高二化学期中考试质量分析

2017—2018学年高二化学第期中考试质量解析一、整体情况解析:1．考试范围：选修4—第一、二章,第三章一、二节2．考试一试题难易度：本次考试重点察看学生对基础知识的掌握程度，因此大多为常有题型，计算量也较少，整体试卷难度中等偏下.3．试卷结构：第一大题选择题1—16题共48分,第二大题填空题17—22题共52分，本次试题总分为100分，考试时间100分钟。4．授课进度:上完选修4—第三章第三节二．试卷整体情况解析：项目考试情况学生数1248平均分65。5及格率61。94%优秀率26。44%最高分100最低分1090分以上10980—8922170—7922460—6921850—5918949分以下286从以上数据解析：八十分以上很多，优秀率较高，但是不及格人数相对较少，还是要引起重视。因此在今后工作中应该抓好后进生，努力培养优秀生。存在问题：（1）选择题错误率比较高的几道题为8、9、10、11、15、16。第8题察看化学反响能量变化及水的离子积与温度的关系.第9题察看改变温度对平衡的影响，大部分学生错选c，是没有考虑到温度高升，压强增大。第10题学生没有考虑到温度不是常温,而错算ph。第11是图像题，察看催化剂以及反响热的计算,反响学生解析图像的能力还需加强。第15题是连续的可逆反响,察看学生综合解析能力。第16题相对较难,学生解析图像不清楚。（2）非选择题中19、21、22题的得分率相对较低。19题察看酸碱中和滴定实验，滴定管选择错误，或写成量筒,读数错误，读成26.1，应读到小数点后两位，滴定终点判断错误，不会误差解析，以上说明学生计在总是审题不清,不仔细,注意力不集中等问题,误差解析这块知识点有待加强。21题主若是学生解析图像能力不足，书面表达不清楚因此失分。22题,最适合的压强学生不知道如何解析，以及最后的画图题，大部分学生只考虑到改变条件对速率的影响，没有考虑到对平衡一氧化氮浓度的影响而失分。三、总结和提升:1、成绩解析总结整体来说，此次期中考试一试卷较为简单，高分人数很多，平均分也较高,但还是存在很多问题.第一、审题不认真.相当一部分考生在答卷时，注意力不集中，答题时丢三拉.第二、表达能力差和书写不规范。表达能力和书写规范化，这素来是一个陈词滥调的问题,可我们的学生却很少注意。试卷中由于表达不清楚、书写不规范而以致失分的地方很多。第三、解析问题、解决问题的能力差。对基础知识的掌握不扎实，更多的又反响出了在能力型察看试题中解析问题解决问题的欠缺。第四、计算能力差。在本次期中考试中,对计算能力的察看诚然较少,还是有很多学生失分，反响出学生的综合能力计算能力、数据的解析与应用能较为单薄，有待加强。2、改进措施（1）夯实基础。在授课过程中，要注意让学生掌握化学上的核心看法,形成优秀的知识网络，这样才能有备无患.（2）精讲精练。授课质量的高低与课堂授课效益的高低息息相关，认真备课,提升课堂效率是搞好授课的重点环节，因此我们必然要做到精讲。自然，光做到精讲还是不够的，讲与练应是同一事物的两个不同样的方面，做到精讲的同时，必然还要做到精练。我们的练习必然要有针对性，必然要能覆盖我们所讲的化学核心知识，又要能够培养学生的解题能力。（3）注意发散。我们无论是讲知识点，还是评讲习题，要注意知识的前后联系与连结，所讲知识要有必然的跨度，这样才能使学生形成一种整体的看法,才能较好地形成比较完满与系统的知识网络，对知识的理解也才有可能比较深入.习题的讲评，若是能做到一题多变，或一题多讲，长此过去，对学生解题能力的培养以及对化学知识的牢固无疑是大有好处的。（4)要重视化学实验的授课，演示实验和学生实验要创立条件做,要讲清原理,在此基础上英勇创新,在实验改进上有所锻炼，要加强实验题的练习，这样对于学好化学将起到事半功倍的收效.（5）重视学生计算能力的培养。此次考试中学生计算题得分不高裸露了这个问题,应该引起大家的注意。（6）抓好作业的批阅和课外指导工作。作业批阅要坚持课批、面批，规范答题，侧重书写的规范。课程指导中要做到重抓中等生，重视优生，关爱差生，且要有针对性满足不同样层次的学生的需要。（7）抓好平时单元考试的总结，及时引