大班Theseare英语教案

第页共页大班Theseare英语教案大班Theseare英语教案1【活动目的】理解并能说出词汇football,basketball,bowling,pingpong【活动准备】卡片足球，篮球，保龄球，乒乓球【活动过程】一、问候T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.二、热身律动《Followme》三、词汇导入老师拿出今天要学的四种球，依次教读football,basketball,bowling,pingpong四、游戏操练1、跳高，用头触卡片老师掌控好卡片的高度，让小朋友跳起来用头碰触卡片，最后读出单词。2、传球，让五个小朋友上来，一个一个传，边传的时候边说单词。传得好的一组得奖励。3、抛球，老师随机挑一个球抛，哪个小朋友接住了，就把那个球的单词念出来。五、律动六、复习本课所学单词football,basketball,bowling,pingpongT:Classisover,goodbye.S:Goodbye.大班Theseare英语教案2教学名称：Howtomaketea教学目的：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。教学重点：1.正确掌握单词water和tea的音和义。2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子教学过程：1.组织教学：Let’scountfromonetoten.2.练习单词five的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3.学习单词have，注意幼儿的发音。4.情景表演：Ding-dong,Ding-dong.Alice:Who’sit.Mary:It’sme,It’sme.Mary.Alice:Wele,wele.Sitdown,please!Wouldyouliketohavesometea?Mary:Thankyou.Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.5.通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。6.演示冲茶过程，稳固单词water和tea的学习。7.请幼儿品味冲好的茶，引出短语Havesometea.的学习。8.学习并会运用幼儿园大班英语教案:howtomaketea短语Havesomewater./Havesometea.9.游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品味。练习运用短语Havesomewater./Havesometea.10.小结本次课的学习内容。大班Theseare英语教案3活动目的理解并会运用Iwantsomenoodles.Iwantsomebread.活动准备教学卡片，课件活动过程一、问候T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings三、句型教学1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话Iwantsomenoodles.老师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。2、老师用‘Iwantsomenoodles.’这个句子引导出Iwantsomebread.3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomenoodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomebread.说得最好的小朋友得奖励。四、看课件小朋友跟着课件朗读句子和单词来稳固本单元学的单词和句子五、T:Classisover,goodbye.S:Goodbye.大班Theseare英语教案4活动目的1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。3、幼儿可以融入到英语游戏之中，并能配合老师积极参与到英语活动之中。4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模拟。活动准备(一)物质准备(1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。(2)涉及本次课程内容的PPT课件。(3)幼儿已学会的动物手指偶假设干。(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)经历准备(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼儿会玩一些简单的互动游戏，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重点、难点重点：幼儿可以通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：幼儿可以学会发音，对于音节较长的单词(kangaroo)的发音可以根本准确，可以在第一时间反响出图音的对应。活动实录(一)活动构造与目的的关系在整个活动中，老师通过各种游戏与孩子之间进展互动，让孩子们在游戏中学习英语单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进展，孩子在活动中既可以非常快乐的玩儿游戏，也可以在游戏中学会了4个对他们比拟生疏的动物的单词。(二)活动中哪些环节表达了老师对孩子的观察整个语言活动中，都离不开老师对于幼儿的观察，老师所进展的每一项进程都应该根据幼儿的反响来进展随机的应变。1、例如，在进展单词第一次认读的时候，老师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反响，对于幼儿掌握比拟不好的动物的单词多重复几次，让孩子可以对新单词的第一次认识较深入，对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进展小动物找家的游戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小朋友反响都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小朋友并没有反响过来，在看到这个情况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反响的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友，这时，这个小朋友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进展猜猜我是谁的游戏的时候，在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候，发现他上来以后好似对每个小动物的单词都不是太熟悉，站在那儿有点不知所措，为了让游戏可以顺利进展下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏可以顺利的进展下去，对于他所想认识的单词他也可以比拟清楚的认识，事实也证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反响出来它的正确读音。