、________等。我能经过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来领会出这个词语的意思是________________________。(5分)2．用“”画出选文中的中心句。(2分)3．把以下比喻句增补完好。(2分)(1)秋季的野外像____________。(2)____________像一枚枚邮票。4．选文中“野外像金色的大海”说了然什么？(3分)________________________________________________________________________(二)课外阅读。(11分)短暂的秋季“一日三秋”这个成语，本义其实不是指秋季短，我这里写的倒是短暂的秋季。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋季能有多长呢？六月二十几天还有霜冻，就算是春季吧；八月二十几天又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋季能有多长便可想而知了。但是这短暂的秋季却给我带来了无穷的乐趣。刮了一天的西寒风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。礼拜天，我们便成群作队地进山采都柿。瞬间间，沉寂的山林喧闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们衣着花衣像漂亮的蝴蝶，在山林里往返飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那边又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上边缀满了黑蓝的“珍珠”，水汪汪的，放到嘴里又酸又甜，只需一提到它，不知不觉地就流出了口水。正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那边一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白娇嫩的白蘑水汪汪的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，娇小玲珑，像一顶漂亮的毛毛雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”黏糊糊的，它还可以出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对宝贵的“猴头”，它全身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听闻它仍是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的一场霜冻事后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了幽香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了仅过了两个礼拜，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分)2．依据自己的理解，连一连。(3分)草蘑黏糊糊的，能出口换外汇白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈小黄蘑洁白娇嫩，水汪汪的花脸蘑全身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋“粘团子”像戏曲里的大花脸猴头杏黄色，娇小玲珑，头顶上有一点红色3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分)________________________________________________________________________4．短文写的是哪个地方的秋季？那边的秋季有什么特色？(3分)________________________________________________________________________三、沟通。(5分)写一写你收集到的写秋季的诗句。(起码两句)________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作。(30分)题目：漂亮的秋季习作提示：1.要抓住秋季的一两处光景描绘，写出秋季的特色；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋季的热爱和赞叹之情。第二单元综合测试卷一、1.tiǎozènglíngyìnshifēng2.盒颜料铺水泥石径菊花3.(1)C(2)D4.金黄棕红色火红金色五彩斑斓黄色淡淡(1)载歌载舞(2)停下车来，是由于喜欢这枫林暮景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。(3)知有少儿挑促织，夜深篱落一灯明。6.(1)秋雨秋季缤纷的色彩秋季丰产的情形暮秋中各样动物、植物准备过冬的情形对秋季的喜欢和赞叹(2)秋萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有少儿挑促织，夜深篱落一灯明。(3)唐杜牧秋季山路人家白云红叶二、(一)1.五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样2.秋季的雨，有一盒五彩斑斓的颜料。3.金色的大海枫叶4.说明稻穗金黄，好多庄稼全都丰产了！(二)1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，娇小玲珑，像一顶漂亮的毛毛雨伞。瞬间间，沉寂的山林喧闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们衣着花衣像漂亮的蝴蝶，在山林里往返飞舞。2.草蘑—草黄色的，有的形成了蘑菇圈白蘑—洁白娇嫩，水