大班数学教案4篇12

第页共页大班数学教案4篇【推荐】大班数学教案4篇大班数学教案篇1活动目的1.理解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。2.练习幼儿的视觉区分才能。3.留心观察环境中的物体,发现图形在生活中的应用。4.引发幼儿学习图形的兴趣。教学重点、难点重点是让他们能说出图形的名称。难点是识别不同图形的特征。活动准备粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。活动过程一、1.老师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比拟图形的异同，让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相似的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形；三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复识别，幼儿对图形的特征就会有一个比拟明晰的概念。二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称，以引起他们的好奇心，然后才把图形的名称告诉他们。三、引导他们识别生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联络起来。四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。教学反思通过此活动幼儿对图形有明晰概念，对不同的图形有了印象。能比拟出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是一样的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出假设干的空间形状，图形是空间的一局部不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。大班数学教案篇2一、活动目的：1、初步理解二等分的含义；二等分后每份是一样大的，并能比拟整体与局部的关系。2、探究同个图形不同的二等分方法，开展幼儿的观察力和尝试才能。二、活动准备：正方形、长方形、椭圆形、圆形、花形和心形的纸片假设干、剪刀三、活动过程：一〕、请幼儿帮助小兔子，引起幼儿兴趣。老师：小朋友，今天小白兔来到我们的教室里，想请我们小朋友来帮一个忙。动物城里造了许多新房子，小动物们从店了买回来了许多漂亮的窗纸。可是，窗纸太大了，要分成一样大的两份才能用，小动物都不会分，小朋友愿意帮助小动物吗？二〕、第一次尝试：二等分正方形1、老师提出尝试要求，将正方形分成一样大的两份。老师：如今请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的纸分成一样大的两份，分好后剪开。2、幼儿尝试操作，将正方形二等分，老师巡回观察幼儿操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。3、尝试操作后提问。1〕、你是怎么分的？怎么知道分出来的两份是否一样大？〔用重叠的方法比拟〕2〕有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法分他不一样？4、老师将正方形的分法操作演示给幼儿看，并展示在黑板上，请幼儿比拟整体与局部的关系。5、小结：像这样把一个图形分成一样大的两份叫二等分，二等分后的每一份都是一样大的，而且每一份都比原来的小，整体比局部大。三〕、第二次尝试：二等分其他图形〔长方形、椭圆形、圆形、花形、心形〕１、老师提出第二次尝试要求：二等分其他图形。老师：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聪明。请你们看看箩筐里，还有些什么图形，我们来试试看，帮助小动物们把各种形状的窗纸二等分。2、幼儿第二次尝试操作，把长方形、圆形、椭圆形、花形、心形等图形二等分，老师观察幼儿操作，理解幼儿不同的二等分方法。3、老师请选择不同图形进展二等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后老师将各种图形的二等分方法展示到黑板上。小结：原来，有些图形只有一种二等分方法，而有些图形有好几种二等分的方法。四、延伸活动：考虑如何将图形四等分。老师：小朋友真了不起，帮小兔子分好了窗纸，小兔子知道了一定很快乐。我们能把各种形状的纸分成一样大的两份，那你能把它们分成一样大的四份吗？老师把材料放到区角里，请小朋友们下次去试一试看。在幼儿操作的过程中，引导幼儿发现和探究四等分的分法，找出不能四等分的图形：心形。大班数学教案篇3一、活动目的：1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；2、幼儿在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录；3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。二、活动准备：小动物卡片假设干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果假设干。三、活动过程：〔一〕、导入活动再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？〔6〕—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？〔幼儿自由表述〕对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。〔二〕、根本活动1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？〔数量不一样〕2我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的'小动物的数量合起来一定要刚好是6。幼儿操作活动，老师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。〔例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上……〕小组交流，个别答复。小朋友说的都很好，如今老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，〔你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5〕。幼儿对照自己操作结果进展记录。你能将你的记录结果告诉老师吗？〔幼儿表述，老师在黑板上记录〕、完毕局部，送糖果。我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，如今我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。〔听音乐，幼儿做开汽车动作〕晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物？〔各种糖果〕圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？假如正确了就请你把它送给圣诞老人。四、考前须知幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与时机，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要根据自己的操作结果进展；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。活动完毕：小朋友一起听音乐。大班数学教案篇4一、活动目的1、体会钱在日常生活中的重要作用。2、认识各种面值的人民币，感知一些比拟直观的特征。3、认识元、角、分，并能进展换算。二、活动准备1、活动材料：和幼儿一起搜集1角、2角、5角、1元的人民币假设干。2、经历准备：会10以内加减运算、认识不同面值的人民币。三、活动重难点1、活动重难点：会进展简单的人民币换算。2、指导要点：通过情境的熏陶和体验，在指导下进展简单的人民币换算。四、活动过程1、进展“猜价钱”的游戏，引发幼儿活动的兴趣和对钱币的注意。〔1〕、老师出示一个金元宝的储蓄罐，吸引幼儿的注意力：“你们知道这是什么吗？”“你想要这个存钱罐吗？”〔2〕、提问“那你知道买这个存钱罐要多少钱吗？”老师引导幼儿猜价钱，“你猜得贵了、还是廉价了。。。”加深幼儿对数的大小的体会。〔3〕幼儿猜中后，请他们看存钱罐上得标签：18元。2、引导幼儿初步探究人民币的兑换：1元=10角。〔1〕、老师提问：“小朋友乘过城市公交车吗？它需要多少钱呢？”〔2〕设置问题情境：“可是假如身边没有1元的纸币和硬币，只有一些1角、两角的零钱，你该怎么办呢？”〔3〕、同桌两个小朋友可以拿出学具来摆一摆，比比哪个小朋友想出的方法多？〔4〕、幼儿操作钱币，教室巡回指导。〔5〕〕、幼儿分享兑换汇报的方法。并说一说为什么这样拿？〔6〕、根据幼儿的表达，老师请幼儿把自己的钱拿出来粘贴并展示出来。1元=10个1角=2个5角=1个5角2个2角1个1角=1个2角8个1角=3个2角4个1角“1元钱原来可以付10张1角，也可以2张5角。。。那么你知道1元等于几角吗？”“那10角等于几元？”3、引导幼儿进一步认识元、角的关系。〔1〕