(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些详细表现1、在活动中，老师运用屡次鼓励性语言鼓励幼儿对于老师问题或者活动的参与。例如，在活动中，当我让孩子们上前进展游戏的时候，每个小朋友上来进展游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进展鼓励，比方运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进展赞扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的鼓励进展鼓励，孩子在得到了鼓励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛活泼起来。2、在活动中，参加了多个可以让幼儿可以亲身经历的游戏，让幼儿自身参加到活动中来，让老师可以更明晰的看到每个孩子的掌握情况。这节课程中，根本上我设计的每一个环节都是可以让孩子们共同参与进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让每个孩子可以玩一到两个游戏，让他们对于这节课的4个单词可以有更深的印象和理解，加深他们的记忆。3、运用孩子们喜欢的游戏的方式，始终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学习。整个的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比拟喜欢玩的英语游戏，也是他们掌握的比拟好的英语游戏来贯穿整个的游戏，在设计课程的时候，也是由孩子的兴趣点出发，将课程的新单词定位到了他们比拟感兴趣的动物上，加上他们平时比拟喜欢玩的几个游戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。教学反思1、活动中的优点(1)物质准备比拟丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物，孩子们可以较直接的认识动物。(2)课程的.设计出于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手，加上孩子们喜欢玩的游戏，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习英语。(3)在整个环节中，始终让孩子可以参加到老师的课程中来，注重与孩子间的互动，使每个孩子可以接触到老师的教具。(4)在活动中，我的提问和语言表达运用的是比拟童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比拟亲切，易懂。2、活动中的缺乏及分析^p(1)整个活动没有设计在一个比拟完好的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比拟僵硬，转折比拟大，可能对于孩子来说需要反响一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。3、改良料想及措施设计一个情景，老师带着小朋友到动物园去参观，看到了一些已经认识的小动物，作为对于之前所认识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要认识的动物，再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进展充分的认知，学会4个单词。大班Theseare英语教案5活动过程：1、老师带着幼儿来到电脑教室，由老师引导让幼儿在电脑上对以前所学单词〔如：tainwhatdoyoulike！以及句形进展复习〕2、请幼儿来与老师共同做一个游戏《字母跳出来》将所学字母卡片都发给幼儿，人手一张，游戏开场：当老师说到那个字母时拿着这个字母的小朋友迅速跳起来大声说出自己所那的字母发音。3、新受字母MmNn及字母郎诗。首先出示Mm的图片mountain.请幼儿跟老师直读字母Mm的发音老师进展个别指导同时注意个别发音，引导幼儿学习mountain的字母郎诗学习是老师可先以图片做为引导同时边朗读边给幼儿做动作以引起幼儿兴趣，特别注意在郎诗里出现生疏的单词时老师应给幼儿特别进展解释。然后教授幼儿字母操的做法。老师Nn的方法同上。4、待幼儿对字母MmNn以及郎诗熟悉后请幼儿上电脑通过只观的动画进一步让幼儿对MmNn进展学习，老师在一边进展知道及时帮助幼儿解答关于MmNn的疑问。5、幼儿在电脑上边操作边对郎诗的发音进展进一步学习，通过在电脑上的操作后普遍幼儿都能独立朗读儿歌。6、最后请幼儿下机，由老师带着再把今天所学的知识进展复习〔一起做郎诗和字母操〕完毕次课。活动目的：1、学习字母MmNn单词mountainand及郎诗。2、复习字母AL及单词tain等。材料准备：字母卡片、挂图2张、电脑大班Theseare英语教案6活动目的理解并会用词汇noodles,bread,meat,dumplings活动准备卡片苍蝇指环活动过程一、问候T:Goodmorning,children.S:Goodmorning,teacher.二、热身1、律动《WhoSays》2、复习上节课词汇，句子。三、词汇导入妈妈去超市买食物，先买了noodles,老师出示卡片教读。然后组与组比赛，看哪一组读的最棒。再依次买的是bread,meat,dumplings.四、游戏1、Isayyoudo,yousayIdo用手势动作教小朋友表达noodles,bread,meat,dumplings.然后老师念单词，小朋友做出动作。最后小朋友念单词，老师做出动作。2、赶走苍蝇老师戴着苍蝇指环扮演苍蝇，苍蝇飞到哪个食物卡上，小朋友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小朋友上台玩这个游戏。五、律动。六、今天所学单词。noodles,bread,meat,dumplingsT:Classisover,goodbye.大班Theseare英语教案7教学目的：1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)2、复习已学食品单词。教学预备：食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。教学过程：1、请孩子把自个儿最喜欢吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。2、启发孩子学习单词。(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。(2)幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。(3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。3、游戏“商店”请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜欢的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。教学目的：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否认答复。3、学惯用局部单词作句型更换练习。教学预备：食品图片。录音机一台，磁带1盒。教学过程：1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜欢吃啥食品。2、展示图片。幼儿老师范读，孩子跟读。幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师读出单词，孩子找到图片。3、学习句型与谈话。(1)幼儿老师讲解句型，演示读音，孩子跟读。(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。5、游戏：yesorno。把孩子分为3组，按照幼儿老师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜欢吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。不喜欢吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。大班Theseare英语教案8教学名称：英语教学内容：Theseare教学目的：1、复习It's句型2、学习Theseare句型教学准备：图片假设干，实物假设干教学过程：1、Saygoodmorning2、T：Whatdayistoday？3、What’stheweatherliketoday？4、Let’sdoawormup，ok？Youhaveone，IhaveoneTwolittlechildrenseeabigmanYouhavetwo，IhavetwoFourlittlechildrengotoschoolYouhavethree，IhavethreeSixlittlechildrenplantmanytreesYouhavefour，IhavefourEightlittlechildrenstandatthedoorYouhavefive，IhavefiveTenlittlechildrenstandinaline5、T：Ok，verygood，givemefiveyeah！6、出示第一张白色兔子图片T：What'sthis?Yes,it'sarait.Nowreadafterme:It'saraitWhatcolorisit?Yes,it'swhite7、出示第二张蓝色兔子图片方法同上8、出示第三张绿色兔子图片方法同上9、引出句型Theseare10、教念句型，并纠正不正确发音11、T:Nowlet'shavearest,ok?12、老师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮助拾起后，逐一问Whatarethese?引导幼儿答复Theseare13、Whatarethese?C:Thesearehorses.Tet'sacthorses,ok?Thesearehorses,thesearehorses,turnaround;thesearehorses,thesearehorses,yustop!14:T:Whatarethese?C:Theseareducks.Tet'sactducks,ok?Theseareducks,theseareducks,gagaga,theseareducks,theseareducks,gagaga15:Whatarethese?Thesearebirds.Whatarethese?Thesearerats.16:NowIaskagirltoawerme,whatarethese?Yes,verygood,givemefive,yeah!15:15:312023年11月12日17et'sgotothezoo,ok?复习句型大班Theseare英语教案9教学目的：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培养孩子的颜色区分才能和反响才能。4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：1，开场局部：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号〔小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了〕来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2，根本局部：〔1〕手执卡片，提出问题。〔小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友答复后告诉小朋友颜色及其英语的读法〕〔2〕用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。〔3〕把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。稳固孩子对颜色的认知才能，以及反响才能。3，游戏。跳圈找颜色。〔1〕把贴纸圈圈贴在教室地上。〔2〕把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。〔3〕将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“开场”，红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开场跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏完毕后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语答复。1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。〔三只小猪〕3，学习英语儿歌《colours》。歌词如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈讨论还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？大班Theseare英语教案10游戏种类：角色游戏。游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。游戏过程：老师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常快乐，主动问、好〔goodafternoon〕。售货员那么答复〔howdoyoudo〕。顾客说出要买的东西的名称。〔ale，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等〕，买完东西后用英语致谢〔thankyou〕，售货员说不客气〔notatall、goodbay〕，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。大班Theseare英语教案11教学准备：教学卡片，录音机，教学磁带活动过程：一.Warm-upTime.课前热身(2分钟)英语歌曲：Openshut二.StoryTime.讲故事展示知识点(3分钟)1.听故事(有一个天使Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天，她又举起了望远镜，看……)图片一：一副早上的图画，天使快乐的说：Morning,Goodmorning她回头笑着对妈妈说：GoodMorningtoyou，妈妈也笑着说：GoodMorningtoyou早上好。图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon,GoodAfternoon她又回头跟妈妈说：GoodAfternoontoyou，妈妈又笑着说：GoodAfternoontoyou下午好。图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening，GoodEvening她又回头跟她的妈妈说：GoodEveningtoyou.妈妈笑着说：GoodEveningtoyou晚上好。2.知识点回忆，看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。三、游戏稳固知识点(8分钟)1.指令游戏：whatisthis?2.判断游戏：Angel,Angel,whatdoyousee?四、MusicTime(5分钟)1.身体律动T:Let’sact.GoodMorningtoyou手做圆的动作在右侧，半蹲GoodAfternoontoyou手做圆的动作在头顶GoodEveningtoyou手做圆的动作在左侧，半蹲2.Let’schant.(跟着磁带慢做动作)3.Let’ssing.(跟着磁带跟唱，打拍子)五、完毕活动(2分钟)今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：GoodMorning.GoodAfternoon.GoodEvening.好了我们也玩累了，跟老师们说Good–bye.教学目的：让幼儿在愉悦的气氛中不自觉的学好英语教学要点：短语：GoodMorningGoodAfternoonGoodEvening大班Theseare英语教案12春天来了游戏种类：表演游戏。材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程：老师旁白：春风吹来了。〔风上场〕“春风”说：I’mwind.〔回头，招手〕ingising.〔春姑娘上场〕“春姑娘”说：I’ming.〔春风和春姑娘开场围绕着树、草、花做小跑步〕树开场发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：“I’mtree.I’mgreen！”“小草”说：“I’mgrass.I’mgreen，too.”老师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说：“I’mredflower.”另一朵花儿说：“I’myellowflower.”另一朵花儿说：“I’mwhiteflower.”老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。〔小鸟上场〕“小鸟”说：“I’mabird.〔小鸟飞来飞去看春天的风光〕Ilikering.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”〔小鸟飞到它们跟前〕“树”说：“Let’sgotoplay.”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay.”钟表、钟表几点了游戏种类：智力游戏。游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。游戏过程：请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开场，老师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向开场原地转，转到１时停顿，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进展。要求扮演时针的幼儿要手口一致。看谁算得快游戏种类：计算游戏。游戏目的：训练幼儿的快速反响才能，复习稳固一些英语单词〔如１－１２，加，减〕〔Plus、minus〕。准备：写有加减法计算题的数字卡片假设干。游戏过程：老师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上答复得数，然后，用英语把整个算式表达一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进展游戏，最后看哪组取胜。快乐的一天游戏种类：智力游戏。游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。游戏过程：老师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。捉小虾游戏种类：体育游戏。游戏目的：培养幼儿的躲闪及反响力，复习英语的数字。准备：将场地划分好作池塘。游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里玩耍。假如圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进展游戏。宝宝商店游戏种类：角色游戏。游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。游戏过程：老师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常快乐，主动问好〔goodafternoon〕。售货员那么答复〔howdoyoudo〕。顾客说出要买的东西的名称。〔ale，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等〕，买完东西后用英语致谢〔Thankyou〕，售货员说不客气〔Notatall、Goodbay〕，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。谢谢，别客气大班Theseare英语教案13活动目的：1、认识